В эту важнейшую для нашей специальности науку я погрузился
недостаточно глубоко. Но, имея надёжную подстраховку в виде шпаргалок,
написанных каллиграфическим почерком нашим старостой Колей Киряевым,
чувствовал себя перед экзаменом уверенно.
Коля, будучи не обременен ни талантом, ни трудолюбием, держался в
институте благодаря шпаргалкам. Колины шпаргалки – это шедевр! Он писал
их с лекций наших отличниц, очень подробно, во всех деталях. По ним
можно было без редактуры издать учебник по курсу лекций каждого
предмета. Там были и порядок и структура. Первая шпаргалка – оглавление –
каталог, и далее – маленькие сложенные гармошкой бисерным почерком
листочки, всё пронумеровано по темам, билетам, вопросам.
Я шпаргалок не писал принципиально. Зачем мне их писать, когда Коля
мне свои всегда отдавал? У нас была договорённость – Коля шёл на экзамен
в первый заход, я же приходил попозже и ждал Колю. Он выходил из
аудитории, и «заряжал» меня шпаргалками. Объём их всегда такой, что в
один карман не помещались. Коля мне их отдавал согласно порядку
вопросов, и я их распределял – первые номера – левый карман пиджака,
далее – правый, иногда и брючные карманы в том же порядке задействовал.
И бодро входил в экзаменационную аудиторию.
Термодинамику мы сдавали на третьем курсе, когда уже спец предметы
пошли. Предмет был сложный, но не слишком заумный. С помощью
Колиных маленьких помощников вполне сдаваемый.
Всё шло как обычно. Коля вышел из аудитории, получив свои законные
три балла – на большее он никогда и не претендовал, и я зарядил пиджак его «документацией». Хватило двух карманов. Подхожу к экзаменатору.
Принимал экзамен доцент Попов. Он у нас и лекции и семинары вёл. С
большим чувством юмора человек. Я, правда, не всегда у него на занятиях
присутствовал, но в лицо его хорошо знал. Попов с улыбкой предложил взять
билет, что я с улыбкой и сделал. Сообщил экзаменатору номер билета и сел
готовиться. То есть доставать нужные шпаргалки.
Так, вопрос первый – прочитал тему вопроса и полез в первую
шпаргалку – оглавление. Там указано – стр. 54-55. Это уже в правом кармане.
Достал стопку листочков. Страница 55 есть, но нет страницы 54. Это значит,
что того, что следует доказать – нет, зато хвост доказательства присутствует
полностью. Не понятно только, как этот хвост к голове присобачить!
Ладно, страницу 55 – в работу, остальную стопку шпаргалок – в карман.
Переходим ко второму вопросу. В оглавлении указаны шпаргалки No 12-13.
Левый карман. Листаю. Шпаргалка номер 12 есть, а тринадцатой –
несчастливой – нет конечно же! Совсем плохо. С чего начинали – понятно, а
чем закончили и закончили ли вообще – нет ответа!
Хренова-то. Гарантированно два балла маячит. Может, перепутан
порядок шпаргалок? Достал полный комплект, всё проверил. Что за чёрт –
все шпаргалки – кроме двух необходимых – на месте. Моих нет. У Коли
ошибок не бывает. Я понял, что Коля кому-то ещё помогал и шпаргалки
номер 13 и 54 отдал, а обратно вернуть не смогли, они сейчас у кого-то в
карманах лежат, а как их достать? Не спрашивать же у всех. Может, их уже и
в аудитории нет?
Ну, раз уж пришёл, надо побороться, хотя шансов никаких. Переписал
на лист свой всё, что у меня в наличии было – первый вопрос без конца, а
второй – без начала. В билете ещё задачка была. Может, она выручит?
Не выручила. Я её и так, и так пытался решить, формулы разные
использовал, только ответа не смог получить.
Тут доцент Попов меня вызывает – пора отвечать. Ладно, думаю, в
любом случае гарантированные два балла, но не уходить же, не простившись,
иду к столу экзаменатора, кладу свой листок. Попов с добрейшей улыбкой
смотрит на мой листок и ждёт комментариев.
– Первый вопрос! – бодро начинаю я. – Начало теоремы я несколько
подзабыл, но в итоге мы доказали, что..., – и я бодро протарабанил, чем
заканчивается теорема.
– Да, это сложный, очень сложный вопрос! – покачал головой доцент. –
Но в конце вы ничего, разобрались!
«Издевается», – подумал я.
– Переходите ко второму.
– Второй вопрос. Начальные условия таковы..., – и я бодро
продекламировал текст на пол страницы, завершив его так, – а здесь, в
отличие от первого вопроса, я забыл, что мы в итоге доказали!
– Это тоже очень непростой вопрос! Но исходный посыл у Вас
правильный! В конце, конечно, не очень, но там сложно. Можно, конечно,
забыть. Давайте перейдём к задаче!
Я, конечно, удивился в душе, почему доцент тянет, пару заслуженную
не ставит, но – не спрашивать же у него!
Тут Попов обошёлся уже без моих комментариев. Просмотрев
начертанные мной формулы, он задумчиво произнёс:
– Начали Вы решать совершенно правильно. Почему же не закончили?
Ответа-то нет!
– Не успел! Времени не хватило! – нагло соврал я.
– Да! – повторил доцент. – Но начало – правильное, обидно!
«Ну всё! – понял я. – Время истекло. Пора мне получить свою законную
пару – и свободен, как вода в унитазе!»
Доцент медленно извлекает мою синюю зачётку из ряда лежащих перед
ним. Двойка в зачётку не ставится, просто возвращают незаполненную. Я
протягиваю руку, чтобы забрать её. Но Попов начинает что-то писать в
графу.
«Не может быть! – проносится в голове. – Три балла! За что?»
Закончив аккуратно заполнять зачётку, доцент закрывает её и отдаёт
мне. Я учтиво благодарю и выхожу в коридор.
И только там открываю и вижу «Хорошо»! Четыре балла!
Что хорошо? Жизнь хороша...