Как я писала в предыдущих статьях, у нас с сыном был составлен план поступления. Началось все задолго до 11 класса, когда после 6 класса он написал экзамен в математическую вертикаль и мы с ним обсудили, что будем менять обычную школу на школу с более серьезной подготовкой. Для меня было важно, чтобы педагоги не отсиживали уроки, а старались что-то в голову вкладывать, ну и окружение, хотелось более нацеленных детей вокруг.
В результате всех этих действий сын перешел в новую школу, до которой надо было ездить на автобусе. Перед 6 классом сына в моей жизни случился развод с его отцом, мы жили в съемной квартире и к 7 классу я приняла решение и квартиру поменять, мы сняли квартиру в 10 минутах пешком, поменьше размером и подешевле, как следствие.
В итоге Георгий закончил мат.вертикаль и поступил в инженерный класс. Школа сотрудничала с разными ВУЗами, в том числе и с МАИ. В 10-11 классе они поездили по всем интересным ВУЗам на экскурсии или какие-то занятия открытые, чтобы у детей немного сложилось впечатление о том или ином учебном заведении.
Летом 2023 я внимательно отслеживала приемную кампанию по интересующей специальности. ВУЗов, которые были интересны, всего 3, это МАИ, Бауманка и Институт им. Алексея Леонова. Таким образом, мы с сыном понимали, какой примерно проходной балл нужен. Но на его специальность в прошлом году проходной вырос аж на 37 баллов, поэтому данные прошлых лет - не истина в последней инстанции.
Летом же 23 года сын начал заниматься с репетитором по физике. Тут, что называется, мы оба с сыном с ним совпали, тк уже в сентябре учительница в школе отметила, что он изрядно подтянулся, сын занимался с удовольствием, с большим уважением к педагогу, педагог держал меня в курсе их процессов, система заработала с первого раза) К нашему огромному сожалению, Александр Алексеевич скончался 28 декабря 23 года... Мы с сыном были в глубоком шоке... Во-первых нам было очень жаль, что мы так вынужденно расстались с замечательным человеком. Во-вторых, в полный рост встала проблема поиска педагога среди года.
До февраля с физикой взяли паузу.
Пробники в декабре сын писал с температурой 38, поэтому их результат был для меня неудовлетворительным. Помню, как ехали с сыном с тренировки в машине по МКАД, где ему некуда было увернуться от разговоров со мной и он вывел меня до ора своим упрямством, тк упорно не хотел подключать репетитора по математике. Вот если орать на ребенка (даже если ребенок уже выше тебя ростом и больше похож на жеребенка) исключительно по серьезному поводу 1 или 2 раза в год - действие имеет терапевтический эффект , те ребенок понимает, что это что-то из ряда вон выходящее, начинает что-то шевелить в голове и тут и ума подвозят. Ну, во всяком случае , с моим работало так.
В итоге в декабре он начал пробовать заниматься с преподавателем по математике , но через 2-3 недели стало понятно, что это не то, что надо, преподаватель не давал обратной связи и мог отменить урок внезапно, а мог сын мой проспать и я была не в курсе ситуации. Тут наступал новый год и мы отложили ситуацию до января.
В январе искали сразу 2 преподавателей, физику и математику. По физике с прежним запросом о знании предмета, по математике с конкретными запросами по ЕГЭ. В итоге нашли педагогов, с которыми Георгий прозанимался до самых экзаменов. Режим был щадящий, по 1 занятию в неделю 1,5 часа с каждым преподавателем.
При целях 75-80 Георгий сдал ЕГЭ на 66-76, что считаю практически приемлемым результатом.
Не повезло с русским, самая дурная тема сочинения попалась сыну, но учитывая , что он практически без подготовки сдавал, а в школе 2 последних года вела слабая учительница - приемлимо.
Получив аттестат, мы на следующий же день поехали в приемную комиссию МАИ. Но это уже другая история )