Многие родители с нетерпением ждут момента, когда их малыш произнесёт первое слово. Однако время идёт, а речи по-прежнему нет: к четырём годам ребёнок произносит лишь отдельные звуки или вообще молчит. С чем это может быть связано? Ниже мы разберём семь наиболее распространённых причин, по которым в четыре года у ребёнка может быть существенно задержано или отсутствовать речевое развитие.
1. Задержка психоречевого развития (ЗПРР)
Задержка психоречевого развития означает, что малыш отстаёт от возрастных норм в познавательной деятельности и речи. К четырём годам дети обычно уже способны строить простые фразы и использовать довольно широкий словарный запас.
При ЗПРР ребёнок может говорить мало или очень неразборчиво, путаться в значении слов, не понимать инструкции. Часто задержка речи сопровождается общим замедлением темпов развития: малышу трудно концентрироваться, он быстро теряет интерес к новым занятиям.
2. Проблемы со слухом
Нарушения слуха — одна из самых частых причин задержки в развитии речи. Если ребёнок плохо слышит звуки, он не может корректно воспроизводить речь и учиться разговорной коммуникации.
При этом проблемы слуха могут быть разной степени: от небольшого снижения до полной глухоты.
Стоит пройти аудиологическое обследование (у сурдолога или ЛОР-врача). При необходимости использовать слуховые аппараты, кохлеарные импланты и параллельно заниматься речевой коррекцией.
3. Расстройства аутистического спектра (РАС)
Дети с аутизмом, как правило, имеют существенно позднее развитие речи или вообще не говорят. Однако, помимо отсутствия вербальной коммуникации, обычно наблюдаются и другие особенности: избегание зрительного контакта, стереотипные движения, трудности во взаимодействии с окружающими, повышенная избирательность в питании, чувствительность к звукам, прикосновениям и т. д.
Более подробно об аутизме можно узнать в нашей статье (отсылка)
4. Неврологические нарушения
Повреждения или незрелость центральной нервной системы, обусловленные, например, травмами при рождении, внутриутробными патологиями, различными заболеваниями, могут приводить к тому, что у ребёнка слабо формируется речевая функция.
Также причиной могут быть генетические синдромы и эпилептические приступы (даже если они незаметны внешне).
Стоит проконсультироваться у детского невролога и провести необходимые исследования для точной диагностики.
Врач при необходимости назначит медикаментозную терапию, физиотерапию, массаж и коррекционные занятия, направленные на формирование речевых навыков и развитие когнитивных функций.
5. Двуязычная среда или недостаток речевой коммуникации
Когда ребёнок с ранних лет сталкивается сразу с несколькими языками (например, в семье говорят на одном языке, а в детском саду — на другом), речь может появиться позже. Малыш вынужден одновременно усваивать несколько фонетических систем, что может замедлить общее речевое развитие.
Также часто встречается ситуация, когда взрослая речь вокруг ребёнка сводится к минимуму: родители мало общаются, заменяя живое общение гаджетами и мультфильмами.
Что делать в такой ситуации?
- Обеспечить ребёнку достаточный объём речи: больше говорите, читайте, пойте и комментируйте действия.
- Если в семье используется сразу несколько языков, постарайтесь делать это последовательно: разделяйте языки по ситуации или по «носителям» (папа — один язык, мама — другой).
- Используйте игры на расширение словарного запаса, старайтесь вовлекать малыша в диалог.
6. Психологические факторы (стресс, негативный опыт)
Страх, негативный опыт (например, резкие замечания, смех над неправильным произношением, частые конфликты в семье) могут привести к тому, что ребёнок начинает замыкаться в себе и отказывается говорить. Иногда речь пропадает или задерживается на фоне длительного стресса или тревоги.
Необходимо исключить травмирующие факторы из жизни ребёнка, создать спокойную и поддерживающую атмосферу в семье.
При необходимости обратитесь к детскому психологу или психотерапевту.
И не забывайте хвалить малыша за любые попытки общения, поощрять его инициативу в разговоре, не ругать за ошибки.
Как «Реацентр Санкт-Петербург» может помочь заговорить малышу
Наша задача — комплексная реабилитация детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями речи. В работе мы используем авторский метод микротоковой рефлексотерапии (МТРТ), помогающий:
- Улучшить работу нервной системы, повышая эффективность коррекционных занятий;
- Снизить тревожность и гиперактивность, что положительно влияет на развитие речи;
- Нормализовать сон и общее самочувствие, повышая у ребёнка интерес к окружающему миру и коммуникации;
- Ускорить формирование новых навыков, в том числе речевых.
Если ваш ребёнок не говорит к четырём годам, не спешите паниковать, но и не теряйте время. Причиной молчания может быть как относительно безобидное отставание, так и более серьёзное нарушение. Самое важное — вовремя обратиться к врачам и специалистам (неврологу, логопеду, психологу), пройти необходимые обследования и принять комплексные меры по коррекции.
Помните: чем раньше вы начнёте оказывать малышу помощь, тем выше вероятность, что к школьному возрасту он догонит сверстников и будет радовать вас новыми словами и общением.