В столице нашей страны уже боле 70 лет функционирует уникальное учебное заведение – Минское суворовское военное училище (МСВУ), созданное в послевоенные годы по многочисленным просьбам военнослужащих, бывших партизан, трудящихся БССР. В этом учреждении общего среднего образования на протяжении пяти лет учатся исключительно мальчики. Высокий уровень подготовки, действующая нормативная правовая база позволяют, при желании суворовца, стопроцентно поступать в высшие учебные заведения, которые осуществляют подготовку военных кадров для белорусской армии. За годы работы учебного заведения из стен Минского суворовского выпустилось более 13 тысяч юношей, из которых свыше 70 стали генералами, около 160 – докторами и кандидатами наук, профессорами и доцентами, десятки – руководителями государственных и общественных структур. Впечатляющие достижения! Но в чем секрет таких результатов?
«ПРИШЕЛЕЦ»
…В мою память навсегда врезалась картина: утром 7 ноября 1986 года мы, старшеклассники, в школьном дворе готовились к праздничной городской демонстрации, посвященной Дню Великой Октябрьской социалистической революции. Было морозно, но дети смеялись, разбирали праздничный реквизит – флаги, транспаранты, портреты руководителей КПСС. И вдруг, словно ниоткуда, появился ОН: парень в черном военном обмундировании, с блестящей звездчатой кокардой на шапке, сияющей золотом пряжкой ремня, с алыми погонами на плечах и малиновыми лампасами на отглаженных брюках. Школьники в мгновение смолкли, удивленно рассматривая это прямо-таки неземное существо. Уверенным шагом юноша подошел ближе, сдержанно улыбнулся. Мальчишки окружили незнакомца и, как аборигены с далекого острова при встрече с миссионером, начали внимательно, с плохо скрываемым любопытством его оглядывать, ощупывать ткань шинели, шеврон и узкую желтую полоску курсовки на рукавах. Под взглядом пришельца девчонки зарделись, сбились в стайки и, постреливая глазками, зашушукались... Это был СУВОРОВЕЦ! Он полгода назад поступил в Минское суворовское военное училище и, будучи в увольнении, в праздничный день пришел к бывшим учителям и одноклассникам в родную школу. Когда первая оторопь прошла, кто-то из ребят его класса, с трудом узнав незнакомца, удивленно вскрикнул: «Мишка, ты?!..».
Это был мой первый в жизни «контакт» с воспитанником Минского суворовского. Как же я был восхищен его видом, как же я ему завидовал!..
Эта история всплывает в памяти каждый раз, когда я задумываюсь о будущем моего одиннадцатилетнего сына Максима. Он смышленый мальчишка, увлекается баскетболом и музыкой. Выбирать будущую профессию ему, может быть, и рановато. Но, глядя в окно рабочего кабинета на территорию «кадетки», я каждый раз вижу подтянутых, не по возрасту строгих парней в военной форме… И задаю себе вопрос: увижу ли я там Максима, такого же стройного, крепкого, мужественного, уверенно чеканящего шаг в суворовском строю, произносящего слова клятвы суворовца: «Быть верным своему Отечеству, готовить себя к его защите — клянемся! Быть примером в учебе и дисциплине – клянемся!..»?
Отцовское и журналистское любопытство подтолкнуло меня изучить «кухню» учебно-воспитательного процесса училища – и я отправился «в разведку», побеседовал с руководителями Минского суворовского, с кадетами. А сейчас с радостью делюсь с будущими кандидатами в суворовцы и их родителями добытыми «разведданными».
«МЫ ГОТОВИМ КАДЕТОВ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗЫ»
В просторном высоком холле учебного корпуса, украшенного лепниной, людей нет, висит тишина. Это и понятно — идут уроки. Прохожу в боковой коридор, здесь на стенах — исторические фотографии училища и портреты его руководителей разных лет. Одна дверь в кабинет приоткрыта. Едва заглядываю в дверной проем, как оказалось — приемной, как навстречу мне выходит коренастый, суровой внешности мужчина в военной форме. Так я знакомлюсь с начальником училища — полковником Дмитрием Кучуком. На предложение поговорить об училище он отвечает по-деловому кратко: «У вас пять минут».
