Ребенка толкнули в садике, в школе ... Что делать?
Маленькие дети приблизительно от пяти до девяти лет обычно рассказывают маме, если их обидели другие дети в садике или в школе.
Есть несколько категорий мам по реакции на такие жалобы малышей.
1) Надо было дать сдачи.
2) Сам виноват. Не надо было задираться.
3) Я завтра пойду в садик/школу и покажу ему, «где раки зимуют».
4) Сейчас я напишу его маме, что она плохо воспитывает своего ребенка.
5) Я завтра подойду к воспитателю, учителю.
6) Я напишу жалобу на садик/школу, что они плохо следят за детьми.
А теперь проанализируем каждую реакцию.
1. Надо было дать сдачи.
Чем это опасно?
Ребенок не научится решать проблемы словами.
Он будет расти с убеждением, что сила и кулак решат все проблемы. А потом в 14 лет наступает уголовная ответственность, когда не рассчитал силу, и противник получил травму.
С детства надо учить ребенка говорить окружающим и взрослым, и детям, что ему что-то не нравится.
Кто-то хочет в игре бегать и толкаться – я не хочу.
Кто-то грубо играет – мне не нравится.
Кто-то кричит в ухо - мне не нравится, когда ты кричишь …
2. Сам виноват. Не надо было задираться.
Такие слова показывают ребенку, что вы «далеко», что вы не будете решать его проблемы.
Сам виноват – значит «утони или выплывай» без моей помощи.
Значит ваш ребенок одинок.
Он в семье, но он один.
Никогда так не говорите!
3. Я завтра пойду в садик/школу и покажу ему, «где раки зимуют».
Я думаю, что вы и сами понимаете, что наказывать чужого ребенка вы не имеете права.
Вас могут привлечь к ответственности за психологическое или физическое насилие над несовершеннолетним.
4. Сейчас я напишу его маме, что она плохо воспитывает своего ребенка.
Никогда не устраивайте «разборки» с другими мамами.
Никогда.
Во-первых, ваш ребёнок мог «перевести стрелки» с себя на кого-то, мог «приукрасить» ситуацию, мог «приврать»…
Помните статью «Все дети врут»?
Ребёнок часто «сочиняет» маме истории, как его обижают, чтобы дома его пожалели, обняли, приласкали.
Да, такое тоже бывает.
Во-вторых, вы с той мамой поругаетесь, а дети на следующий день уже будут вместе играть, как ни в чем не бывало.
Такие случаи в школе происходят практически ежедневно.
5. Я завтра подойду к воспитателю, учителю.
Это самый грамотный подход к решению проблемы.
Только разговаривать с педагогом нужно без «наезда».
Приходите, описываете ситуацию со слов ребенка, если учитель в курсе, он вам сразу все пояснит.
Если учитель ничего об этом не знает, то он проведет свое внутреннее расследование и покажет вам настоящую картинку.
Учителю нет смысла вас обманывать, подставляя вашего ребенка.
Просто помните, если вы идете к педагогу, будьте готовы к разному развитию событий: ваш ребенок – пострадавшая сторона или нападавшая сторона, а может быть он просто фантазер.
И забудьте фразу «Мой ребенок мне никогда не врет».
Доверяйте учителю.
6. Я напишу жалобу на садик/школу, что они плохо следят за детьми.
Да, такая реакция тоже имеет право на жизнь.
Но прежде, чем отправлять жалобу, подумайте: все инстанции пройдены?
Вы поговорили с учителем?
Вы встретились с завучем?
Вы были у директора?
Почему важны эти встречи.
В большинстве случаев все жалобы в нашей стране «спускают вниз». О них предупреждают тех, на кого они написаны.
Но на любую жалобу надо будет отписываться.
Поэтому начнут не разбираться в ситуации, а пытаться ее «замять».
Говорю это как человек, который работал и заместителем директора, и И.О директора.
(Куда бы вы ни написали).
Лучше соблюдать иерархию: учитель – зам. директора – директор
И если на месте не решили проблему, тогда уже жаловаться в вышестоящие инстанции.
Но как правило, неприятности школе не нужны, и вашу проблему постараются решить.