Чем бы дети ни занимались, всегда есть те, кто занимается «блестяще», так называемые «звездочки»… Однако, почему-то «ЗВЕЗДОЧКИ», пока маленькие! А взрослея – «ЗВЕЗДОЧКИ», увы, «ПОГАСШИЕ»!
В предыдущих публикациях много говорилось о трудностях в обучении музыке, детях, «слабых» и неуспевающих», а иным за низкую результативность присваивали «с легкой руки» ярлык «профнепригодность», другие же просто недоучивались и бросали…
Сегодня же речь пойдет о детях, которые, наоборот, занимаются успешно, показывая замечательные результаты, разительно отличаясь от своих сверстников, так называемых «звездочках»…
Как и прежде, в написании статьи, мне помогли мои читатели…
Я с интересом всегда читаю все комментарии, стараюсь ответить, и если честно, не простое это дело. Хорошо, когда мое мнение совпадает с мнением моих читателей, а если нет…
В этот раз комментарий, который меня очень заинтересовал, содержал мнение, с которым, с одной стороны, я была согласна, а с другой – мое мнение кардинально отличалось от мнения моего читателя, а мнение высказано было, как раз по поводу «звездочек», обучающихся в музыкальной школе, а точнее «погасших звездочек», причем с акцентом на то, что если «звездочки потухли», виноват не педагог…
Выдержка из комментария: «…Есть масса факторов, не зависящих от преподавателя ДМШ: другие занятия, которым ребенок уделяет больше времени, изменение интересов, подростковые проблемы со здоровьем, да мало ли ещё чего. Дети не могут или не хотят тратить на занятия музыкой времени больше, чем это было в 1-2 классах, а программа становится сложнее, произведения более объемные, поэтому наступает "торможение" в развитии ученика…»
Сразу хочу сказать, что нет у меня такой цели, кого-либо обвинять в том, что «звездочка» исчезла…
Хочу поговорить о том, как «звездочки» появляются, а вот на счет «пропадают» - это как раз та часть комментария, с которым я не согласна…
Чем бы дети ни занимались, музыкой, танцами, в кружке ли, в школе, всегда есть дети, которые показывают более высокие результаты, чем остальные обучающиеся, а некоторые, значительно отличаются от своих сверстников, они то, как раз и есть те самые «звездочки», которыми гордятся и родители, и педагоги, и учебные заведения, где эти «звездочки» учатся или занимаются.
За почти пятьдесят лет моей педагогической деятельности, такая «звездочка», на мой взгляд, настоящая, которая с первых шагов сразу «засверкала» и которую все заметили, у меня была только одна, мальчик, который имел музыкальные данные, которые нас, преподавателей удивляли и поражали.
Расскажу один случай: Когда ему было пять лет, он у меня учился в подготовительном классе, он принимал участие в концерте, где он должен был играть пьесу «Перепелочка»…
Я слушала его из-за кулис, сыграл мальчик хорошо, я была довольна, и вдруг… Ко мне подошли коллеги и спросили: «Вы что, уже в позициях играете?» Я не могла понять, о чем они говорят, какие позиции через два месяца обучения…
Оказалось, что у мальчика спустила струна, и он, чтобы сыграть чисто, нашел чистые нотки совсем в другом месте на грифе, и он это сделал так легко, что мальчик даже не придал этому никакого значения…
Вот тогда я поняла, что в моем классе появился «необыкновенный» мальчик…
Он с первых шагов стал «звездочкой», а с годами стал очень известным в нашем городе мальчиком - скрипачем, который в 12 лет с оркестром сыграл целиком цикл «Времена года» А. Вивальди, а в 14 лет давал концерты по билетам, которые проходили всегда с аншлагом…
Другие же мои «звездочки», а они были всегда, «загорались» по-разному, и не всегда с первых шагов.
Многие, вначале своего пути переживали самые большие трудности, а вот с годами, набирая «обороты», они раскрывались и превращались в интересных музыкантов, и, будучи еще школьниками, они принимали участие в афишных городских и филармонических концертах, выступая с оркестром, и в дальнейшем, выбрав профессию музыканта, заканчивали Мерзляковку и Московскую консерваторию…
Я, пожалуй, соглашусь, что сегодня, «как правило», дети занимаются не только музыкой, а дополнительно еще чем-нибудь, и частенько «много чем»…
Но… если ребенок, будучи маленьким, проявляет интерес к занятиям музыкой, трудится и занимается серьезно, с каждым годом его интерес растет, и как бы ему не было трудно, его результаты растут вместе с ним.
В комментарии читатель привела высказывание одной мамы «погасшей звездочки»: «У нас теперь другие приоритеты, нам не до вашей музыки…»
Я соглашусь с тем, что маленькие «звездочки», которыми мы восхищаемся на конкурсах или городских концертах, позднее, УВЫ и АХ, мы их больше не слышим, они куда-то пропали…
И дело совсем не в том, кто виноват, в том, что они «погасли», а в том, что они не выросли в больших «звездочек», радуя нас своим творчеством.
На мой взгляд, уж если «звездочка загорелась», она с каждым годом становится только ярче и… никак наоборот!
Благодарю всех своих читателей и всех, кто заходит на мой канал.
Ваша Галина Молькова.