— Дмитрий Владимирович, какое место занимает Минское суворовское военное училище в системе получения общего среднего образования в нашей стране?
— Наше училище действует в соответствии с Положением о суворовском военном училище, утвержденным Указом Президента Республики Беларусь от 30 декабря 2011 года № 614. В соответствии с Положением училище функционирует в целях создания условий для подготовки несовершеннолетних граждан Республики Беларусь мужского пола к поступлению в учреждения образования, осуществляющие подготовку кадров по специальностям военного профиля для Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований. Училище является учреждением общего среднего образования с круглосуточным пребыванием учащихся. Цель работы училища — образовательная деятельность, осуществляемая в соответствии с законодательством.
— Образовательную деятельность реализуют и средние школы… В чем специфика Минского суворовского?
— В отличие от общеобразовательных школ, в нашем училище проводится целенаправленная подготовка учащихся к поступлению в учреждения образования, осуществляющие подготовку кадров по специальностям военного профиля для Вооруженных Сил. Помимо обеспечения качества образования, мы даем возможность юношам получить первичные знания и навыки в военном деле, необходимые для выбора профессии, дальнейшей службы в белорусской армии. Решение этих задач не мыслится без патриотического воспитания, формирования у суворовцев чувства верности конституционному долгу по защите Республики Беларусь, дисциплинированности и ответственности, добросовестного отношения к учебе, стремления к овладению профессией для прохождения военной службы. Для этого образовательный процесс в училище базируется на интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии ребят, их приобщении к общечеловеческим и национальным ценностям.
— Бытует мнение, что в вашем училище суворовцы получают очень хорошее образование, более качественное, чем в обычной средней школе. С чем это связано?
— Это связано с тем, что в училище поступают юноши, прошедшие отбор, то есть более «сильные» учащиеся. Это с одной стороны. С другой — наш педагогический коллектив обеспечивает изучение отдельных учебных предметов на повышенном уровне при реализации образовательной программы на II ступени общего среднего образования и отдельных учебных предметов на повышенном уровне в рамках организации профильного обучения при реализации образовательной программы на III ступени общего среднего образования.
Проще говоря — мы готовим кадет для поступления в вузы. Более подробно об организации образовательного процесса вам расскажут мои заместители.
«НАШИ СУВОРОВЦЫ ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫЕ»
Продолжаю идти вглубь здания по коридору, в торце которого – от пола до потолка — ало полыхает огромный суворовский погон, увенчанный отливающим золотом барельефом нагрудного знака об окончании училища. Предварительно я изучил фамилии руководящего состава училища, а потому табличка «Кандратеня Н. В.» на двери слева сообщает мне, что в этом кабинете трудится заместитель начальника училища по учебно-методической работе. Значит, я попал по адресу.
В кабинете меня встречает миловидная женщина с обаятельной улыбкой. Представляюсь, объясняю цель моего визита.
— Вы, Наталья Викторовна, видите отличие суворовцев от обычных школьников?
— Конечно, разница есть. Я не могу сказать, что очень большая, но она есть. Наши суворовцы высокомотивированные — ведь они сами выбрали наше училище для получения среднего образования. Кроме того, как только они к нам приходят, мы их учим учиться — и в классе, и после уроков. Выполнение домашнего задания у нас называется «самостоятельная подготовка».
Обычно дети приходят домой, «делают уроки», однако не у всех родителей есть возможность проверить выполнение домашнего задания. Мы же контролируем самостоятельную подготовку кадет, направляем их, подсказываем, на что обратить внимание.
— А сколько им отводится времени на самостоятельную подготовку?
— Ее продолжительность — три часа, этого вполне хватает. Тем более когда она проводится под контролем старшего офицера-воспитателя или других офицеров и прапорщиков. Учителя-предметники также оказывают помощь при посещении занятий самостоятельной подготовки.
— Как вы оцениваете качество учебы суворовцев?
