Всем привет! Действующие заключения ПМПК у двойняшек разные по срокам - у Юли до школы, а у Семы только до 31 мая этого года. Потому что мальчик на комиссии вошёл в нормы развития и заключение на группу ТНР ему дали из-за сестры. И порекомендовали в дальнейшем при хорошей динамике и соответствии нормам, из группы ТНР его выводить, "чтобы не деградировал".
Мне тогда дали выбор, и считаю, что мы сделали всë правильно, не дав детей разделить в том возрасте.
Сейчас нам снова нужно идти на комиссию с Сëмой, чтобы подтвердить предыдущее заключение, ну, или получить другое. И тут очень много зависит от родителей, а что хотим мы, как видим дальнейшее развитие своего ребёнка. Однозначно будем опираться на мнение специалистов и родительскую интуицию, потому что никто, кроме нас, не знает так данного конкретного ребёнка.
Поэтому в ближайших планах вынести мозг всем специалистам, которые попадутся на пути к комиссии, читай будут давать заключения к ней. Обязательно спрошу и мнение психолога, и, конечно, логопеда. Хотела записаться к ним на встречу, а потом поняла, что они всё равно будут давать характеристику от садика, а это личная встреча и устное зачитывание. Там всë у них и спрошу).
Сейчас я лично нахожусь на некотором распутье, взвешивая За и Против решения остаться в логопедической группе (думаю, что в итоге, на ПМПК меня снова поставят перед выбором). И хотя я уже нашла решение, которое устраивает мою психику, расскажу, почему у меня столько метаний на эту тему.
Аргументы ЗА: почему стоит остаться в этой группе?
- специализированная бесплатная помощь хорошего качества и в достаточном объеме
- группа малочисленная, а значит, детям уделяется много внимания, и они меньше болеют
- двойняшки посещают одну группу, в нашем случае, это однозначный плюс
Аргументы ПРОТИВ: почему мальчику стоит перейти в обычную группу?
- Сëма достаточно общительный ребёнок, он любит играть с мальчишками, а в группе ТНР и сверстников нет, и мальчишек раз-два, группа девчачья
- у всех детей в группе нарушена речь, возможно, это не та среда, в которой нормальный или пограничный ребёнок будет показывать хорошую динамику
- до выпуска осталось два учебных года, чем раньше произойдёт перевод, тем больше вероятность хорошей адаптации и дружбы в новом коллективе
Получается, что в случае с Сëмой очень многое будет зависеть от внешних обстоятельств. Мы не знаем, как поменяется состав группы в следующем году, и мы точно не понимаем, где ему будет лучше. И не надо забывать, что папа категорически против разделения детей по группам, и он тоже прав, потому что это его дети, и он чувствует, как для них лучше.
Какое же предварительное решение, которому апплодируют мои расшатанные нервы, я приняла? Всё просто - отложить принятие решения до выяснения всех будущих обстоятельств.
Как это сделать, если комиссия уже в апреле-мае? На комиссии сделать выбор в пользу логопедической группы (если выбор у меня будет), а цыплят считать по осени. В начале следующего года мы узнаем и состав новой группы, и динамика развития будет понятней, за лето дети всегда делают рывок.
Что касается Юли, то тут у меня сомнений никаких нет, она точно находится там, где должна быть. Здесь всë для неё - много внимания от педагогов, мало детей (девочка интроверт и очень осторожничает поначалу в общении), ей нравится много заниматься.
Именно по ней я вижу положительную динамику, здесь она раскрывается, это её место силы. Возможно, в будущем нас ждут какие-то нюансы, которые негативно повлияют на её развитие в этой группе, но на сегодняшний день у меня нет сомнений в том, что она находится там, где надо.
Уже на следующей неделе начинаем с Сëмой обход специалистов к комиссии.
Про интересные моменты буду рассказывать, увидимся 🤗