Дискуссия об отмене школьных домашних заданий разгорелась с новой силой. Депутаты говорят о чрезмерной нагрузке на школьников, родители — об отсутствии свободного времени у детей и проблемах со здоровьем, возникающим из-за огромной психологической нагрузки, а педагоги акцентируют внимание на устаревших подходах к обучению.
Удивлена фразой "устаревшие методы обучения" - ребят, пока наш мозг такой же как 10-100 тысяч лет назад по развитию - ведь эволюции, что бы изменить такой долгоживущий вид как человек - нужно несколько миллионов лет - единственно эффективные методы (принципы) обучения выявлены научными методами и тоже не изменятся - вот они:
научности, доступности, наглядности, сознательности и активности, систематичности и последовательности
нужно домашнее задание или нет - решать надо индивидуально. Самое главное - что бы у этого ребенка ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ НЕ СТРАДАЛ и был четко налажен - если кратко -
ребенку должно быть ИНТЕРЕСНО, он должен ПОНИМАТЬ предмет и что он делает, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ должна быть логичной и не должна прерываться
Проверять регулярно, все ли в порядке с принципами обучения У ДАННОГО КОНКРЕТНОГО ребенка должен уЧИТЕЛЬ - родители могу быть и имеют право быть доярками и шахтерами, иметь 8 классов школы на тройки и ничего не понимать что написано в учебниках. А учитель не имеет такого права.
и давать или нет домашнее задание - зачем какая поставлена цель - и как проверять ее выполнение - это задача УЧИТЕЛЯ. Как всегда, депутаты не туда смотрят и не на том сосредотачиваются. Важно - что бы ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ работали! А есть домашнее задание или нет - это не тот вопрос!
Согласны ли с моими доводами. дорогие друзья? Что думаете по этому поводу?