Добро пожаловать в мир, где математика находит своё место в сердце каждого! 😘
#математика_на_страницах не учебников
🤗Хочется с вами делиться мыслями, которые понравились в этой книге. Мыслей много, буду делиться постепенно 🤗
Раздел 1.
Анри Пуанкаре (математик второй половины XIX — начала XX века) однажды рассказал, как он решил сложную математическую задачу, над которой безуспешно трудился несколько недель. Взял отпуск. И когда на юге Франции он садился в автобус, ответ неожиданно пришел сам собой, всплыв из той части мозга, которая продолжала работать над задачей даже во время отдыха.
💫То, что сработало для Пуанкаре, сработает и в вашем случае. Как это ни удивительно, но ‼️мозг может трудиться над задачей, даже когда вы спите.‼️Однако такое происходит, только если перед сном вы сосредотачиваетесь на попытках найти решение. Тогда поутру вы можете проснуться со свежими мыслями в голове, и они помогут вам решить задачу.
❕Упорные усилия перед тем, как отправиться в отпуск или заснуть, важны для приведения мозга в нужное состояние, иначе он будет работать над чем-нибудь другим.
В нашей практике чаще всего используется 👉метод повторного чтения (многократного перечитывания), но этот пассивный и поверхностный способ приносит мало пользы. 🩶 А прибегаем к пассивному перечитыванию не потому, что глупы или ленивы, а потому, что становимся пленниками когнитивной иллюзии - когда мы снова и снова читаем один и тот же материал - он становится знакомым и лучше воспринимается - мозгу легче его обрабатывать - нам кажется, что мы тщательно выучили материал, хотя на самом деле это не так.📌
👍Удивитесь, но мозг создан для выполнения сложных расчетов. Именно такие расчеты позволяют нам 🔹ловить мяч, 🔹раскачиваться на стуле, 🔹объезжать на машине дорожные ямы...
🩶🩶🩶Перестаньте переживать, что вы чего-то не понимаете, ошибаетесь.
Не ошибается только тот, кто??
Кто ничего не делает. 🩶🩶🩶
📌«Непонимание — полезная часть процесса обучения.
Когда ученикам попадается задача, над которой приходится долго и безуспешно биться, то они часто приходят к выводу, будто не годятся для изучения данной науки 😕. Отличникам в этом смысле тяжело потому, что учеба дается им без усилий, и они даже не подозревают, что ощущение непонимания и тупика — стандартная и необходимая часть процесса получения знаний. Учеба — это преодоление непонимания. Задать правильный вопрос — значит на 80% добиться успеха.» © Кеннет Леопольд, выдающийся преподаватель, специалист по методике преподавания (химический факультет Университета Миннесоты)
📝Чем же заменить повторное чтение или как настроить свой «мыслительный насос»?
Когда вы впервые начинаете просматривать главу учебника,
🔸полезно пробежать глазами весь раздел, составляя себе общую картину: взглянуть не только на схемы, диаграммы и фотографии, но и на заголовки разделов, выводы и даже на вопросы в конце.
🔶На первый взгляд такой подход кажется нелогичным, но вы удивитесь тому, насколько минута-другая, потраченная на такое предварительное просматривание новой главы, помогает упорядочить мысли.
🔶Таким способом еще до того, как начать внимательное ознакомление с текстом, вы создаете незаметные нейронные зацепки для восприятия, которые облегчат вам усвоение материала.
В процессе чтения ⚙️