Почему появилась религия? Так как основное свойство мироздания - системность. А мироздание состоит из материального мира и не материального мира, то необходим был механизм изучения не материального мира. Можно так сказать, религия — это «наука» которая изучает не материальный мир. В то время, как наука по изучению материального мира с момента ее появления в XI -XII вв. до н.э. в Греции сделала громадный скачек для развития цивилизации, религия остановилась в изучении не материального (духовного)мира в своем развитии. И сейчас она находится почти на том же уровне на котором она зародилась. Причем, если на начальном этапе наука изучающая материальный мир отвергала существование Бога, то в настоящее время современные научные знания подтверждает его существование. И его признание становится чисто индивидуальным процессом каждого человека. Стоит ли назвать существо, с разумом, более развитым чем у человека, Богом или нет. А то что разум более высокого порядка чем у человека существует, современная наука уже доказала.
А теперь зададимся таким вопросом. Что делает человек в тяжелых жизненных ситуациях? Он идет за советом к другу-подруге, психологу или священнику. В большинстве случаев только психолог может помочь в решении появившихся проблем. И связаны эти проблемы в большинстве своем с материальным миром. Психолог — это специалист по взаимодействию человека с материальным миром. И исходя из системного анализа священники должны быть специалистами по взаимодействию человека с духовным миром. А значит в какой-то степени священники тоже должны быть психологами не материального мира. Но так как священники отказываются от общения с материальным миром, и их основная цель общение с духовным не материальным миром, то у них нет достаточных знаний для объективного восприятия действительности и объединения духовного и материального мира. Человеку даются знания для того чтобы он развивался и развивал окружающий мир. В настоящее время религии не принимает участие в развитии современных знаний духовного мира. Сейчас священники используют знания многовековой давности. И в этой ситуации не хотелось бы думать, что современные священники боятся потерять духовную власть и препятствуют духовному развитию человечества. Современные знания физики, квантовой физики, психологии, квантоволновой психологии говорят от том, что в мироздании существует разум более высокоразвитый чем человеческий. Религия говорит о том, что Бог есть. Не пора ли объединить эти знания. И подходить к этому пониманию не субъективно, а объективно. Бог или Разум более высокого порядка чем человеческий это одно и тоже, только в субъективном понимании отдельных социальных систем. Настало время объединить науку изучающую реальный мир с наукой изучающей не реальный мир. Для начала необходимо объединить квантоволновую психологию и религию. Так как религия в своих религиозных психопрактиках, и психология в своих социальных психопрактиках используют одинаковый метод. Метод отключения сенсорной системы человека от окружающей действительности, которая предназначена для ориентации человека в окружающем его природной и социальных средах. Так на начальном развитии жизни на земле, психику животного мира формировала окружающая природная среда и у некоторых видов начали формироваться первые социальные среды, то с появлением человека хомо сапиенс его психику начала активно формировать окружающие его многочисленные новые социальные среды. Основной метод реализации религиозной психопрактики, это уход в монастыри, где происходит отключение человека от социальных сред. Только в социальной психопрактики человеку помогает это сделать психотерапевт. В религиозной психопрактике человек это делает по собственной воли с переходом в социальную среду духовенства. Наиболее продвинутые духовные отцы уходят и из этой социальной среды становясь отшельниками, наиболее почитаемыми духовными людьми. В случае социальной психопрактики или религиозной психопрактики результатом психологического воздействия на человека является получение у него измененного состояния сознания. В результате измененное состояние сознания блокирует отрицательное воздействие на человека окружающих его социальных сред. Но не только человек, психотерапевт или священник может создавать изменённое состояние сознания у человека. Этим свойством обладают и окружающие нас социальные среды. Только их воздействие на человека не кратковременное и не явно выраженное как у психотерапевта или священника, а более длительное. Поэтому и возникает необходимость похода в церковь или к психотерапевту. Большинство, если не все существующие социальные среды, имеют материальную направленность и только одна, духовную - это религия, церковь. Причем христианская церковь в настоящее время дистанцируется от населения бездействием в сфере защиты этого населения от негативного влияния социальных сред. Христианская церковь это один из элементов государства, государство является системой и церковь обязана следить за развитием духовного мира человека в государстве. При таком положении вещей, системный анализ утверждает об исчезновении человечества на Земле из-за окончания сырьевых и энергетических ресурсов. И в этой ситуации, когда окружающий человека материальный мир создает человека под свои потребности, только религия, церковь, священник либо сам человек своими волевыми усилиями способны превратить человека из раба материального мира в высокоразвитого человека мироздания. А для этого религия, церковь должна перейти с позиции стороннего наблюдателя и превратится в помощника саморазвития человека. И начать она должна с детей в школах, взять на себя ответственность в формировании здорового, интеллектуально развитого молодого поколения. И не отказываясь от традиций и верований наших предков, разъяснять детям в школе на основе современных знаний что дают эти традиции и верования человеку. Церковь обязана требовать введение нового предмета «Основы мироздания» и самой создать методики преподавания этого предмета и отобрать необходимый материал для этого предмета. Требовать создание института школьных психологов и контролировать его деятельность.