В декабре прошлого года мы узнали радостную новость - в России наконец появилась возможность официально подтвердить владение бразильским вариантом португальского языка - в Москве открыли целых два экзаменационных центра Celpe-Bras! Один из этих центров находится в МГИМО, второй в МГЛУ.
Уже в январе, преодолев все технические препоны, мы зарегистрировались, чтобы в марте проверить свой уровень. Говорю "мы", потому что я не могла не поделиться известиями здесь на Дзене и у себя на Телеграм-канале, и несколько человек из нашего литературного клуба тоже решили попробовать свои силы.
Я выбрала сдавать в МГИМО.
Мы даже небольшой группой готовились вместе - выполняли задания прошлых лет.
И вот НАСТУПИЛ ТОТ ДЕНЬ.......
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ (11 марта 2025)
Экзамен был назначен на 9 часов утра. В 5.30 я уже бодренько поднялась, собралась и отправилась на станцию. В моем Бирюлево метро еще не прокопали, поэтому в 6.45 я стояла на платформе и ждала электричку.
Но 11 марта, если вы помните, Подмосковье и юг Москвы были aтaковaны бeспилoтникaми - на ж/д путях, видимо, были какие-то повреждения, и электрички не ходили. Объявили об этом не сразу, поэтому я потеряла кучу времени прежде чем уйти со станции.
Цены на такси сразу подскочили, но выбора не было. Опаздывать не хотелось. Приехала, как было велено - примерно за полчаса до начала.
Сотрудники экзаменационного центра заранее оставили списки кандидатов на проходной, поэтому нам не пришлось идти в бюро пропусков.
Вообще, хочу заметить, информационная поддержка была очень хорошей. Нам даже заранее выслали план этажа, чтобы никто не заблудился.
Я пришла одной из первых - в экзаменационной аудитории даже столов еще не было. Потихоньку народ подтянулся. Стоим, общаемся, немного волнуемся.
Когда все уже собрались, и аудитория была готова, нас пригласили войти.
Sejam bem-vindos!
Заходим, показываем паспорта, оставляем свои подписи на одном бланке, пишем ФИО и дату рождения на втором, там тоже подписаться нужно. Телефончики выключаем-убираем.
Нам предлагают посетить уборную, потому что во время экзамена выходить не рекомендуется.
Занимаю первую парту, пока там есть место.
Нам раздают Cadernos de Questões, рассказывают, как будет проходить экзамен. Раздают Cadernos de Respostas, рассказывают, где и что можно писать.
Имя кандидата напечатано только на первом листе Caderno de Respostas. На остальных двух - штрих код кандидата. Вообще это даже не Caderno, а три листочка, скрепленных степлером в уголке.
Ну всё - сейчас начнется. Передо мной гора черных ручек - я запаслась на тот случай, если кто-нибудь забудет свою или половина ручек откажется писать.
TAREFA 1.
В 1 задании требуется посмотреть видео и написать текст указанного жанра.
Я видела статистику, где были указаны самые распространенные жанры, используемые в Celpe-Bras. Среди них письма разных типов, листовки, и т.д.
На этот раз нас попросила рассказать о парке Serra do Mar, да так, чтобы заинтересовать туристов - чтобы они захотели посетить старую дорогу - Estrada Velha de Santos.
Конечно, у меня нет видео с экзамена, оно появится в архиве заданий прошлых лет через несколько месяцев. Но это видео может дать представление о том, о чем мы писали.
От нас требовалось написать о природе и об историческом значении этого места.
Сложно было (для меня) успеть записать все названия и даты. Еще мне важно после просмотра начать работать в тишине, пока помню, о чем видео - записать абсолютно всё никому не под силу. Поэтому мне страшно мешали напоминания о том, что в черновике можно писать где и сколько угодно, но с бланком ответа нужно быть аккуратным. Не дай бог написать там свое имя. И за пределы страницы вылезать нельзя.
Я успела набросать план ответа и почти дописала чистовик, когда пришло время начинать следующее задание.
TAREFA 2
В этом задании нужно прослушать аудио и тоже написать текст. Кстати, в первых двух tarefas перед воспроизведением материала идет противнейший и очень громкий писк. Я уши затыкала, если честно.
Нам дали послушать интервью с режиссером по имени Luiz Bolognesi. Требовалось написать о том, что именно его сподвигло на создание фильма "A Última Floresta"/"Последний лес" о жизни povo indígena, то есть коренных жителей тех мест. Также нужно было указать, чему научился режиссер, пока работал над фильмом.
Доступа к этому аудио у нас тоже пока нет. Но, если честно, качество звука в таких интервью не ахти. И тоже еле успеваешь записывать.
UPDATE: Мне прислали ссылку на интервью с режиссером:
(спасибо Анастасии Х.!)
Такой тип аудирования никогда не используется, например, в экзаменах английского.
В общем, посмотрим, как у нас получилось.