— У наших воспитанников достаточно высокий средний балл. По итогам второй четверти средний балл по училищу — 7,5. Не в каждой общеобразовательной школе достигают такого результата. Самый низкий средний балл по итогам второй четверти во взводе — 7,0, а самый высокий — 8,2. Конечно, к нам пришли подготовленные дети, но высокое качество знаний в училище — это заслуга самих суворовцев, их педагогов, классных руководителей, старших офицеров-воспитателей. В училище налажена система еженедельного контроля за успеваемостью суворовцев. Мы отслеживаем, где нужно скорректировать работу. У нас есть такое понятие, как «коррекционный план работы». По итогам каждой четверти мы отслеживаем суворовцев, которые имеют низкую отметку по учебному предмету, не позволяющую кадету усвоить учебный материал на более высоком уровне. Всего таких суворовцев чуть больше трех десятков. Мы организуем для них поддерживающие занятия, чтобы они могли повысить качество своих знаний. К примеру, если у кадета есть одна шестерка по учебному предмету, то мы составляем коррекционный план на учебную четверть по этому предмету и реализовываем его.
— Охарактеризуйте, пожалуйста, достижения суворовцев.
— Среди наших суворовцев есть те, которые усваивают учебный материал на высоком уровне. У одного суворовца по итогам второй четверти средний балл 9,8. Это наша гордость. Всего в училище 14 человек, которые по итогам второй четверти имеют средний балл 9 и выше. Есть среди них и суворовцы 4-й роты — первокурсники. В пятой роте — это наши будущие выпускники — три кадета на сегодняшний день являются претендентами на получение аттестата особого образца с награждением золотой медалью. Если, конечно, успешно выдержат два централизованных экзамена. А самый низкий балл у кадета — 5,5. В январе проходил третий этап республиканской олимпиады по учебным предметам. Пятеро суворовцев участвовали в олимпиаде по учебному предмету «География», трое — по учебному предмету «Физическая культура и здоровье», и двое — по учебному предмету «Химия». К слову, в предметных олимпиадах участвуют более 60 процентов суворовцев.
— Какие предметы даются суворовцам труднее всего?
— Чаще всего у наших первокурсников вызывает затруднение учебный предмет «Математика». В начальной школе дети адаптируются к одному педагогу, затем два года — в пятом и шестом классах — с ними занимается учитель математики, а затем они приходят к нам. И здесь их встречает третий учитель-предметник. И вновь мальчикам надо перестраиваться, привыкать. Адаптационный период продолжается в среднем полгода. Мы поддерживаем юных суворовцев, чтобы не потерять их. Успех адаптации виден по отметкам… Слабоуспевающие кадеты, а их немного, могут подойти к педагогу, на дополнительном занятии задать вопросы, получить задание, проработать проблемную тему. И так по каждому учебному предмету. На первом курсе у нас нет ни одного отчисленного по неуспеваемости суворовца.
— Расскажите про сдачу централизованных экзаменов.
— Суворовцы выбирают, в какие учреждения образования планируют поступать, и на этом основании определяются с учебными предметами для сдачи двух централизованных экзаменов. Среди учебных предметов — «Русский язык» или «Белорусский язык» по выбору, и один предмет профильного направления факультета или специальности. Централизованный экзамен кадеты сдают на базе Белорусского государственного медицинского университета.
— В Военной академии Республики Беларусь действует рейтинговая система оценки достижений учащихся…
— Рейтинговая система есть и у нас. Среди ее составляющих — учеба, общественная деятельность, спорт. К пятому курсу у каждого кадета набирается сумма баллов, которую рассматривает мандатная комиссия, и рейтинговая оценка влияет на возможность выбора вуза для получения высшего образования. Когда ты в списке первый, перед тобой открыты двери любого учреждения образования военной направленности.
— Какие стимулы есть у суворовцев для повышения успеваемости?
— Прежде всего это увольнение в выходные дни с выездом домой. Каждый мальчишка мечтает встретиться с родными. В училище предусмотрено увольнение для всех суворовцев один раз в месяц. В остальные выходные дни дополнительно убывают в увольнение только те суворовцы, которые по всем учебным предметам за неделю имеют последнюю отметку от 6 баллов и выше. Но если кадет среди недели получил — бывает и такое — отметку 2 балла, то, чтобы поехать в увольнение, она должна быть исправлена минимум на 8 баллов. Самое интересное, что об этом просили родители наших учащихся.
