По сути, повествование – это обычный рассказ. Как правило, в повествовательном тексте перечисляются и описываются события, которые следуют друг за другом. И здесь важная роль отводится глаголам – с их помощью автор сообщает (повествует), какие именно действия выполнялись (и кто их выполнял). Мы узнаём о том, что уже свершилось и весь текст как бы отвечает на вопросы что было? что случилось? что произошло? Поэтому в тексте-повествовании глаголов всегда много, это «база» повествования.
Выполняя упражнения, разбираемся с ролью глаголов, а также самостоятельно учимся составлять текст-повествование.
Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 143
Как выполнить задание
Примеры заголовков: Утро, Природа утром, Как начинается день, Пробуждение, Утром на лугу, Хорошее утро, Утренние лучи.
°
В тексте повествуется о том, как начинается утро на лугу: восходит солнце, просыпаются жаворонок и зайчик. Жаворонок вылетает из гнезда и поет.
°
На последовательность событий указывают глаголы: выплыло, стало рассылать, попал, встрепенулся, выпорхнул, поднялся, запел, передёрнул, запрыгал, побежал.
Вопрос, который можно поставить ко всему тексту: что произошло утром на лугу?
°
Указываем в предложении глаголы:
Задание 144
Как выполнить задание
°
Данный текст является повествовательным, потому что в нем перечисляются события, которые шли одно за другим. Также к тексту можно поставить общий вопрос что происходило?
В тексте рассказывается про семью медведей – как медведица с медвежатами гуляли на берегу и как медвежата шалили.
В тексте-повествовании используются глаголы. С их помощью автор сообщает читателю, какие действия совершали медведица и медвежата.
°
Примеры заголовков: На прогулке, Про медведей, Медвежья семья, Весёлые медвежата.
°
Отвечаем на вопросы к тексту:
- Семья медведей разгуливала на берегу.
- Медвежата затеяли возню.
- Медвежата залезли в лодку и стали её раскачивать, пока не свалились в воду.
- Медведица уселась на берегу и следила за детворой.
Задание 145
Как выполнить задание
°
Составляем текст-повествование с использованием глаголов:
Как приготовить салат
Мне поручили приготовить салат. Сначала я вымыла овощи, которые мама принесла из магазина. Я разложила их на салфетке, чтобы стекла вода. Затем я сварила одно яйцо и подготовила другие продукты. Для салата я нарезала тонкими кольцами огурцы и редиску, сложила их в салатник. Затем мелкими кубиками порезала яйцо, добавила его к овощам. Вслед за этим покрошила зеленый лук, укроп и тоже высыпала в салатник. Немного посолила, положила ложку сметаны и всё перемешала. Салат готов!
Задание 146
Как выполнить задание
Рассматриваем картину «Грачи прилетели» и отвечаем на вопросы:
°
На картине изображена весна, во многих местах уже растаял снег. Перед нами окраина деревни – за постройками до самого горизонта простираются луга.
°
Березы без листвы, замерзшие после долгой зимы. Однако на стволах и тонких ветках играет солнышко – уже скоро появятся первые почки. Снег под березами темный, слегка подтаявший, с прошлогодним мусором и птичьими следами на поверхности. Талая вода стекает в низинки и образует большие лужи. А вдалеке снег почти растаял, над полями легкая зеленоватая дымка, и на вербах уже видны белые почки.
°
На березках обосновалась целая стая грачей. Они прилетели издалека и вьют себе гнезда среди ветвей. Один грач сел на снег и подобрал сухую веточку для строительства.
°
Небо уже по-весеннему синее, хотя и покрыто облаками. На картине изображен день, светит солнце, пока не яркое.
°
Хотя на картине изображена ранняя весна, грязный снег и голые деревья, но в этой работе чувствуется радость. Стая птиц и отблески весеннего солнца наполняют произведение энергией и верой, что скоро станет совсем тепло, все зацветет и забурлит жизнь.
°
Текст по картине «Грачи прилетели»:
Еще не сошел снег, но уже просел и потемнел под первыми лучами весеннего солнца. Золотятся под солнышком стволы берёз, крыши домов и стены старой церкви. Шумные грачи уже почувствовали приближающееся тепло и вернулись из дальних стран. Целая стая вьётся над березами. Птицы выбирают среди тонких веток место поудобней и строят гнезда для своих будущих птенцов. Распушилась верба и выпустила свои первые почки. Проглядывает сквозь облака весеннее синее небо. Природа оживает, дышит жизнью, с радостью впитывает солнечный свет. А далеко за деревней над остатками снежных сугробов висит легкая зеленая дымка. Это пробиваются в полях первые робкие травинки. Весна идет.
Задание «Проверь себя»
Как выполнить задание
1
Глагол – это часть речи. Используется для описания действия предмета.
2
Глагол обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делать? Определяем глаголы по этим признакам:
Что делать? – спать, бежать, петь.
3
Глаголы можно разделить на группы в зависимости от вопроса, на который отвечает каждый из них:
Что делает? – стучит, бежит.
Что делают? – лечат, играют, пишут
Что делал? – дарил, писал.
Что делали? – читали, строили.
4
Составляем предложения и подчеркиваем сказуемое:
5
Подбираем к глаголам антонимы:
Смеяться – плакать, встречать – провожать.
6
Подбираем к глаголам однокоренное имя существительное:
Работать – работа, обедать – обед.
7
Предложение, в котором глагол употреблен в прямом значении:
Ярко сияют ночные звёзды.
8
Подчеркиваем глаголы в пословице:
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте:
Готовые задания для второго класса по теме: НЕ с глаголами, часть 1
Готовые задания по русскому языку для второклассников по теме: правописание НЕ с глаголами, часть 2