Мой родной край, Аскинский район Республики Башкортостан, богат и славен талантливыми людьми — поэтами и прозаиками, творческими личностями. Моё внимание привлекло творчество Д.А.Зуева. Его судьба связана с моим родным селом Куяштыр. Никто не может сказать о поэте лучше, чем его стихи.
На уроках литературы и родной (русской) литературы мы подробно изучаем творчество многих известных поэтов и писателей, но не всегда уделяем внимание творчеству поэтов-земляков.
Актуальность определяется новизной, не изученностью стихов Д. А. Зуева, а также интересом к творчеству малоизвестных авторов, чьи произведения ранее не публиковались. Творчество поэта–земляка способствует воспитанию чувства любви к Родине и природе, уважительного отношения к родным людям, нравственности, патриотизма. Считаю, что важно знать и читать стихи самобытных поэтов.
Гипотеза: изучение творчества Зуева Д.А. поможет расширить наши представления о родном крае, лучше понять мир души поэта.
Цель: познакомить широкий круг читателей с жизнью и творчеством поэта-земляка Зуева Д.А., создать электронный сборник произведений поэта.
Задачи:
1.Изучить материал о жизненном пути поэта Зуева Д.А.
2.Вызвать интерес к творческому наследию поэта
3.Прививать любовь к родному языку
5.Собрать рукописные тексты стихов и авторской сказки
6.Обработать и систематизировать собранные материалы
Объект исследования: литературное наследие поэта с.Куяштыр Зуева Д.А.
Предмет исследования: творчество поэта Зуева Д.А.
Методы исследования: поиск информации, анализ, анкетирование, беседа и интервью, обобщение.
Практическая значимость: материалы проекта могут быть использованы на уроках литературного чтения в начальных классах и литературы в средних и старших классах, а также на уроках родной литературы, классных часах и внеклассных мероприятиях
Поэзия не только украшает жизнь, она воспитывает высокие и прекрасные порывы души, зовет к благородным свершениям, сохраняет красоту и выразительность нашего языка. Дмитрий Андреевич - это талантливый человек, который творчески осмысляет мир и рассказывает о нем другим. Мне кажется, что поэты являются связующим звеном между разными поколениями, они своим творчеством соединяли и соединяют прошлое, настоящее и будущее. Для любого поэта стихи – голос души. Сила творчества возвышает их над нами, помогает разобраться в себе и окружающих людях.
Наверное, нужно долго учиться тому, чтобы говорить такие слова просто и легко, дарить их каждый день окружающим, ведь для всех нас такие слова много значат. Дмитрий Андреевич - это человек, который смог, используя простые разговорные слова, по – волшебному описать чувства людей и состояние природы в разные времена года, доставить читателям минуты радости и наслаждения.
Биография Зуева Д.А.
Знакомиться с творчеством любого поэта следует с биографии, также решила поступить и я. Биография записана со слов родных. Фотографии Д.А.Зуева взяты из семейного архива племянницы поэта Натальи Александровны. (Приложение 1)
Зуев Дмитрий Андреевич родился в селе Куяштыр Аскинского района 9 ноября 1933 года. Школьные годы его пришлись на трудное военное время, о котором рассказали его одноклассники Ханжин Дмитрий Васильевич и Щербинина Мария Фёдоровна.
- Учеником Дима был прилежным, старался учиться на пятёрки. Отец его погиб на Финской войне, и мама воспитывала детей одна. Вся семья их отличалась добрым отношением к людям, умением бережно относиться к слову. С ними приятно было разговаривать. О том, что писал стихи, я не знала. Он не показывал их и не читал одноклассникам. Может быть, правильно поступал, что не показывал, а то мы ненароком могли и обидеть его,- сказала Мария Фёдоровна.
