Здравствуйте!
Хочу прояснить ситуацию: человек вдруг пропал, мало и неохотно общается, замкнулся в себе, я вижу, что-то неладное происходит, не может просто так жизнерадостный оптимист взять и пропасть, отключиться от обычной жизни.
Вопрос касается не столько того, что он делает, чем занят, как того, что происходит внутри у него, какие есть проблемы, какие мысли и чувства его захватили, что случилось. Переживаю, думаю о том, что может быть могла бы ему помочь, а то и спасти.
Работаю с полной колодой, схемы нет, просто задаю вопросы, пытаюсь подобрать ответы.
И, да, мне очень нужны ваши подсказки. Я сапожник без сапог))) Половину расклада поняла, она соответствует действительности, а вот с последним, нижним рядом, застопорилась.
1. Чем сейчас занят Н.?
Маг в этой колоде - товарищ очень увлеченный, максимально дистанцированный от внешнего мира, сосредоточенный на своем деле. Для него вообще ничего не существует кроме того, чем он занят. Это его "великое дело", очень важное, дорогое, самое ценное, что у него есть на этот момент.
Он завороженно творит, он боится того, что муза вот-вот улетит через отрытое окно, что у него очень мало времени для фиксации. Здесь Маг пишет Гримуар, записывает свои видения, озарения. Он готов делать это и ночью и днем.
Соответственно, человек уединяется для того, чтобы творить. Н. действительно человек творческий, много проектов в голове, занимается эзотерикой и одним из его планов был учебный курс.
Добавим карту
10 кубков про полет, отрыв от земного. Это творческий полет, мысли, слова, идеи, замысла. Действительно, будучи настолько выше Земли, то есть обычного, мирского, Н. однозначно переключился на свое дело. Общение, дела, вопросы материального характера не то, чтобы не интересуют, они не видны и не значительный с высоты полета.
2. О чем переживает Н.?
Пишет он свой материал один, творит один. Но на 4-ке жезлов путников двое. Они идут к результату, путь их непростой, до цели довольно далеко, но зато она видна. Пирамида - источник знаний, оба идут к нему, он открыт для них. Один - проводник, второй идет за ним. По сути это процесс обретения некого опыта, знаний, сведений, озарение, открытия, откровений.
4ка говорит о практическом применении полученных/имеющихся знаний. Вот-вот смысл замысла раскроется, будет понятна его ценность. Тогда вопрос: будет ли это полезно, окажется ли достижение качественным.
Если приложить к Н., то он может переживать о том, будет ли курс полезным, придут ли к нему на обучение, стоят ли усилия полученного результата. Страшно, если все это окажется бесполезным, глупым, невостребованным, несостоятельным. Люди не захотят участвовать, слушать, приобретать, тогда все время, силы, прочие ресурсы окажутся затраченными впустую.
Возьмем еще карту.
По Двойке жезлов подтверждается мысль о том, что переживает Н. о том, верный ли путь выбрал, сама идея труда, сам смысл, направление - правильно ли это? Он допускает сомнение в первоначальной мысли, посыле, идее. Получается, придумал он давно, реализовал задумку сейчас, практически уже дошел до завершения процесса, и вот тут взяли верх сомнения.
3. Чем я могу сейчас помочь Н.?
По Отшельнику совет сразу - оставить в одиночестве, в покое. Пусть творит, пусть пишет, ему сейчас нужна сосредоточенность, тишина, концентрация на деле.
Но это же карта совета МНЕ, чем бы я могла помочь. И тогда мысль разворачивается в другую сторону. И один вариант - проявить мудрость, ждать, дать ему время. А вот второй вариант - поделиться своими наработками, отдать ему свой опыт, мудрость, что-то накопленное, написанное мной, собранное, систематизированное.
Общие темы у нас есть, могу даже предположить над какой именно темой он работает, в ней у меня действительно есть наработки. Так что же, отдать ему? Предложить ему воспользоваться ими? Дать готовое или указать на источники? Не понимаю.
Беру еще карту.
Тут вообще оракульно понимаю: существо предлагает девушке книгу, а в ней ответы на все вопросы, а она не принимает, отмахивается. Это как прямой ответ на мой вопрос к Отшельнику: получается, если я предложу ему свои наработки, он их просто не возьмет, так? Не этим я ему помогу? Тогда остается вариант оставить его в покое? Дать ему время написать свой труд, потом он сам объявиться?
4. Делаю следующим образом:
Что будет, если я предложу Н. свой материал для учебного курса? (левая карта)
Что будет, если я не буду оказывать Н. помощь, оставлю его в покое, не буду инициировать общение? (правая карта)
Башня будет однозначно худшим вариантом. Разрушение - может это про общение, наши отношения, а может я вообще порушу его проект (если, например, у меня он найдет опровержение своих тезисов). В общем, получается, что моя практическая помощь ему сейчас вообще не нужна, ну или не полезна.
Если я оставлю его в покое, то пойдет он своим путем сам, один, и дойдет-таки, если дать ему возможность сделать это, не мешать, не препятствовать.
Так?
Или я чего-то не вижу, не понимаю?
Кстати, заметила вот что - давно в руки не брала Гримуары, и есть чувство, что потеряла с ними связь, как не чувствую их. Очень интересно, с другими колодами у меня такого не было.
Очень надеюсь на вашу помощь!
ПОДДЕРЖАТЬ КАНАЛ:
ЮМАНИ КОШЕЛЕК: 4100 1939 9688 494
По поводу обучения, продолжаем учиться на курсах:
1. Полная колода Таро Райдера-Уэйта + Энергии Матрицы Судьбы.
2. Полная колода Таро Черный Гримуар Некрономикон.
3. Кармические хвосты Матрицы Судьбы.
4. Полная колода Таро 78 Дверей.
5. Деньги в Матрице Судьбы.
Все это уже доступно, прямо сейчас!
Вопросы через группу в ТГ (ссылка выше)