Если бы меня попросили описать хореографию одой фразой, я бы ответила именно так. В отличии от спортивных элементов, в хореографии присутствует больше нюансов, которые тяжело запомнить ребёнку 👧🏼А ещё сложнее – уследить за ними и прочувствовать мышцами.
⠀
💁🏼♀️ Поэтому для себя я придумала вот такой метод, чтобы помочь детям не потеряться во всех этих правилах.
⠀
▫️Ребёнок должен понимать, для чего ему нужно движение. Условно, plié мы делаем, чтобы научиться высоко прыгать. Значит перед изучением движения ребёнок уже должен знать, как потом он будет применять это движение в гимнастике.
⠀
▫️Перед выполнением движения мы всей группой или в индивидуальном порядке вспоминаем, какие правила мы помним. Конечно, они все упрощены для детей. К примеру: на battement tendu в сторону, при закрытии ноги «сначала целуются коленочки, потом пяточки». Детям очень легко запоминать правила в таком формате. Они наперебой мне их повторяют. А если что-то забудут, я им напомню и мы с радостью начнём выполнять движение.
⠀
▫️К каждому движению у нас есть ассоциации. Вот например fondu – это плавленый сыр. Наверное, если подслушивать уроки со стороны, может показаться, что это все записки сумасшедшего 😂 Ну а как ещё можно объяснить ребёнку что такое непрерывное движение? Вот и сравниваем ноги с хлебушком, а fondu из движения превращается в одноименное французское блюдо. Весьма вкусное, между прочим.
⠀
Конечно, получается много болтовни на уроке. И постоянно кажется, что ничего не успеваешь. Зато дети работают с умом 💙
⠀
А как вы считаете, важно ли, чтобы ребёнок понимал что и зачем он делает?