- Пошли мы в школу в 1941 году первого октября, а не сентября, так как помогали убирать урожай на полях. В классе учились около тридцати ребят разных годов рождения. Учебников и тетрадей не было, писали на старой использованной бумаге. В младших классах нас учила Громова Валентина Владимировна, а муж её Василий Ильич был завучем нашей куяштырской школы. Во время войны приехал к нам после ранения в ноги Блинов Анатолий Антонович. Он работал директором. В старших классах классным руководителем была Мария Афанасьевна Маточкина. Она была очень добрая и отзывчивая, учеников любила. А мы её слушались всегда. Одноклассник Дима Зуев был симпатичным мальчиком, спокойным и незлобливым, не ехидничал, как другие ребята, обещания старался выполнять. Жили мы на разных концах большого села, поэтому близкой дружбы не было. Я знаю, что стихи Дмитрий пытался писать с детства и не оставил этого занятия в течение жизни. Воспевал красоту родной деревни, выражая свою любовь к близким и дорогим людям, родному краю,- рассказал Дмитрий Васильевич.
В 1948 году Дмитрий Зуев поступил в среднюю школу № 1 с. Аскино и окончил её в июне 1951г. В 1952г. поступил в Двинское Военное Авиационное радиотехническое училище Военно-воздушных сил по специальности техник по радиооборудованию, в 1954г. его окончил. Затем проходил службу в полку Амурской области. В 1958г. поступил в Киевское высшее военное училище Военно-воздушных сил и в 1963г. окончил полный его курс. После окончания училища до 1970г. служил в Забайкальском Военном округе. Свыше десяти лет прослужил в строевых частях, пройдя путь от техника группы до старшего инженера полка по радио-локационному обеспечению. С 1970г. служил в Тамбовском высшем военном авиационном инженерном училище на должности старшего преподавателя, начальника кафедры эксплуатации радиоэлектронного оборудования. В училище прослужил 17 лет. Награждён орденом «Красной Звезды».
Дмитрий Андреевич был примерным семьянином. С супругой Фаиной Васильевной воспитали двоих детей. Дочь Наталья (ей сейчас 68 лет) проживает в доме родителей в Тамбове. В семье Натальи родился мальчик. Внука назвали в честь деда Дмитрием. Он с супругой Галиной воспитывает двоих детей со сказочными именами, Ивана и Алёну. Проживают они все в Москве. Сын Андрей стал военным, как и отец (ему сейчас 62 года), живёт с супругой Ольгой в городе Мелитополе. (Приложение1)
Последний раз Дмитрий Андреевич был на малой родине, в селе Куяштыр, в 1987 году, а в 2001 написал стихотворение « Весна в Куяштыре», в котором до мельчайших подробностей описал приход весны в родное село. Умер он 3 января 2003 года.
У всех в памяти он остался светлым, жизнерадостным и отзывчивым человеком. Своим юмором, искренней добротой он мог расположить любого собеседника, поддержать беседу и дать совет.
Особенности произведений поэта
Стихотворения
При работе с текстами стихотворений я заметила, что они были связаны с событиями, происходившими в жизни поэта, например: приезд к родным в Куяштыр, взросление, взаимоотношение с односельчанами, любовь к родине, наступление осени жизни и другое. Оказалось, в конце прошлого века отдельные его стихи были опубликованы в нашей районной газете, уцелели газетные вырезки, сохраненные у родных. Красивые слова его стихов помогают читателям запомнить особенный облик родных мест, узнать о судьбах своих земляков, звуки песен другого времени, своеобразную прелесть какого - нибудь местного словечка. Многие стихи Дмитрия Андреевича напоминают былины и песни, так и хочется их петь. Сохранились рукописи некоторых стихов, а также стихи, напечатанные на пишущей (печатной) машинке. Такие материалы очень ценны. Как человек деревенский, он любил сельские просторы, труд крестьянина и родную природу.
Племянницей поэта Натальей Александровной мне было переданы рукописные стихи, адресованные родным.
Основная тема стихотворений поэта – любовь к родной земле. Большая часть произведений посвящена природе, наполнена гордостью за нее. Человеку необходима связь с его малой родиной, считает автор. Чтобы не оказаться без корней, без прошлого и будущего, человек обязан знать, чем интересна и богата его земля.
