Сочинение 3 варианта сборника Дощинского по тексту "Как всем известно, жизнеспособность организма познаётся по той степени сопротивления, какое приходится ему преодолевать в борьбе за существование; тем же признаком определяется и всякая сила, будет ли это сила живая или механическая..."
Сочинение
Настоящая критика… Какой она должна быть?
В предложенном для анализа тексте Леонид Николаевич Андреев поднимает актуальный вопрос: настоящая критика… какой она должна быть?
Позиция автора, хотя и выражена с глубокой иронией, вполне ясна: настоящая критика призвана не уничтожать талант, а способствовать его развитию. По мнению Андреева, критик должен обладать умом, чуткостью, широким взглядом на мир, образованностью и способностью к увлечениям, чтобы видеть разницу между «розой и лопухом» и помогать развитию искусства, а не препятствовать ему.
Свои рассуждения автор начинает с характеристики первого типа критиков. Л.Н. Андреев пишет, что «не все критики понимают ту высокую цель, ради которой появились они на земле». Есть те, кто «покровительствовали талантам, вместо того чтобы их преследовать, морозить, корнать, душить». Они не просто выполняют свою работу, а действительно любят искусство и стремятся его развивать. «Вместо того чтобы ненавидеть искусство, они его любят» — отмечает писатель. Такие критики «пытаются что-то рассмотреть, внести какие-то вредные разделения, часто обнаруживают даже пристрастие!» Через этот пример автор иронически показывает, что настоящая критика должна быть внимательной к деталям, способной различать оттенки и нюансы, полной искреннего интереса к
объекту своего исследования.
Далее автор обращается к описанию второго типа критиков, которые «совершенно правильно поняв свою жизненную задачу, все недюжинные силы свои охотно направляют на постоянную кровавую борьбу с талантом». Такие критики, как иронически отмечает Андреев, «тщательно душат всякого писателя и художника, сажают его на кол, пытаются выковырять ему глаза, режут поджилки». По мысли автора, идеальный критик должен быть «безразличен», не видеть разницы «между розой и лопухом», быть «слеп, глух и бестолков». С горькой иронией писатель замечает: «Ум, чуткость, широкий взгляд на мир, талант и образованность вредны критику». Именно такие критики приобретают «великую и непобедимую свободу» шельмовать великих писателей. Через этот пример автор с сарказмом раскрывает разрушительную сущность критики, лишённой профессиональных качеств и элементарного уважения к искусству.
Противопоставляя эти примеры, автор подчеркнул главное: критика может как возвышать искусство, так и разрушать его. Из различий двух подходов к критической деятельности рождается понимание того, что настоящая критика требует баланса между строгостью и поддержкой, между требовательностью и бережным отношением к таланту. Эта антитеза помогает осознать, что идеальный критик должен быть одновременно и наставником, и вдохновителем для творческого человека.
Невозможно не согласиться с позицией Л.Н. Андреева. Действительно, настоящая критика должна быть объективной, грамотной и конструктивной. Ярким примером того, какой критика быть не должна, служит история главного героя романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Талантливый писатель создал роман о Понтии Пилате, но подвергся жестокой и несправедливой критике со стороны литературных деятелей. Критики не пытались разглядеть художественные достоинства произведения, а руководствовались идеологическими соображениями и личной неприязнью. Их разгромные статьи с заголовками вроде «Удар по пилатчине» довели Мастера до нервного срыва — он сжёг рукописьсвоего романа и оказался в психиатрической лечебнице. Этот пример наглядно показывает, как разрушительна может быть критика, лишённая объективности и профессиональной честности, направленная не на анализ художественных достоинств, а на уничтожение самого творца.
Таким образом, настоящая критика должна быть честной, профессиональной и уважительной. Критик обязан обладать достаточными знаниями и опытом, чтобы объективно оценивать произведения искусства, видеть их достоинства и недостатки. Главная задача критики – не уничтожать талант, а помогать ему развиваться и совершенствоваться.
Текст
Это было сочинение 3 варианта сборника Дощинского, на этом канале Вы найдете все 36 сочинений из этого сборника.