В советское время в Ереване было несколько русских школ, которые считались лучшими. Список возглавляли три общеобразовательных заведения: школы имени А. С. Пушкина, А. П. Чехова и Ф. Э. Дзержинского. Сегодня рассказ об истории создания школы имени А. П. Чехова.
Читателя, должно быть удивит, что написание истории школы №55 имени А. П. Чехова начинается с краткой предыстории о ереванской школе №8 имени А. С. Пушкина. Она к моменту появления на ниве просвещения новой школы под номером "55" была уже всем известной. Можно сказать лучшей школой города, с установившимися традициями, выработанными ее замечательным педагогическим коллективом под руководством Грайра Сергеевича Бояджяна - опытного педагога, интеллигентного человека с добрым отзывчивым сердцем, инженера детских душ!
Благодаря неутомимому энтузиазму Бояджяна, школа за очень короткое время заняла достойное место среди учебных заведений Еревана. Строгая, педагогически, верно, поставленная методика обучения и воспитания, привлекла внимание многих родителей, желавших, чтобы их дети учились именно в такой школе.
Вскоре, в просторном здании со светлыми классными комнатами, учебными кабинетами по физике, химии, биологии стало тесно из-за большого наплыва детей. Бояджян оценивая создавшуюся обстановку, стал обдумывать план о выделении определенного количества учащихся в новую самостоятельную школу.
В феврале 1947 года органами народного образования было принято решение о разгрузке школы №8 имени А. С. Пушкина. Новая школа, общим числом в 500 учащихся, получила номер "55".
Директором школы №55 была назначена М. М. Шиукашвили, а заведующей учебной частью Л. Д. Бояджян - учительница математики. Новой школе дали самостоятельность, но не выделили отдельного помещения. Четыре года две школы работали в одном здании. Новая школа ютилась в подвальном этаже. Для обеих школ время это было сложным. Однако следом за решением о создании школы №55 последовало решение о начале строительства нового здания для нее по адресу ул. Баграмяна, 16.
После завершения строительства, школа Чехова перешла в новое здание, облицованное оранжевым туфом с красивым парадным портиком. Оно было небольшим, всего 13 классных комнат. На 1-ом этаже школы жила сама директор Мария Михайловна, это позволяло ей, со строгим видом настоящей наставницы, каждое утро встречать учащихся. Одного ее доброго, но строгого взгляда было достаточно, чтобы, заходя в школу, подтягивались не только учащиеся, но и учителя.
Итак, школа №8 имени А. С. Пушкина была альма-матер школы №55 - этим педагогический коллектив чеховцев гордился и был ей благодарен, особенно ее директору Г. С. Бояджяну. За первые четыре года, которые прошли в здании школы имени Пушкина, руководство новой 55-й школы было озабочено главным образом созданием собственного работоспособного педагогического коллектива. Новый педагогический коллектив не мог ударить лицом в грязь! Он должен был быть ничем не хуже пушкинского. И, если не лучше, то хотя бы равным ему. Коллектив был собран из некоторых учителей пушкинской школы, но основной костяк составили молодые выпускники Ереванского педагогического института имени А. Жданова и ЕрГУ.
Мария Михайловна сумела привлечь в школу молодежь, которая избрала свою специальность учителя школы не от безысходности, а по призванию.
Прием на работу был сначала условным, с испытательным сроком (ей, как уважаемому и опытному педагогу в Республике, было это дозволено!). Принятый на работу учитель или учительница были под строгим прицелом директора и учебной части. Это были частые слушания их уроков, посредством чего выяснялся уровень знания учителем своего предмета и его общий уровень развития. Это умение преподносить учащимся тему урока, умение общаться с детьми. Через такую процедуру проверки проходил каждый поступающий на работу. И только при единогласном мнении дирекции и учебной части, принимали учителя на работу. Так создавался по - настоящему работоспособный педагогический коллектив.
До 1954 года школа была женской, с 1955 стала смешанной. Это осложнило воспитательный процесс. В связи с этим в школу был направлен завучем Г. Х. Айдинян, ставший через два года вторым директором. За короткое время его руководства, чеховская школа достигла еще большей известности. В 1963 году, высоко и заслуженно оценивая его деятельность, он был назначен заведующим ЕрГОРОНО. С 1963-64 года директором школы на короткое время становится Ш. Н. Айрапетян.
Но подлинного расцвета школа Чехова достигла под руководством заслуженного учителя Армении, легендарной Мери Аршавировны Александрян.
Мери Аршавировна родилась в Ереване в 1929 году. В 1952 году с отличием окончила Московский государственный педагогический институт. Именно любовь вернула Мери Аршавировну из Москвы в Армению в 1952 году. Она получила высшее образование в России и по распределению должна была работать либо Сахалинской, либо в Рязанской областях. А в это время на родине ее ждал любимый человек. Не задумываясь, она обратилась к постпреду Армянской ССР и попросила направление в Армению. Посол все устроил и спустя некоторое время именно в его честь Мери Аршавировна и ее супруг назвали сына Левоном. Казалось бы, банальная история любви, но на самом деле история того, как преподаватель по призванию оказалась в нужное время в нужном месте, и вскоре возглавила одну из самых авторитетных школ Армении. Сейчас, спустя 25 лет после того, как она оставила свой пост, живет воспоминаниями о школе и всегда рада визитам своих учеников.
Сперва она была рядовым учителем истории, спустя 15 лет стала директором. С первого же дня придерживалась принципа "быть строгой, но справедливой".