«Всё чаще мне снятся дороги –
Дороги в родные поля…
Несут меня бойкие ноги
Любимого в детстве коня…»
(стихотворение «Всё чаще мне снятся дороги…»)
« Порвал я сам ту нить живую,
Связать которой крепко мог
Души тропинку полевую
С судьбою выбранных дорог…» (стихотворение « Моё село…»)
Он пишет о том, что его тревожит, о чём болит душа. Его стихотворения пронизаны теплотой. В каждой строчке он обращается к своим землякам, родному краю, воспевает его красоту:
«Родимый дом – души отрада…
Над логом скошенный лужок.
На нем за шаткою оградой
Присел до осени стожок…» (стихотворение «Родимый дом»)
«У вас, наверно, пахнет летом –
И сном свежим , и медком.
И хлеба « нового» с рассветом
Витает запах над селом...» (стихотворение «Родным»)
Стихи поэта-земляка наполнены также любовью к своей стране, душевной пылкостью к малой родине, ее природе. С помощью слова Д.А.Зуев воссоздает яркие краски природы в окрестностях родного Куяштыра. Природа – часть его души. Край, ставший родным для поэта, притягивает своей неброской красотой, которую он видит в каждом деревце, в каждой травинке.
«Моё село с названьем древним
Деревней стали называть.
На картах новых мне, наверно,
Её и впрямь не отыскать…»
(стихотворение «Моё село с названьем древним…»)
«У нас распустились рябинки.
Изумрудом щетинят холмы.
Плакучие ивы в косынки.
Нарядились до новой зимы…»
(стихотворение «У нас распустились рябинки…»)
В своих стихах поэт затрагивает тему смысла жизни, показывая, как прекрасен мир, несмотря на трагедии, потери, невзгоды.
«За окном ненастный вечер
Копит к Масленке тоску…
Мне листать всю ночь под ветер
Книгу жизни – лист к листу…»
(стихотворение « Вечерний сон»)
« И, может нет холма крутого?
Родник и рощу заодно –
Всё нож чудовища стального
Сравнял с беспамятством давно…»
(стихотворение «Егоркова роспашь жива ли?»)
Не обошел поэт стороной и тему войны. Д.А. Зуев пишет о не вернувшихся с поля боя, о детях, оставшихся сиротами:
«И вдруг…Во сне ли, в яви страшной
Мне смерть отцовская видна.
В бою последнем, рукопашном.
А завтра – кончилась война…»
(стихотворение «Уносит в детство сон»)
«И вдруг! Я коня покидаю…
Над озимью, с Первой горы,
Молюсь я, к земле припадая,
На избы военной поры…»
(стихотворение « Всё чаще мне снятся дороги…)
«Берёза с берега склонилась,
С тревогой в озеро глядит:
Стара она, уж раздвоилась,
И чёрный ствол её скрипит…»
(стихотворение « Берёза»)
Произведения Д.А.Зуева отличаются легкостью, удивительной мелодичностью. Поэт пишет так, как чувствует. Большинство стихов небольшие, но они наполнены глубоким смыслом. Даже в нескольких строчках поэт о многом говорит, многому может научить читателя. Использование большого количества языковых выразительных средств, различных синтаксических конструкций – все работает на донесение смысла произведений .
«По тёмным ухнувшим дорогам
Гуляют гордые грачи;
Черствеют булками сугробы,
Чуть –чуть хрустящие в ночи…» (стихотворение «В Куяштыре весна»)
«У нас платком туман зелёным
Берёзки скрашивает даль.
Каймою робкой смотрят клёны
Сквозь нежно – светлую вуаль…»
(стихотворение «У нас платком туман зелёным…»)
Творчество оказывает влияние не только на мысли читателя, но и на эмоциональное состояние. Поэт способен заставить сопереживать, грустить, радоваться.
«Я жив - когда снится былое:
Забытые шутки друзей.