— Какие особенности учебного плана подготовки суворовцев?
— Министерством образования по согласованию с Министерством обороны утвержден типовой учебный план Минского суворовского военного училища. Среди его отличий от типового учебного плана средней школы — отсутствие предметов «Искусство», «Трудовое обучение», «Основы безопасности жизнедеятельности». Эти часы с восьмого класса отводятся военной составляющей обучения. Занятия по допризывной и медицинской подготовке проводят офицеры рот. В рамках дополнительного образования военной направленности суворовцы могут освоить управление беспилотниками, тактическую стрельбу, выпускники могут получить водительское удостоверение. Дополнительно нам выделяют часы на эстетическое направление. У нас есть факультативные занятия по этикету и танцам. Проводятся факультативные занятия и по другим учебным предметам. Еще одна наша особенность — в МСВУ дети изучают только английский язык.
— Школьные учителя жалуются, что дети слишком увлечены мобильными телефонами, гаджетами…
— У нас этот вопрос регламентирован. Суворовцы, конечно, имеют мобильные телефоны, но в училище определено время, когда детям разрешено пользоваться гаджетами. У нас и таксофоны в расположении стоят, можно позвонить родителям в любое свободное время. Родители могут вечером подъехать на КПП, встретиться с сыном.
— А если суворовец заболел, как организована его учеба?
— В училище функционирует прекрасно оснащенный медицинский пункт, в котором работают опытные врачи. Кроме того, заболевший кадет может находиться на домашнем лечении. Есть возможность лечить суворовцев в 432-м Главном военном клиническом медицинском центре или в профильных больницах. Если самочувствие ребенка позволяет учиться, мы передаем ему учебники, задания по месту нахождения. Как результат — все суворовцы аттестованы по учебным предметам.
— Какое, на ваш взгляд, главное преимущество обучения юношей именно в Минском суворовском военном училище?
— Не секрет, что суворовцы, положительно сдавшие централизованные экзамены, зачисляются в вузы военной направленности и на военные факультеты в вузах без экзаменов, на основании выделенной квоты мест. Ежегодно этой возможностью пользуются свыше 90 процентов выпускников.
— Выходит, что к выпуску все кадеты знают, куда хотят поступить…
— Да, конечно. Возможность поступить в желаемый вуз определяет мандатная комиссия. Чем выше кадет в рейтинговом списке, тем больше шансов у него исполнить мечту.
— Какие перспективы совершенствования учебного процесса в училище?
— Сегодня суворовцы изучают на повышенном уровне учебный предмет «Физика». Со следующего учебного года мы планируем начать по этому предмету допрофильное обучение желающих. Это значит, что уже с седьмого класса будем увеличивать часы в учебном плане на изучение этого предмета. В 10–11-х классах это перерастет в профильное обучение.
— В завершение беседы не могу не поинтересоваться вашим педагогическим коллективом…
— Наши учителя, а их у нас более 30, — педагоги с первой и высшей квалификационной категорией. На сегодняшний день в училище работает один молодой специалист. Заслуженный учитель Республики Беларусь — Виталий Николаевич Жилко, учитель физики, представлен к ордену Франциска Скорины. Все наши учителя — высококвалифицированные специалисты, любят детей, свою профессию, патриоты.
«ИНИЦИАЦИЯ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ СТУПЕНЕЙ»
Окинув взглядом на прощание изображение пылающего кадетского погона, начинаю обратный путь. На одной из дверей табличка сразу привлекает мое внимание, потому что фамилия на ней мне знакома — с этим офицером мы встречались в ходе проведения патриотических акций с участием суворовцев. В кабинете — «мозговой» и креативный центр заместителя начальника училища по идеологической работе подполковника Алексея Осипова. Вхожу, Алексей Олегович радушно меня встречает.
