Вчера очередное громкое заявление важного человека практически потрясло систему высшего образования в России. Валентина Матвиенко предложила законодательно ограничить набор в «столичные» вузы (Москва, Санкт-Петербург, Казань) абитуриентов из регионов. Даже на платные места.
Такие вузы «начали штамповать специалистов по профессиям, которые не нужны» в таком количестве рынку труда, заявила она.
«Давайте поставим задачу в течение пяти лет уменьшать наборы в высшие учебные заведения набирать столько, сколько нужно по нужным специальностям — и не более того. Остальные пусть учатся у себя дома», — цитируют Матвиенко «Ведомости».
И даже жестче — ссылаясь на то, что у части региональных студентов, приехавших на учебу в Москву, не получилось найти работу по специальности, спикер Совета федерации отметила, что «…вместо истории успеха, на которую рассчитывали родители, посылая из глубинки ребенка учиться в Москву, получалась история неудачников» (цитата по «Ведомостям»).
Что тут сказать… Не беря в расчет принцип ЕГЭ, или Конституцию с ее правом свободного передвижения по родной стране ее граждан… Черт с ними, и не такое подвергалось изменениям.
Как будто про Челябинск высказалась многомудрая Валентина Ивановна.
В Челябинске, с одной стороны, еще с советских времен сложился мощнейший, как теперь принято можно говорить, «образовательный кластер». Вузы — на любой вкус, не учили разве что на нефтяника и на судостроителя (ну что поделать, нет на Южном Урале ни нефти ни моря). Зато всего остального, чьей главной задачей было обеспечение кадрами научных и промышленных центров и предприятий — на любой вкус.
Инженер — от авиаконструктора до приборостроителя, от энергетика до металлурга, от двигателиста до программиста, от конструктора до строителя — ЧПИ, он же сейчас Национальный исследовательский университет ЮУрГУ. Физик или математик — ЧелГУ. Педагог — пединститут (ныне университет с очень сложным названием и непроизносимой аббревиатурой). Врач — пожалуйста, мощнейший медицинский вуз. Специалист агропромышленного комплекса — велком. Ветеринар — да, в Троицке аж академия отдельная была. Специалист в торговле — был и институт советской торговли, у меня там бабушка статистику преподавала. А еще в Челябинске учили и учат на юристов, историков, актеров, режиссеров…
Всегда в Челябинске жили сотни тысяч студентов. И почти всегда — не только из городов и сел нашей области, но и из других регионов, бедных на хорошие вузы — Курган, Оренбург, Омск, «севера», Казахстан…
По большому счету, в этом плане почти ничего не поменялось. И вузов самых разных направленностей хватает (хотя некоторые из них, как педагогический, откровенно хиреют без хорошего ректора, которого там не было со времен Александра Аменда), и кампус новый межуниверситетский строят, и инорегиональных, да и иностранных студентов немало. А возглавляют ректорский корпус два молодых (для их должности) и очень перспективных ректора двух крупнейших вузов области Александр Вагнер и Сергей Таскаев.
Но…
По статистике, процент тех, кто после школы остается учиться в вузах города, в Челябинске значительно меньше 100. Уезжают. И не только, скажем, почти все выпускники знаменитого 31-го физматлицея, одной из лучших школ в стране, выпускников которой берут без экзаменов почти в любые московские вузы. Среди людей моего поколения, добившихся в жизни определенного социального статуса и материального положения, почти нет тех, чьи дети не перебрались бы на учебы в Москву или Питер. И — в редких случаях — в Екатеринбург или Казань (в 2000-е в Екатеринбург уезжало много).
Почему дети уезжают?
Потому что родители всегда желают ребенку лучшего (в том числе образования), и считают его талантливым. А уж если имеют возможность содержать его в другом городе…
Потому что сами выпускники не видят будущего в родном городе. Кстати, кто-то интересовался, почему?
Потому что зарплаты в Москве выше (кстати, миф), да и развлечений и сервисов больше (не миф).
Потому что те, у кого есть амбиции, почти всегда уезжали в столицу, хотя бы на какое-то время. Потому что — амбиции. Кстати, получив столичный опыт, навыки и знания, многие потом возвращались назад. В Челябинске таких тоже хватает, в том числе среди тех, кто возглавляет органы власти и крупные заводы.
Потому что лучшие, самые талантливые, всегда уезжали. И тут важнее те, кто остался, и их уровень — общий, «средний» уровень. Ведь именно они в итоге определят то, как будет жить и развиваться город и регион.
Но давайте вернемся к тем глыбам, кто уезжал за образованием из провинции в столицы, и в итоге без которых не было бы нашей страны.
Сын поморских крестьян, в 19 лет он отправился в Москву и поступил в Славяно-греко-латинскую академию. А затем как один из лучших учащихся был (нынче страшно сказать про такое) отправлен в Германию, где продолжил обучение в Марбурге и Фрайберге. По возвращении организовал научную работу в России. Стал первым в стране крупным ученым — естествоиспытателем. Занимался физикой, химией, географией, историей, филологией, астрономией. Сделал ряд важнейших научных открытий. Стал автором проекта Московского университета, который сейчас известен как МГУ, и назван именем своего создателя — Михаила Ломоносова.
Родился в городе Сим, после чего вместе с семьей переехал сначала в Симбирск (ныне Ульяновск), а затем в Симферополь. Одновременно с учёбой в местной казённой гимназии окончил вечернюю ремесленную школу, получил специальность слесаря и работал на небольшом заводе, а летом — в землеустроительных экспедициях. Поступил в Таврический университет на физико-математический факультет, который окончил досрочно и на отлично. Затем поступил на третий курс кораблестроительного факультета Петроградского политехнического института. Затем поступил ассистентом на кафедру физики Азербайджанского политехнического института в Баку. А в итоге стал научным сотрудником в Физико-техническом институте в Ленинграде под руководством академика Абрама Иоффе. Это я про «отца» советского атомного проекта Игоря Курчатова.
Родился в Житомире, в семье учителя русского языка и словесности. Затем семья переехала в Киев, был и период жизни в маленьком городке Нежин. В 1917 году пошёл в первый класс гимназии в Одессе, куда переехала семья. Там учился недолго — гимназию закрыли. Еще были четыре месяца единой трудовой школы. Далее получал образование дома — его мать и отчим были учителями, а отчим, помимо педагогического, имел инженерное образование. После учился в строительной профессиональной школе, занимаясь во многих кружках и на разных курсах. Поступил в Киевский политехнический институт, а в 1926 году перевёлся в Московское высшее техническое училище (МВТУ) имени Н. Э. Баумана. Это про Сергея Королева, главного конструктора ракеты, отправившей человека в космос.
А еще была одна девочка. Родилась в Шепетовке (ныне — Хмельницкая область Украины), детство провела в Черкассах, где с медалью закончила школу и медицинское училище (с красным дипломом). После чего перебралась в Ленинград, где поступила в химико-фармацевтический институт. Где и началась ее карьера, ставшая выдающейся для современной России. Сначала — карьера в комсомоле, а потом — на дипломатической и государственной службе.
Еще в институте эта девушка вышла замуж, и взяла фамилию супруга — Матвиенко…
Калигула. Челябинск. Наши дни. Нехорошие вопросы по одному приговору
Читайте также:
Директором центра адаптации мигрантов в Челябинске стал ветеран Донбасса
В Челябинске худруком драмтеатра стал экс-руководитель «Сатирикона»