Травы колыханье живое
И радость неласковых дней…»
(стихотворение «Всё лето мне снится родное…»)
« Шепоток в кустах
До утра хранит
Соловья любовь –
Боль мою…
Боль сердечную…»
(стихотворение « Мне бы бережком…»)
Когда читаешь его стихи, возникает желание совершить что-то хорошее для друзей, односельчан, для всех людей, живущих рядом. Знакомство с произведениями Д. А. Зуева приближает молодое поколение к литературному богатству родного края, богатству родного русского языка и культуре русского народа.
Итак, в ходе анализа произведений выделяются три основные темы творчества поэта: тема Родины, тема любви к природе, тема памяти
Составляя сборник, я решила располагать стихи в том порядке, в котором они были написаны, для того чтобы читатель мог проследить, как менялась тематика стихотворений в связи с событиями, происходившими в жизни Дмитрия Андреевича.
«Сказка бабушки Анны»
Племянница Дмитрия Андреевича, Наталья Александровна, у которой я побывала, передала мне сказку в стихах, состоящую из вступления и шести глав, написанную поэтом в ноябре 1987 года. Он назвал её «Сказка бабушки Анны» (Приложение2).
Написана она со слов его неграмотной бабушки Зуевой Анны Спиридоновны (фото в кругу семьи в приложении1), чьи сказки сбегались слушать все куяштырские ребята от мала до велика, среди них была и моя бабушка Вера Михайловна Братанова (Подугорова).
Мне кажется, что для Дмитрия Андреевича она была няней, как Арина Родионовна для Пушкина. Может быть, дар сочинять перешел по наследству, и от неё он почерпнул способность ощущать красоту и волшебство слова? Я понесла показать текст сказки, напечатанный на машинке, в школу. Никогда не видела я настоящую печатную машинку, да и ребята тоже. Для нас эти листы бумаги как страницы летописи. Мы с одноклассниками держали в руках рукописные варианты стихов, посвященные родным и близким людям поэта, читали с волнением и интересом сказку. На титульном листе указан адресат, и даже остался автограф поэта. Я добавила в приложение напечатанное на машинке вступление сказки, чтобы все имели представление как выглядели печатные листы раньше.
Создание сборника
После работы с тестами стихов и сказки, их прочтения, я приступила к созданию электронного сборника. Мне нужно было разобраться, что такое «сборник стихов» и какие есть правила для его создания и оформления.
Я выяснила, что «Сборник стихов» представляет собой совокупность работ поэта за определенный период времени и может включать в себя любое количество стихотворений.
У меня возник вопрос: как публиковать стихи – одно на странице или все подряд? Конечно, выигрышнее стихотворение смотрится по одному на странице, можно расположить и два небольших.
Каждое стихотворение распечатывается на отдельном листе бумаги и формируется поэтический ряд, последовательность стихотворений. После этого необходима корректура.
Сборник может быть с твёрдым переплётом и с мягким. Я узнала, что в книге с мягким переплётом количество страниц должно быть кратно четырём. В книге в твёрдой обложке - кратно 16. Это особенности полиграфической техники Твердый переплет - это, как следует из названия, книга в защитном переплете. Обычно сверху есть суперобложка. В наши дни также становятся популярными книги с мягкой обложкой.
Для начала мне нужно было перенести все стихотворения в электронный вид, для того чтобы с ними было удобнее работать. Это очень кропотливая работа. Летом я напечатала большее количество текстов произведений.
Далее мне нужно было распределить стихотворения так, чтобы всё было на своём месте, в строгой последовательности.
После того как я напечатала главы сказки и стихи, приступила к размещению краткой биографии поэта, разместила текст в начале сборника. Затем я собрала материалы в один документ. И назвала сборник « Мне снится родное…».
Результаты анкетирования
Среди обучающихся МБОУ СОШ №1 с Аскино, проживающих в селе Куяштыр, был проведен опрос. Вопросы анкеты касались поэтов, живших и живущих на территории Аскинского района и села Куяштыр.
Анкетирование
- Знакомы ли вы с творчеством поэтов нашего района или нашего села?
