Всякая наука начинается с классификации. Ж.Б. Ламарк
В психологии увеличиваются объемы эмпирических исследований. Огромное количество полученного материала становится актуальной проблемой современной психологии, создаются предпосылки для кризиса науки, бросая вызов теоретическим исследованиям. Основной задачей теоретических исследований становится процесс классификации и систематизации накопленных данных, который обеспечивает проведение сравнительного анализа, выявление сходств или установление различий. Это обеспечивает сохранение целостности знаний, упрощает их применение.
Таким образом, в условиях увеличения объема получаемой информации и знаний способность правильно классифицировать становится жизненно востребованной.
Правильная классификация — одна из первых ступеней научного описания. В. Пропп
Философ, историк культуры, основатель описательной психологии Вильгельм Дильтей ключевой вопрос психологии видит в специфике воспринимаемых фактов и работе с методами. Описательная психология пользуется «описанием, анализом, классификацией, сравнением и учением о развитии; ей предстоит особо развиться в сторону сравнительной психологии и учения о психическом развитии» [1, с.32].
Основой психологического исследования, согласно В. Дильтею выступает переживание, содержащее связанный комплекс. Приобретенная связь в переживании
«содержит как бы правила, от которых зависит течение отдельных душевных процессов. Поэтому эта связь составляет главный предмет психологического описания и анализа внутри каждого из трех основных, связанных в душевную структуру, членов душевной жизни, именно, интеллекта, жизни побуждения и чувств и волевых действий; эта приобретенная связь дана нам прежде всего в развитом человеке» [1, с.70].
Итак, существенным признаком для составления классификации в психологии может быть связь, которая дана в переживании. Геометрически эту связь можно изобразить с помощью диаграммы Эйлера.
Российский философ, культуролог, писатель и эссеист Г.С. Померанц предложил модель человеческого переживания, состоящую из трех уровней:
1. Уровень особи (Аполлон) характеризуется относительной изоляцией индивидов, находящихся в конкурентной борьбе за выживание и социальный статус. Связи на этом уровне слабые и легко разрушаются, представляя собой форму социальных взаимоотношений, основанных на интеллектуальном взаимодействии, рассудительности и индивидуализме. Данный уровень можно описать частичным пересечением объемов понятий в рамках диаграммы Эйлера.
2. Уровень рода (Дионис) сосредоточен вокруг страстей, бессознательных и иррациональных проявлений. Связи формируются на основе чувства любви к кому-либо одному, а прочие ценности становятся второстепенными. Посредством этого раскрывается высший смысл существования. Взаимная любовь на этом уровне становится трансцендентным опытом, достигающим мистической тождественности, что может быть отображено совпадением объемов понятий в диаграмме Эйлера.
3. Уровень непостижимого целого воплощает свободу и бесконечную любовь, выходящую за пределы индивидуального опыта. «Господствующее чувство на третьей ступени – то же, что и на второй, и в то же время совершенно другое: как будто река вдруг потеряла берега и стала морем. И все камни, поднятые ею в горах, улеглись на дно. Эту любовь не надо искать, незачем завоевывать. Она повсюду» [2, с.246-247]. Этот уровень может быть представлен отношениями субординации, многомерностью связей представленной диаграммы Эйлера.
Г.С. Померанц выделяет две модели познания, мышления, деятельности, которые он оформляет таблицей дихотомий (Таблица.1). Они говорят о склонности, тенденции к той или иной модели, но не об идеальном совпадении, так как в мышлении, в познании они представлены в целом. Идеальное совпадение с одним из направлений скорее может говорить о повреждениях целого.
Таблица 1
Попытка разработать классификацию в психологии это вступление исследователя в область логики и эвристики. Для того чтобы сгруппировать необходимо не только обладать знанием в данной сфере и уметь выделить существенный признак, но и проводить анализ и синтез, находить соответствующие характеристики. Особенность классификации в том, что она позволяет выделить существенное, увидеть связь, структуру, способствуют нахождению ориентиров, позволяет прогнозировать и проводить сравнения. Предложенная таблица дихотомий Г.С. Померанца может быть дополнена и частично интегрирована в предложенную Таблицу 2 структуры творческого процесса личности.
Таблица 2
Список использованной литературы:
1. Дильтей В. Описательная психология. Заказное издание.: Пер. с нем. Зайцевой Е.Д., под ред. Шпета Г.Г. – Санкт-Петербург: Издательство «Алетейя», При содействии фонда «Университетская книга», 1996. – 160 с.
2. Психология человеческих проблем: Хрестоматия/Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1998. – 448 с. – (Библиотека практической психологии).