"Мои ребята были очень хорошими и учителя были прекрасными. Но бывали сложные ситуации, и я всегда старалась быть справедливой и наказать провинившуюся сторону. Важно, чтобы у директора был авторитет беспристрастного человека. Строгого, но доброго", – говорит она.
Мери Аршавировна вспомнила две забавные истории. Однажды все ученики одного из классов убежали с уроков. Остался лишь один мальчик. Ругала она именно его, поскольку ученик не был солидарен с одноклассниками. Естественно, после этого инцидента созвала родительское собрание. Но это чисто для дисциплины.
"Был еще случай, когда меня вызвали в класс. Войдя, я заметила, что педагог возмущена, а ученики напуганы. Вдруг на коленях ученика увидела изумительного щенка. Естественно, я не сдержалась и поиграв с ним, забрала к себе в кабинет. После уроков отдала мальчику щеночка, но это не понравилось учительнице. После я ей объяснила, что это было проявлением любви к животному со стороны ребенка. А за такое нельзя наказывать", – рассказала бывшая директор.
"Ученики приходят ко мне в гости, среди них есть такие, кому уже почти 70 лет. Они сами уже бабушки и дедушки. А я часто вижу во сне школу, наших учителей и ребят. У нас была не школа, а настоящий дом", - говорит она.
Мери Аршавировна рассказала, что в школе были свои традиции и одна из самых важных – всем первоклашкам дарили значок "Я тоже чеховец".
Все изменилось в роковом для СССР 1990 году. Это год начала шествия национально-освободительных движений по всем бывшим союзным республикам, а Армения стала пионером в процессе распада Союза. Была провозглашена независимость Республики, но - не вдаваясь в подробный исторический анализ событий - остается очень непонятной недальновидная, узко националистическая тенденция руководства АОД. Начался гибельный для всех нас процесс сплошного разрушения всего и вся!
"Я, как историк, считаю, что настоящих грамотных политических деятелей не должно обуревать чувство национализма - это прямое скатывание в болото больных предрассудков,- сказала Мери Аршавировна. -И получилось то, что получилось! Из-за нездоровой ненависти ко всему советскому было безжалостно, бессовестно уничтожено все то, чего достиг наш народ за предшествующее 90-му году время. А это был труд и пот нашего народа. От процесса разрушения не осталась в стороне и наша новая школа. Штаб АОДа находился в Доме техники рядом со школой - и мы на своей "шкуре" испытали это соседство: на крыше здания были установлены орудия, актовый зал был превращен в казарму, вся рекреация 1-го этажа была завалена продуктами (зерно, мука, сахарный песок, картофель, капуста и др. овощи), которые гнили, заполняя здание зловонием, весь подвальный этаж был заполнен медикаментами, которые безжалостно портились от сырости. Все это было складировано для высылки воюющему Карабаху, но это добро (кстати, тогда, когда народ ночами в стужу занимал очередь за куском хлеба и нуждался в самом необходимом) гнило и безжалостно портилось, а в школе развелось неисчислимое полчище крыс. От зловония продуктов и запаха сдохших крыс учащимся становилось плохо, и были случаи обмороков среди учащихся. Без внимания оставались все обращения, просьбы и требования к руководству штаба АОД. В конце концов, мы вынуждены были организовать шествие учителей и учащихся к зданию Парламента (благо, оно тоже было рядом). Нас принял спикер Парламента Араркцян Бабкен (который был выпускником школы 1961 г. - золотой медалист!"). Ему пришлось спустить указание о прекращении занятий в школе на целых 10 дней, в течение которых здание было очищено от нечистот и дезинфицировано".
Но самое варварское деяние АОДовцев, завершившее их вандализм по отношению к школе, - это была кража (ночью!) бюста А. П. Чехова. Очевидно, нашли сходство с Ф. Дзержинским, иначе не объяснить - чем им был так ненавистен Антон Павлович?
Тщательные поиски бюста ни к чему не привели. В таких невыносимых условиях Мери Аршавировна проработала до 1992 г. - до своей отставки. Но 1992-94 гг. для школы были не менее разрушительными. В школу директором был направлен А. В. Какосян, преподаватель математики Института народного хозяйства.
"Не вдаваясь в подробности скажу, что он проявил себя полным дилетантом. Школе был нанесен значительный материальный ущерб. Не имея опыта работы с детьми школьного возраста, вскоре он стал старшеклассникам панибратом. В таком плачевном состоянии оказалась школа к 1995 году. Только с приходом нового директора – Г. Г. Саруханян ситуация изменилась. Она проявила титанические усилия для того, чтобы привести школу в надлежащий порядок. Хочу быть уверенной, что наша школа, ставшая армянской, и дальше будет гордо нести традиции и славу легендарной школы имени Чехова"- заключила Мери Аршавировна.
В 1995 году на месте утраченного памятника был установлен постамент с обещанием его восстановить. Памятник был восстановлен по инициативе выпускников школы. Директор школы Гаяне Георгиевна Саруханян обратилась к известному скульптору Т. Арзуманяну. Новый памятник Чехову был открыт 5 мая 1998 года. На торжественной церемонии открытия школьники устроили импровизированный концерт с игровыми эпизодами из чеховских произведений.
Чеховская мысль о том, что:" Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он ни был, и в этом одном заключается смысл и цель его жизни, его счастье, его восторги"- стала девизом коллектива школы.
"Школой моей этот дом зовется, как увижу тебя, сердце бьется! Школа, родная, не забуду тебя никогда". Слова этой знаменитой песни стали гимном школы имени Чехова. Ее выпускники действительно не забудут родную альма матер никогда.
Автор статьи: Специальный корреспондент фонда "Артис Футура" в Армении - Тигран Мирзоян