— Давно хотел спросить, Алексей Олегович, почему в названии училища сохранилось наименование «суворовское»? Исторические названия многих военных учебных заведений на постсоветском пространстве были изменены в угоду местной исторической и политической конъюнктуре…
— Масштаб личности непобедимого полководца генералиссимуса Александра Васильевича Суворова, величие его образа — «слуга царю, отец солдатам», его заслуги и достижения в области стратегии, оперативного искусства, тактики, воинского обучения и воспитания признаны и наследниками Российской империи, и ее противниками, признаны во всем мире. Даже в начале девяностых прошлого века, в период политических «качелей» в нашей стране авторитет Суворова, который на протяжении своей полувековой боевой деятельности не знал поражений, не поколебался. Это первое. Второе: автор нестареющего труда «Наука побеждать», который вместил в концентрированном виде военные и педагогические методы самого военачальника Суворова, заложил базовые принципы российской императорской, затем советской, а сейчас и белорусской военной школы.
— Что, собственно, «суворовского» в вашем военном училище?
— Знакомство суворовца-первокурсника с именем и значимостью Суворова начинается со знакомства с его изображениями в форме скульптур и картин. Это, к примеру, бюст во внутреннем дворике, большая ростовая скульптура в холле учебного корпуса, небольшой бюст в музее училища. Кроме того, мы придаем большое значение памятным датам, связанным с деятельностью легендарного полководца. И, конечно, реализуем его заповеди: «Зри в части — семью, в начальнике — отца, в товарище — родного брата». Это золотые слова. Именем Суворова пронизан образовательный процесс и досуг. Спустя 80 лет после создания первых суворовских военных училищ суворовский дух продолжает жить в учебных заведениях, в сердцах выпускников.
Сегодня слово «суворовец» — это бренд. Суворовский нагрудный знак об окончании училища, наш «краб» — это знак качества. В современном мире компании годами борются за признание себя брендами. И потому я уверен, что ребрендинг нашему училищу не нужен.
— Слышал, что с бюстом Суворова в музее училища связана почти детективная история…
— Этот бюст — точная копия переходящего бюста, который ежегодно вручался лучшему суворовскому военному училищу во времена Советского Союза. В 1991 году его должны были вручить Минскому суворовскому, в музее есть выписка из соответствующего приказа министра обороны СССР. Передать бюст в Минск были обязаны из Киевского суворовского военного училища, ныне это военный лицей имени Ивана Богуна. Но в столицу Беларуси бюст не доехал…
Ходили слухи, что он остался в Украине в частной коллекции. Это о многом говорит. Но правда все же восторжествовала. Благодаря усилиям неравнодушных выпускников была изготовлена копия бюста, которую теперь можно увидеть в музее училища. И самое важное: когда училище посещают выпускники суворовских училищ СССР, они вспоминают этот бюст, который видели в своих училищах. Бюст символизирует суворовское братство.
— Слышал мнение, что в суворовское училище родители направляют сыновей, так как сами не могут справиться с их воспитанием. Так ли это?
— Да, такие случаи бывают. Но суть такого подхода в том, что родители отдают ребенка нам для того, чтобы его воспитанием занялись другие. Наш подход к отбору кандидатов в суворовцы совершенно иной: мы занимаемся воспитанием кадета в тесном взаимодействии с его семьей. Суворовец, получающий наш «знак качества», должен иметь максимально правильный взгляд на роль семьи в воспитании детей, ведь в будущем и он сам может стать отцом. Иначе у него сложится ощущение «испорченного детства». Поэтому сегодня руководством училища делается все для того, чтобы понятие об институте семьи у кадета было классическое, традиционное, такое, которое пропагандируется в нашем государстве. Кроме того, так как в училище учатся только мальчики, мы организуем их взаимодействие с противоположным полом в лучших кадетских традициях: красиво, торжественно. Проводим балы, совместные мероприятия. Есть в этом процессе и современная составляющая: дискотеки, интеллектуальные игры с командами из девочек.
— Вы заговорили про отбор кандидатов в суворовцы. Расскажите об этом подробнее.