- Знакомы ли вам прочитанные строчки стихов?( “Родным ”, “Уносит в детство сон ”, “Февраль» ”, “В Куяштыре весна ”, « Ранняя осень»)
- Хотели бы вы узнать, кто их написал?
- Все ли слова в стихах вам понятны?
После обработки полученной информации был проведен анализ данных.
Результаты анкетирования.
Из 24 опрошенных детей на вопрос:
– знакомы ли вы с творчеством поэтов нашего района и села? Ответ – не знаю –15 чел.
– слышали ли вы эти стихи? Ответ – не слышали – 18 чел., затруднились ответить -5 чел., слышали-1.
– хотели бы вы узнать о жизни и творчестве местных поэтов? Ответ – да – 19 чел.
- Все ли слова в стихах вам понятны? Ответ – некоторые понятны – 10,непонятны- 14 человек. Ребятам встретилось много слов, значение которых не совсем ясно. Значит, нужно записать значения этих диалектных и устаревших уже слов, У меня возникла идея создать словарь.
Таким образом, большинству учащихся не знакомы имена и произведения поэтов нашего края, что подтверждает актуальность нашего исследования, возникает необходимость в дальнейшей работе в этом направлении.
Заключение
Владение языком и словом делает жизнь человека насыщеннее и интереснее. А если он ещё и оставляет после себя поэтическое наследие - значит, счастливая жизнь его продолжается в стихах. Думаю, что в этом и есть предназначение поэта. Я горжусь талантливым земляком, его трудовой и творческой деятельностью. «Поэты умеют по – особому видеть, чувствовать и передавать это другим людям с помощью слов. Таким сказочным даром обладают те, кто умеет понимать язык своей земли и людей, живущих рядом. Слова нужно беречь, охранять, развивать и изучать, пользоваться тем богатством, что нам оставили предыдущие поколения, а также привносить свое, новое, заботиться о красоте и чистоте слов. С их помощью можно рассказать, что живет в сердце каждого человека и делает его нежным и ласковым, что тихий диалог родных похож на тёплый осенний ветерок, а мокрые от тумана и росы дорожки в саду ведут к тому, что ищет каждый для себя. А каждый человек мечтает найти своё счастье.
На основании проведённого исследования и полученных результатов можно сделать вывод: цель, поставленная перед нами, достигнута, гипотеза подтвердилась. Мы расширили литературный кругозор и познакомились с творчеством нашего земляка, стали больше любить и ценить нашу малую родину, поняли, насколько уникален наш родной русский язык, на котором мы говорим и общаемся с другими.
Результатом работы над проектом явилось создание электронного сборника о поэте-земляке, материалы которого можно использовать на уроках и внеклассных занятиях.
Перспективы дальнейшей работы.
1.Продолжить изучение творческого наследия поэта.
2.Организовать в школьном музее встречу с участием родных и близких поэта.
3Выпустить поэтическую тетрадь со стихотворениями автора и иллюстрациями к ним, выполненными учащимися школы.
4.Создать словарь диалектных и устаревших слов по материалам произведений Д.А.Зуева.
5.Работать с текстами произведений при подготовке к урокам и экзаменам, указывая в них художественно-выразительные средства.
Использованная литература и источники:
1.Асфандияров А.З. История сел и деревень Башкортостана. - Уфа. - Китап.-1993, 208с.
2.Мингазов Г.Ф. Аскинский район. Наши современники.- Уфа: Башкирская издательская компания.2020.-304с.
- Использованы письменные воспоминания жителей села Куяштыр Пудова Л.Н., записанные со слов его дяди Пудова А.Т. и дополненные Симаковым Л.В.
4.Газета «Аскинская новь» №22(84122) от 17 марта 2017г.
5.Использованы письма автора, воспоминания родных и близких Д.Зуева
6.Авторские рукописи стихотворений и сказки.
Подугорова Виктория, обучающаяся 9А класса МБОУ СОШ №1 с. Аскино.