Цели: - повысить интерес к чтению у школьников, формировать привычку к чтению,
- способствовать развитию эмоционального интеллекта, читательского вкуса, навыков выразительного чтения на основе глубокого осмысления текста.
- расширить читательский кругозор детей через знакомство с произведениями русской литературы XVIII–XXI веков, с современной русской детской и подростковой литературой, с зарубежной и региональной литературой, поддержать талантливых детей
Ход мероприятия
Ведущий 1:
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня 21 февраля мы отмечаем Международный день родного языка, который был установлен ЮНЕСКО с целью привлечения внимания к языковому многообразию и важности сохранения родных языков.
Ведущий 2:
Действительно, родной язык — это не только способ общения, но и важная часть нашей культуры, нашей идентичности. Именно с родным языком мы познаём мир, сохраняем традиции и выражаем свои мысли. Этот день напоминает нам о том, как важно беречь и уважать наш язык, а также ценить языковое многообразие в мире.
Ведущий 1:
Без языка не существовал бы мир. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся и творим. В Международный день родного языка все языки признаются равными, потому что каждый из них уникален.
Ведущий 2: Россия - многонациональное государство. Каждая нация – это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык. Русский язык является родным для 170 млн. человек и 350 млн. человек его понимают.
Ведущий 1: Русский язык является четвертым самым распространенным языком в мире и является языком общения более 160 народов и национальностей России. Русский язык – это язык великой литературы, язык великой нации с тысячелетней историей. В настоящее время около 180 млн. иностранцев изучает русский язык.
Ведущий 2: Русский язык обладает всеми достоинствами других языков. Он мелодичен, как итальянский, повелителен, как немецкий, точен, как английский.
Ведущий 1:Но только русский язык обладает такой палитрой красок и такой многогранностью. Иностранцы, слушая русскую речь, говорят, что она льется, как песня.
Ведущий 2: А вот как именно изучают иностранцы русский язык на курсах, мы вам и предлагаем посмотреть….
Сценка
«Представители разных стран изучают русский».
Действующие лица:
Учитель – строгий, но доброжелательный.
Иностранцы-ученики:
Француз Пьер,
Китайские студентки Ли и Чжан,
Туземка Кения,
Грузин Гурам
(Ученики выходят по одному на сцену ( каждый под музыку своей страны) и садятся на стулья. Берут книгу, изучают правила. На доске написано: «Русский язык – великий и могучий».)
Входит учитель. Здравствуйте, студенты! Сегодня мы продолжим изучать русский язык на наших курсах.
Француз Пьер: (остальным) Или пытаться выжить…(остальные хихикают)
Учитель: (строго) Пьер, повторите, пожалуйста, как мы здороваемся на русском?
Француз Пьер: Эээ… Доброе утро, если утро. Добрый день, если день. Добрый вечер, если вечер…
Грузин Гурам:А если ночь?
Учитель: А ночью лучше спать! (Все смеются.) У вас есть вопросы?
Ли: (поднимает руку): О, есть, есть! Почему в русском языке слова меняются? Вчера я учила «кот», а сегодня вдруг «кота»! Куда делся мой кот?!
Учитель (вздыхает): Никуда он не делся, просто в русском языке есть падежи.
Чжан (удивлённо): Паде… что?
Учитель: Падежи. Их шесть.
Ли (ошарашенно): ШЕСТЬ?! В китайском такого нет!
Чжан (считает на пальцах): Значит, кот, кота, коту, котом, о коте… (в ужасе) О, нет!
Учитель:Вот видите, уже запомнили! Не все так сложно. Теперь разберём ударения. В русском языке это очень важно! Например, слово «замо́к» и «за́мок» – одно значит дверь закрыть, другое – большой красивый дом.
Француз Пьер: А ещё я слышал «я плачу» и «я плачу́»… Это одно и то же?
Учитель: Нет! «Я плачу» – это вы даёте деньги, а «я плачу» – значит, вы страдаете.
Француз Пьер: Ну надо же…А я всегда страдаю, когда плачу!