— Суворовское училище — это, конечно, классный старт для парня во взрослую жизнь. Однако есть одно «но»: Минское суворовское военное училище — не для всех и не для каждого. Поясню свою мысль. Во-первых, не каждый мальчишка может успешно пройти вступительные экзамены, ежегодный конкурс составляет примерно три человека на место. Во-вторых, кандидат должен обладать исходными психологическими данными, определенной направленностью личности и в течение всего периода обучения соответствовать предъявляемым требованиям. Наконец, в-третьих, чтобы стать суворовцем, надо иметь хорошее здоровье и быть физически развитым.
— Как вы изучаете направленность личности кандидата?
— Личностная направленность, психологические особенности ребят, их адаптационный потенциал изучаются в ходе психологического отбора при помощи специальных тестовых методик. И около пяти процентов от общего числа желающих стать кадетами мы отсеиваем именно на этом этапе. Кроме того, цель психологического отбора — дать родителям или законным представителям представление о том, как учеба в суворовском училище может в дальнейшем повлиять на ребенка, потому что кадетская закалка дается на всю жизнь. Мальчик может быть хорошо подготовлен как ученик, здоров, крепок, но при определенных сложившихся у него семейно-бытовых стереотипах учеба в училище может не принести ему пользы. Мы это видим. Важно подчеркнуть: наши психологические методики, включенные в программу психологического отбора, ежегодно согласовываются с Министерством образования и Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
— Интересно, как в современных условиях меняются ваши «абитуриенты».
— В широком смысле слова дети остаются детьми. Но представления подростков об окружающем мире, конечно, изменяются. С одной стороны, дети сейчас становятся не по годам взрослее. Но, на мой взгляд, это в каком-то смысле ловушка, потому что если посчитать их взрослыми, то можно неверно взаимодействовать с ними, потому что по факту взрослыми они не являются. Есть физиологические вопросы, этапы взросления — недаром люди на разных этапах своей жизни многие вещи понимают соответственно своему возрасту. С другой стороны, следует признать, что информированность детей о взрослой жизни стала гораздо более масштабной.
— Исходя из ваших слов, хочу спросить: что для ваших ребят означает слово «патриотизм»?
— Воспитание патриотов — это один из столпов воспитания суворовца. Военная составляющая воспитания прививается через распорядок дня, занятия по военным дисциплинам и так далее. Что же касается патриотизма, то это не врожденное качество, и мы его формируем. Каждый ребенок приходит в училище со своим пониманием любви к Родине. Базовый институт формирования патриотизма, запроса на учебу в суворовском училище — это семья. Поэтому да, двенадцатилетние ребята могут быть мотивированными, им может нравиться военная форма, у мальчишек есть в той или иной мере зачатки патриотизма. Конечно, нет методики измерения патриотизма как сугубо личностного качества, но мы можем измерить степень формирования взглядов подростка на разных этапах взросления, определить степень влияния педагогической среды на его мировоззрение. И мы видим, тестируя суворовца, что «на старте» под словом «патриотизм» он понимает предметную любовь к Родине — к маме, папе, двору, друзьям и так далее. К пятому курсу, «к финишу», в содержании понятия «патриотизм» появляются уже обобщающие понятия, такие как история страны, независимость государства, Президент Республики Беларусь, Вооруженные Силы, защита территориальной целостности страны… На формирование такого понимания и направлены наши усилия.
— Как организован процесс воспитания суворовцев, их личностного «созревания»?
