В школу-студию Ольги Тушевой «Multi-star», в музыкальный колледж периодически приходят взрослые ученики и подростки, студенты которым возможно их «первый педагог», ещё в САМОМ ДЕТСТВЕ сказал, что вокалиста -«певца» из них не получится, слуха нет, слабенький голос и тембр неоригинальный.
Следовательно, у учеников появляются серьёзные психологические зажимы, травмы.
И когда такие дети начинают заниматься с профессиональным преподавателем- у них получается петь, спустя несколько месяцев занятий, они плачут от переполняющих эмоций, от радости, от понимания того, что у них получается.
Нельзя, на мой взгляд, «ставить клеймо» на ребенка!
Шанс есть у каждого!
ВЫБОР ПРЕПОДАВАТЕЛЯ — это максимально важный выбор, который Вы делаете в самом начале Ваших занятий.
Поиск подходящего преподавателя по вокалу может занять много времени и даже разочаровать. Вы найдете списки учителей в специальных разделах газет, листовках на улице и в интернете, и все они обещают помочь Вам с вашим вокалом, даже научить Вас петь за три дня или неделю 😩 и ведь находятся такие ученики, которые «покупаются» на это 😭 не зря есть выражение «Бесплатный сыр бывает только в мышеловке…»
Едва ли вы захотите доверить свой голос кому попало.
Выбор неправильного учителя может стоить Вам «довольно дорого» и повредить вашему голосу!
✅Итак, на что обращать внимание при поиске преподавателя по вокалу?
Как поют ученики преподавателя
Результат работы педагога — это поющие ученики!
Можно часами расхваливать себя, записывать как преподаватель сам поёт каверы или вокальные упражнения. Но важнейший критерий при выборе педагога — это как поют его ученики.
Каждый ли ученик индивидуален?
Важно, чтобы в исполнении каждого ученика была индивидуальность, уникальная манера исполнения.
Если ученики поют одинаково, то и Вас ожидает такая же участь. Это значит, что педагог работает по шаблону и учит всех петь «под копирку».
Это может и неплохо, для ансамблевого пения или хора. Но если вы хотите развиваться как сольный исполнитель, то такого препода вателя лучше обойти стороной.
Достижения учеников
Вокальные конкурсы, как бы к ним не относились, это важная история как для ученика, так и для педагога.
Качество выступления конкурсанта оценивает жюри из нескольких человек и это лишь их субъективное мнение. Поэтому надо выходить на сцену и петь так, чтобы ни у кого не осталось сомнения в твоем мастерстве.
Если педагог грамотно подобрал репертуар, если вы проработали каждую деталь своего выступления от вокальной техники до эмоций— поверьте, это будет оценено.
Победа в конкурсе дает мотивацию для дальнейшего развития. Те ученики, которые регулярно участвуют в конкурсах гораздо увереннее чувствуют себя на концертных выступлениях.
Так что если в копилке преподавателя есть победы учеников на конкурсах — это несомненный плюс.
Образование преподавателя.
Не нужно стесняться поинтересоваться, что именно закончил преподаватель, его диплом об образовании. Важно, какое именно отделение закончил, какая квалификация!
Имеет большое значение каким вокалом непосредственно владеет сам преподаватель - эстрадным, народным, классическим или хоровым! Лучше, на мой взгляд,преподавать эстрадный вокал должен тот, кто имеет образование непосредственно по этому направлению ( но, конечно, бывают исключения из правил)!
✅Вывод:
ВАЖНО НАЙТИ ИМЕННО СВОЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ!
Ложное мнение, вот поеду в Москву, поступлю, из меня сделают звезду, именно в Москве - возможно, но чаще всего, ученики предоставлены сами себе, их просто корректируют (конечно, есть исключение, что ценнейшая редкость) и «звезда» из Вас не получится, а будет полное разочарование. Важно, чтобы преподаватель был заинтересован в Вас!
В обучении, достижении, продвижении, мотивации, в индивидуальности, любви к людям, своим ученикам, желании развиваться и развивать…список можно продолжать!
✅Ваша ЦЕЛЬ — найти знающего преподавателя, который подходит именно Вам.