Как-то одна моя коллега меня спросила: «Как ты находишь темы для своих статей, это же надо придумать, о чем писать…»
На самом деле все просто: темы, порой неожиданные, «подкидывает» сама жизнь или случай, а порой, очередная «выходка» или нововведение СВЫШЕ, которая меня то ли вдохновляет, то ли возмущает…
А еще, откуда я черпаю материал для своих «сочинений» – это комментарии моих читателей, за что им от меня огромная благодарность…
Так и в этот раз. Прочитала комментарий, в котором человек обратился к прошлому с воспоминаниями о музыкальной школе 30 лет назад с такими словами: «…не надо улучшать лучшее, никто из моих четверых детей ни разу не сказал, что зря учился. Дочь до сих пор играет для себя, а мальчики своих девушек проверяют оперой или консерваторией… Душа радуется, музыкальная школа – наш дом…»
Я поделилась этим комментарием со своими коллегами, которые, как и я не один десяток лет проработали в системе музыкального образования и «слово за словом», вспоминая те годы, пришли к выводу, что раньше, 30 - 40 лет назад, мы работали не в таким комфортных условиях, как сейчас: в школах, порой не было отопления, мы приносили обогреватели, и занимались, не раздеваясь и не переобуваясь, так же не было в такой доступности, как сегодня инструментов, и родители покупали сами инструменты и за обучение платили, но те, кто учился «В ТО ВРЕМЯ», при СОЮЗЕ, вспоминают годы учебы с теплотой и благодарностью, как впрочем, и мы преподаватели…
НЕ было ни дворцов – музыкальных школ, ни «богатых убранств», в основном это были старенькие здания, которые мы – преподаватели сами в летнее время и ремонтировали, и приводили в порядок, и много чего делали, что делать были не должны…
Сегодня в этом отношении порядок, и преподаватели занимаются исключительно «только своей преподавательской работой», да и сами школы в порядке – отремонтированы, оснащены новейшим оборудованием и...
с отоплением проблем нет…
И все бы ничего, однако, в воздухе «витает» ощущение «нашей ненужности и бесполезности»…
Позволю себе поделиться собственными ощущениями и наблюдениями, как было раньше и сейчас в нашей преподавательской жизни, жизни педагогов-музыкантов.
И первое, что приходит в голову, в сравнении с тем, что было много лет назад и сегодня – это «куча» ненужной документации, которую мы сдаем ежемесячно, я не про журналы и личные планы учеников, а, например, каждый месяц мы сдаем «человекочасы», каждую четверть - творческие отчеты, а теперь, еще и родителям придумали каждый месяц писать отзыв о нашей работе и работе школы в целом…
А что же было тогда, в далеком прошлом?
Много лет назад, когда я пришла молодым педагогом в музыкальную школу, во-первых, то, что я имела высшее образование, я это ощущала на своей зарплате, которая, пусть не очень, но отличалась от зарплаты преподавателей со средним образованием, к тому же каждые пять лет зарплату повышали и доплачивали и за стаж и за высшее образование, и со временем у меня, действительно, была высокая зарплата, гораздо выше, чем, как сейчас говорят, «средней» по региону.
Также нам дополнительно выдавали деньги на «печатную продукцию» (ноты, методическую литературу), и еще…
Когда мы ездили на конкурсы, было «в порядке вещей» отправлять нас в командировку и оплачивать нам проезд, проживание и, действительно, суточные, которые оправдывали свое назначение, впрочем, детям оплачивали так же, как и нам. За свой счет ездили родители.
Что же сегодня?
А сегодня все оплачивают родители, а суточные 300р., платит школа, и то не всегда…
И теперь самое интересное и любопытное… Наша зарплата…
Я не помню, с какого времени она вдруг была разделена на «ОКЛАД» и… «СТИМУЛИРУЮЩУЮ»…
Так получилось, что педагогическая ставка, категория при этом не имеет значение, потому что даже высшая, все равно ниже прожиточного минимума, «подкрепляется» «СТИМУЛИРУюЩЕЙ» частью зарплаты, и она всегда ниже «добавки»…
И пришло же кому-то в голову такое «новшество», которое арифметике не поддается…
Но "стимулирование" не помогает, наши ряды "редеют", однако...
Не буду больше углубляться в «оценку» нашего труда, однако, все-таки хочется отметить, что зарплата – это и есть совокупность нашего образования (17 лет – высшее) и уровня квалификации – посмотрим, через нн – ое количество лет, кто будет преподавать скрипку? Бухгалтер или программист точно не сможет, и еще…
Добавлю: кому-нибудь приходило в голову, что инструменты, на которых играют музыканты, они себе покупают сами, в отличие от станков на фабриках или оргтехники в офисах…
И в заключении, перефразирую: «Жить стали лучше и богаче, а ощущение – НЕ ВСЕ…»
Прошу прощение у своих читателей, но, как говорится «эмоции сдержать не удалось».
Как всегда, жду ваши комментарии.
Ваша Галина Молькова.