На прошедшей неделю назад дискуссии “Счастье в школе” на площадке ММСО мы поговорили с коллегами о том, как стремиться к счастью и благополучию школьников.
Я рассказал о международном опыте на примере нескольких школ и систем:
1. «Summerhill» (Великобритания): акцент делается на свободе выбора, самоуправлении и уважении к индивидуальности каждого ребенка. Ученики сами выбирают, какие занятия посещать, что способствует их внутренней мотивации и эмоциональному комфорту. Практика: собрания, на которых ученики и учителя совместно принимают решения, помогают развивать чувство ответственности и принадлежности.
2. «Happiness Curriculum» (Индия): в государственных школах Дели внедрена программа, которая включает ежедневные занятия, направленные на развитие эмоционального интеллекта, mindfulness (осознанности) и социальных навыков. Прямо по Мюнхгаузену - с 11 до 12 “Счастье”. Программа не ставит академические достижения на первое место. Уроки включают медитацию, групповые обсуждения, сторителлинг и упражнения на развитие эмпатии.
3. «Green School» (Бали, Индонезия) — это экологически ориентированная школа, которая уделяет большое внимание гармонии с природой, устойчивому развитию и личностному росту. Школа создает среду, где ученики чувствуют связь с природой и друг с другом, занимаются йогой и осознанностью, а также работают в командах, что развивает чувство общности и способствует их благополучию.
4. «Ørestad Gymnasium» (Дания). Эта школа активно работает над созданием комфортной и поддерживающей среды, где ученики чувствуют себя ценными и мотивированными, а также имеют доступ к психологической поддержке и наставничеству.
5. «Geelong Grammar School» (Австралия). Эта школа известна своим внедрением программы Positive Education, разработанной в сотрудничестве с Мартином Селигманом, основателем позитивной психологии. Программа сочетает академическое обучение с развитием эмоционального интеллекта, resilience (устойчивости) и позитивного мышления. Ученики участвуют в занятиях по mindfulness (осознанности), gratitude (благодарности) и развитию сильных сторон характера.
Обобщая - международный опыт показывает два главных направления развития счастливого ученика. Первое - уважение к ученикам, поддержка, наставничество и возможность проявлять себя (to give voice). Второе - медитация, йога, практики осознанности и благодарности, работа с духом.
Подписывайтесь на мой канал "Как учат у них"