Учитель: (вздыхает) Добро пожаловать в русский язык! Русский язык очень вежливый. Например, если вам нужно кого-то попросить…
Туземка Кения:О! Я знаю! Надо сказать: «Можно, пожалуйста, если не трудно, будьте так добры, передайте соль!»
Учитель: Молодец, Кения!
Чжан: Но я слышала, что русские говорят просто: «Передай соль». Это вежливо?
Учитель: Это…… быстро.
Ли: А сможем ли мы этот русский выучить за месяц?
Учитель: Да нет, наверное…
Грузин Гурам:О , Боже мой! Это «да» или «нет»? (сокрушается)
Ли: Это же русский язык – тут ничего не понятно!
Учитель: Это просто русский язык. Его нужно… чувствовать!
Туземка Кения:Я чувствую, что нам нужно учить русский всю жизнь!
Француз Пьер: А может, не учить?
Чжан (задумчиво): Но он такой красивый!
Учитель (гордо): Вот это правильный настрой! Русский язык сложный, но такой красивый и живой!
Грузин Гурам: А я слышал, что у русских есть замечательная традиция на Новый год смотреть «Иронию судьбы». Вы смотрели этот фильм?
Учитель: Ой, нет! Все руки не доходят посмотреть….
Все в шоке:
Пьер: Чтоооо? Что это значит?
Ли: Руки хоодят???
Чжан: Куда руки ходят???
Кения: Так руки ходят или не ходят???
Учитель (смеясь): Ох, бедные вы мои!
(Уходят, шумя и переговариваясь)
Ведущий 1:
Сегодня, в Международный день родного языка, мы вспоминаем, как важно беречь и развивать свою речь. Язык – это не просто средство общения, но и хранилище культуры, мудрости поколений. А что может лучше передать красоту языка, чем художественное слово?
Ведущий 2:
Поэтому именно сегодня мы проводим школьный этап конкурса чтецов «Живая классика». Участники прочтут отрывки из великих произведений, а также произведений современных авторов, демонстрируя богатство и выразительность русского слова. Давайте вместе насладимся живым звучанием классики!
Ведущий 1: Разрешите представить жюри нашего школьного конкурса (Представление жюри)
Ведущий 2: Сегодня перед вами выступят ученики 5-10 классов. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских и зарубежных писателей.
Выступления участников оцениваются по следующим критериям:
Выбор текста произведения
Грамотная речь
Артистизм исполнения
Глубина проникновения в образную и смысловую структуру текста.
Ведущий 1: Победители будут представлять нашу школу на муниципальном этапе конкурса.
Уважаемому жюри предстоит нелегкая работа, и мы им желаем плодотворной работы. Участникам – успеха! Зрителям – полезно и интересно проведенного времени! Начинаем!
Ведущий 2: Представляем вашему вниманию первого участника…….
(Выступления всех участников)
Ведущий 1: Благодарим всех участников! Жюри приступает к подсчету результатов. А мы приглашаем учеников 8-А класса с музыкальным номером.
(песня)
Жюри совещаются
Ведущий 2:
Перед тем, как подвести итоги и огласить победителей конкурса, предоставляем слово нашему уважаемому жюри.
Объявление результатов и награждение.
Ведущий 1: Сегодня наш конкурс юных чтецов "Живая классика" собрал литературных энтузиастов и любителей чтения! Все участники оригинально представили свои любимые произведения, исполнив их с невероятной выразительностью. Спасибо все чтецам за позитивные эмоции, смелость и креативный подход.
Учитель:
Сегодня дети классику читали
И не стихи, а прозу наизусть,
И с чувством, с пониманием слетали
Знакомые нам строки с детских уст.
Как глубоки их книжные отрывки,
В словах, в акцентах, мыслях непросты!
Запомнить столько прозы без запинки
Едва ли смогут взрослые: я, ты!
Здесь были Горький, Гоголь и Айтматов,
Великий Пушкин и романтик Грин,
И книги, что прочитаны когда-то
И перечитаны не раз и не один.
С каким старанием и выраженьем
Читалась классика в надежде на успех!
Я б разделила главный приз на всех:
Была победа всех без пораженья!!!
(Ольга Бажина)