— Мы рассматриваем учебу в суворовском училище, воспитательный процесс как своеобразную инициацию из нескольких ступеней. На предварительную ступень кандидат восходит, когда подает документы, затем проходит вступительные испытания. Это, возможно, первые экзамены в жизни ребенка. Он может их успешно сдать, может и неуспешно, но первый осознанный шаг сделан, получен серьезный жизненный опыт. Затем на протяжении пяти курсов обучения суворовец преодолевает следующие ступени. Учеба на первом курсе наполнена знакомством с училищем, распорядком дня, организацией всей жизни ребят, с первого дня в училище в них закладываются принципы дисциплины. Накануне начала учебного года старшекурсники из числа назначенных кураторов взводов помогают первокурсникам подготовиться к первому торжественному построению: учат пришивать погоны, обучают азам строевой подготовки. 1 сентября наши «новобранцы» на глазах всего училища, перед своими командирами, товарищами, родными и близкими дают клятву суворовца. В течение первого года обучения мы анализируем успешность адаптации юных суворовцев, оперативно реагируем на трудности, помогаем. Учеба на первом курсе завершается недельным летним лагерем в училище, где мы проводим с ребятами игры, конкурсы, викторины. Это завершающее испытание первой ступени инициации. Второй курс обучения, восьмой класс, завершается зачетом по бальным танцам и знанию этикета, суворовцы получают сертификат — может быть, первый в жизни документ, подтверждающий их квалификацию, в данном случае — в области бальных танцев. Кроме того, с суворовцами второго курса мы проводим недельный спортивно-оздоровительный лагерь. По завершении третьего курса проводится первый учебно-полевой сбор с выездом в воинские части, суворовцы сдают экзамены за девятый класс. Это тоже своего рода испытания. Десятый класс также завершается учебно-полевым сбором. В ходе него ребята в составе подразделения преодолевают различные препятствия, совершают небольшой марш-бросок, сдают нормативы по военным дисциплинам. И завершается сбор традиционным обрядом: вечером у костра, возле палаток они поют песни, а затем проводится вечерняя поверка. Командир называет фамилию, к примеру, «суворовец Белявский!», тот отвечает: «Я!», после чего все ребята хором объявляют: «Кадет!». Так они скрепляют кадетский статус товарища коллективным мнением. Кадет — это высшая степень морального состояния суворовца, и все парни об этом знают. В областных кадетских училищах это звание дети получают сразу после поступления. У нас же звания «кадет», как дань уважения традициям, может быть удостоен не каждый суворовец… Пятый курс завершается торжественной церемонией выпуска из училища, вручением аттестата об общем среднем образовании, памятных погон и нагрудного знака.
— Читал на вашей страничке в мессенджере, что в прошлом году кадеты участвовали в мероприятиях, посвященных Дню Победы, в городах Российской Федерации…
— Да, у нас становится традицией выезд на 9 Мая в российские регионы для участия в парадах войск. Парадные расчеты минских кадет побывали у своих коллег-суворовцев из Нижнего Новгорода, Кемерово, Петрозаводска. В этом году запланирована поездка в Казань.
— Минское суворовское военное училище — это все-таки режимный объект. Как организовано общение детей с родителями в процессе учебы?
— Во-первых, дети регулярно в установленное время могут общаться с родителями по телефону. Во-вторых, в период от Дня матери до Дня отца мы проводим так называемую Неделю родительской любви. Вся эта неделя посвящена родителям: мы приглашаем их на концерты, на балы, родители могут пройти в расположение, посмотреть учебные и бытовые условия и даже попробовать пищу. Созданы у нас и родительские комитеты.
— Какова роль начальника училища в контексте воспитания суворовцев?
— Начальник училища полковник Дмитрий Кучук — выпускник 1-й роты 1992 года. Это второй в истории начальник училища — выходец из МСВУ. Наш командир — не только руководитель, но и символ училища, живой пример того, как суворовец, пройдя многие этапы роста, возглавил «кадетку». На Дмитрия Владимировича возложена двойная ответственность — обеспечить рост качества образовательного процесса, а также хранить и приумножать кадетские традиции. Полковник Дмитрий Кучук в своей повседневной жизнедеятельности руководствуется примером генералиссимуса Александра Васильевича Суворова: знает большинство ребят поименно, регулярно общается с ними.
— Честно говоря, не ожидал такое услышать. Со стороны процессы, протекающие в училище, выглядят гораздо проще. Алексей Олегович, вы дали мне пищу для размышлений не на один день.
* * *
Под впечатлением от общения с первыми лицами училища, кадетами возвращаюсь на рабочее место. Бросаю взгляд на календарь и вспоминаю, что в МСВУ ежеквартально проводятся дни открытых дверей с интересной, насыщенной программой. 22 марта обязательно приведу сюда Максима, пусть увидит все своими глазами. Внутренний голос меня убеждает, что для мальчишки учеба в суворовском училище — это отличный старт в будущее. Но пускай окончательный выбор мой сын сделает сам.
