31% детей в исследовании 2018 года связывали черты характера с расой.
21-й век принес множество изменений. Люди освоили новые технологии, которые ускорили их повседневную жизнь, начали открыто обсуждать темы, которые раньше считались табу, и продолжают сталкиваться с последствиями расизма, который всё ещё оказывает влияние на наше общество.
Мы живём в уникальный исторический момент, и это заставляет задуматься: действительно ли современные дети стали более осведомлёнными в вопросах расы? Изменилась ли манера обсуждения расы с 1950-х и 60-х годов, когда их бабушки и дедушки росли в условиях сегрегации, Движения за чёрную силу и борьбы Мартина Лютера Кинга-младшего за равноправие? С учётом широкого распространения соцсетей, внимания к движению Black Lives Matter и активной позиции молодёжи, исчезает ли расизм среди белых детей — или всё гораздо сложнее?
Как белые дети воспринимают расу?
Маргарет Хагерман, социолог и автор книги "Белые дети: взросление с привилегиями в расово разделённой Америке", два года проводила интервью с белыми детьми и их семьями, чтобы понять, как они узнают о расе. Она считает, что разговоры о расе важны не только для детей с другим цветом кожи, и её исследование наглядно это подтверждает. Понимание «расового контекста» детства оказалось ключевым для анализа различий в ответах и поведении детей в её исследовании.
Что такое этот расовый контекст? Это выборы, которые родители делают относительно школ, в которые они отправляют детей, районов, в которых живут, дружб, которые поощряют, и тех, которых стараются избегать — всё это формирует восприятие ребёнком расовых различий. Интересно, что даже политически прогрессивные семьи, считающие себя абсолютно нерасистскими, могут непреднамеренно поддерживать расизм своими решениями, например, о том, насколько расово разнообразна школа их ребёнка.
Ответы детей показали определённое понимание расового неравенства: одна девочка отметила, что чёрных детей наказывают строже и что полиция относится к ним жёстче. Однако некоторые дети считают, что Мартин Лютер Кинг всё уже решил, а слово «расизм» стало таким же запретным, как гомофобные или сексистские высказывания, что говорит о наличии скрытых проблем в их социализации.
Способствует ли система образования осознанию расовых проблем?
В мае 2022 года некоторые ученики старшей школы Колерейн в Цинциннати повесили надписи от руки на питьевых фонтанчиках: «только для белых» и «только для чёрных».
Руководство округа быстро отреагировало, осудив этот поступок и подтвердив приверженность инклюзивности. Но это не единичный случай в системе образования США. В Огайо законодатели работают над запретом преподавания критической расовой теории. Учебные программы также вызывают споры — многие чернокожие считают, что история преподаётся в усечённой и «прилизанной» форме.
Возьмём, к примеру, разницу между празднованием Дня независимости (4 июля) и Джунтинфа. Несмотря на то, что 4 июля не был настоящим Днём независимости для всех, его широко отмечают. А Джунтинф часто остаётся незамеченным, поскольку приходится на летние каникулы, и школы могут его игнорировать. Это подаёт сигнал, что он менее важен, хотя для многих чернокожих он имеет даже большее значение, чем 4 июля.
Стали ли дети менее расистскими или их просто учат «не замечать цвет кожи»?
Одна из самых известных цитат Мартина Лютера Кинга: «У меня есть мечта, что однажды мои четверо детей будут жить в стране, где их будут судить не по цвету кожи, а по содержанию характера» — была, похоже, воспринята слишком буквально, породив некую расовую апатию и концепцию «цветоневосприимчивости».
Кинг имел в виду, что людей не следует стереотипизировать по расе, а не то, что нужно стремиться к миру, где раса игнорируется. Потому что да, раса имеет значение.
Идея воспитывать детей в духе «цветоневосприимчивости» означает сознательное игнорирование несправедливости, с которой сталкиваются люди других рас. Разве дети не замечают, что в истории США был всего один чёрный президент? Или что большая часть низкооплачиваемых работников — это люди с другим цветом кожи? Конечно, замечают. Сосциолог из Университета Дьюка Бонилья-Сильва утверждает, что «цветоневосприимчивость» — это новая форма расизма, при которой детям внушают, что системный расизм и неравенство — не системны и не связаны с расой.
Мы растим детей, которые «не видят цвета»?
Дети видят цвет кожи, и их понимание различий в отношении к чернокожим и белым людям развивается с возрастом.
Согласно исследованию CNN 2012 года Kids on Race, где детям показывали анимацию: чернокожий ребёнок толкает белого и наоборот — 59% шестилеток считали, что они всё равно могут быть друзьями. Однако к 13 годам оптимизм резко снижался: 63% опрошенных заявили, что такие дети никогда не подружатся. 13-летний Джимми рассказал, что мать его белого друга запретила им дружить, потому что он чёрный. Данте, 14 лет, сменил школу из-за травли на расовой почве.
Подтверждая выводы Хагерман, исследование показало, что школы с более равномерным расовым составом создают большую веру в межрасовую дружбу. Например, только 47% учащихся таких школ считали, что их родители не одобрят межрасовую дружбу, тогда как в преимущественно белых школах так считали 71%.
Есть и психологические исследования: младенцы уже в трёхмесячном возрасте различают лица по цвету, а к трём годам дети чётко понимают расовые категории, утверждает Мэй Линг Халим, доцент психологии Калифорнийского университета.
Это часть когнитивного развития ребёнка — естественное стремление к «своей» группе, тем, кто похож по внешности и речи, чтобы упростить классификацию. Поэтому избегание разговоров о расе — это игнорирование наблюдения, которое ваш ребёнок сделал уже в младенчестве, независимо от того, учили ли вы его чему-то расистскому или нет.
Исследование Кэтрин Скотт 2023 года показало, что у белых детей от 4 до 10 лет, чьи родители открыто обсуждают вопросы расы, наблюдается гораздо большее понимание расового неравенства. Когда детям показывали ситуации, где чернокожего ребёнка исключают белые, те, с кем родители вели открытые разговоры, проявляли больше сочувствия и осознанности.
Как мы обучаем детей вопросу расы?
Сейчас ведётся сознательная работа по обучению детей теме расы, по ведению сложных разговоров до тех пор, пока они не перестанут казаться неудобными. Сериалы вроде This is Us, представление чернокожих героев в детских мультфильмах и книгах, а также активисты в соцсетях — всё это делает невозможным игнорирование темы расы родителями.
Появление организаций вроде Embrace Race говорит само за себя. С 2016 года эта инициатива помогает родителям и опекунам обсуждать с детьми вопросы расы и неравенства. Их акцент на поддержке расового развития ребёнка и осознанности — луч надежды для всех нас.
В исследовании 2018 года выяснилось, что американские дети в возрасте 5–6 лет не считают, что личные качества связаны с расой. 203 ребёнка и 430 взрослых услышали рассказ о младенце, которого родила одна женщина, но воспитала другая. В одном случае женщина-усыновитель была той же расы, в другом — другой.
Когда детям рассказывали о положительных качествах этого ребёнка к шести годам (спортивность, ум и т.д.), их спрашивали, от кого унаследованы эти черты — от биологической или приёмной матери. В случае расового различия, дети приписывали черты биологической матери лишь в 31% случаев, тогда как взрослые значительно чаще связывали качества с биологической матерью.
Что это нам говорит?
Это может говорить о том, что дети менее расистски настроены. Они не просто копируют взгляды родителей — они формируют собственные представления и суждения о расе.
Если вы хотите читать больше интересных историй, подпишитесь пожалуйста на наш телеграм канал: https://t.me/deep_cosmos