А вот и сам фильм, о котором шла речь:
TAREFA 3
Ну вот, можно уже не дергаться, потому что два последних задания выполняются с опорой на текст, а это гораздо легче.
В 3 задании рассказывалось о проекте организации "Uma Nota Musical que Salva".
Lauricea Texeira Rodrigues из пригорода João Pessoa (PB) создала бесплатную музыкальную школу для местных детей, чтобы те не болтались по улицам и не пополняли армию малолетних преступников. Одним из условий для детей стало посещение уроков в школе (которую обычно бросают или прогуливают). Дети обожают свою тетю Лау и уроки музыки.
Нам нужно было написать EMAIL мэру с просьбой о финансовой помощи проекту от лица бывшего ученика/бывшей ученицы этой необычной школы.
Вот тут можно почитать о проекте:
В письме требовалось рассказать историю организации и упомянуть о ее достижениях.
TAREFA 4
Одним из распространенных видов заданий является письмо читателя в редакцию газеты или журнала. По материалам прошлых лет я заметила, что такое задание обычно идет под номером 4.
И вот нам оно тоже попалось.
Нужно было прочесть статью "Meu filho, você não merece nada"/"Мой сын, ты ничего не заслуживаешь" авторства Eliane Brum и написать письмо, где требуется высказать свое мнение и обсудить приведенные журналисткой примеры.
Вот эта статья:
Meu filho, você não merece nada – Por: ELIANE BRUM
Нам ее, конечно, дали в сокращении. Там говорится о поколении детей, которых родители пытаются сделать "счастливыми", но получают домашних тиранов "хочу-дайте-я ребенок, я достоин лучшего", которые живут, не понимая, что такое прикладывать усилия, работать, решать проблемы.
Мне очень понравилось. Я бы больше написала, если бы место было.
СПРАВИЛАСЬ ЛИ Я?
Надеюсь, что да. На всякий случай дважды вычитала свою писанину - исправила ошибки. Я очень быстро пишу - могу слова потерять, буквы не те написать, акцент забыть. Мысли скачут вперед ручки.....
Конечно, сейчас в голову лезут нехорошие мысли, что я все сделала не так, что мне поставят низкие баллы, и я не получу сертификат. Двоечница, то есть.
УСТНАЯ ЧАСТЬ (11-13 марта)
Нас разделили на три дня. Я была первой 13 марта. На всякий случай вышла пораньше, поэтому пришлось больше часа болтаться в коридоре.
У себя в Телеге, я просила не рассказывать о содержании материалов экзамена до 15 марта. Теоретически те, кто отговорил в первый день, могли кому-то рассказать, что именно попалось на устной части, но я надеюсь, никто не стал этого делать.
Всего на устной части используется 20 разных карточек, каждая из которых называется Elemento Provocador. Там какие-нибудь изображения с подписями и небольшими текстами. Какие 3 из них вам выпадут, никто заранее не знает.
ЧАСТЬ 1
В 1 части мы 5 минут говорили обо мне. Ожидаемо спросили, почему я решила учить португальский и как именно я это делала. По ответам на вопросы, которые задавались при регистрации на экзамен, спросили, почему я хотела бы повидать штат Минас-Жерайс. Спрашивали о бразильской литературе.
ЧАСТЬ 2
Мне очень понравились темы каждого Elemento Provocador.
Я, конечно, не могу их тут показать, потому что их еще нет в свободном доступе, но могу показать похожие.
Сначала мы говорили про Lixo eletrônico. Начали, как обычно, с интерпретации изображений и текстов (De que trata o material?) и постепенно перешли к вопросам обо мне и о том, как с этим обстоит дело у нас в стране.
Потом мне попалась завирусившаяся в сети записка маленького мальчика - он написал родителям от имени учительницы, что уроков сегодня не будет - выходной. И приписал - "É verdade esse bilete".
Мы поговорили о наивности детишек и о том, что может завируситься у нас в социальных сетях.
Третий Elemento Provocador был примерно такой:
Мне показалось, что беседа у нас получилась неплохая, но оценки, разумеется, я узнаю только в конце мая.
ПОСЛЕ ЭКЗАМЕНА
Мне выдали бланк для оценки работы экзаменационного центра, процедуры проведения экзамена, материалов и пр. Такого я не ожидала. Быстренько в коридоре заполнила и отдала экзаменаторам. Их там было двое - один беседует с кандидатом, второй в сторонке оценивает.
Я БЫ ХОТЕЛА ПОБЛАГОДАРИТЬ....
...МГИМО за возможность сдать Celpe-Bras. Я давно об этом мечтала, хотя не была уверена в своих силах.
Было видно, что сотрудники экзаменационного центра немного нервничали, но это понятно - первый раз же.
Жду результата
Я не надеюсь на супер-высокий балл - что будет, то будет. Хотя бы опыт получила.
***
Если вы сдавали Celpe-Bras (в этом году или в другом), расскажите, как было у вас! Мне страшно интересно!