Суворовец 1-го курса Назар Вертянкин:
— Родился я в Столбцах Минской области, на родине Якуба Коласа. Увлекался футболом и тайским боксом. Мой отец — в прошлом военнослужащий — много мне рассказывал про военную жизнь, а главное — что военное товарищество продолжается всю жизнь. Когда я учился в шестом классе, папа привез меня в суворовское училище в день открытых дверей. Мне все очень понравилось — военная форма, дисциплина. Суворовцы — дневальные по роте — громко подавали команды. Все как в настоящей армии. В школе я совсем не умел подтягиваться, но когда решил поступать в суворовское, то по пятнадцать раз в день занимался на турнике и за несколько месяцев научился подтягиваться шесть раз! Потом мы подали документы, я прошел медкомиссию, успешно сдал все экзамены. Сейчас я суворовец 4-й роты. Родители — Николай Николаевич и Ольга Владиславовна — мной очень гордятся. Поначалу мне было трудно просыпаться ранним утром, не хватало времени на самостоятельную подготовку к урокам. Тяжеловато было с математикой, по сравнению с моей бывшей школой здесь требования выше. Я окончил шесть классов со средним баллом 8,8, а здесь за первую четверть седьмого класса набрал только 7,9. Но потом я справился, втянулся в такую жизнь. И за вторую четверть поднял свой средний балл снова на уровень 8,8. Мне нравится ответственная учеба, люблю математику, физику, химию, мечтаю стать десантником, прыгать с парашютом. Кормят нас вкусно, четыре раза в день, я даже поправился. Нам во всем помогают старшекурсники — это такая традиция. Недавно был спортивный праздник, и нам, первокурсникам, кадеты выпускного курса вручили завоеванные ими пироги. Всем ребятам, которые мечтают поступить в Минское суворовское, я желаю здоровья, отличной учебы, спортивных успехов. Поступайте к нам — и не пожалеете. Проверил на себе!
Кадет 5-го курса вице-сержант Сергей Козловский, участник парада войск Минского гарнизона в честь 80-летия освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, награжден нагрудным знаком МСВУ «За отличие»:
— Даже не верится, что через несколько месяцев я окончу училище, покину стены, которые за пять лет стали родными, нашим вторым домом, оставлю огромную кадетскую семью. Хорошо помню, как мне помогал пришивать на парадный китель мои первые погоны пятикурсник Миша Кот. Он тогда сказал мне: «Гордись тем, что ты стал суворовцем, и даже после выпуска никогда не забывай своих товарищей как родных братьев». Моя малая родина — агрогородок Березинское Молодечненского района Минщины. Поступив по стопам старшего брата Алексея в Минское суворовское, я мечтал получить в будущем военно-инженерное образование. Сейчас планирую поступить в Военно-космическую академию имени Александра Фёдоровича Можайского, которая находится в Санкт-Петербурге, на специальность «инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи» — хочу развивать белорусскую космическую сферу науки и техники. Это очень перспективное направление, и потому я стараюсь хорошо учиться. По итогам второй четверти у меня средний балл 9,8. А поступал я из сельской школы, имея средний показатель в 8,5 балла. Мои приоритеты в учебе — точные науки: физика, химия, математика, информационные технологии. По этим предметам училище дает прекрасную подготовку, новшества оперативно внедряются в учебный процесс. Плюс, конечно, военная подготовка. Я активно участвую во всех сферах жизни училища — в предметных олимпиадах, спортивных, общественных и культурных мероприятиях. На мой взгляд, чтобы хорошо учиться, заниматься любимым делом, надо всегда оставаться человеком, а выбрав цель в жизни — идти к ней самоотверженно, невзирая ни на какие преграды. Всегда идти до конца!
Сергей Алексеевич, «Ваяр». Фото Владимира Блинова, Вероники Паничевой и Дарьи Каймович