ПОЧЕМУ сотрудники гигантов Силиконовой долины, таких как eBay, Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard, отправляют своих детей в школы, где запрещено применение гаджетов, интернета, компьютеров и смартфонов? Может быть они понимают, что цифровизация образования - угроза для здоровья и развития детей (про здоровье - здесь)?
Вальдорфская школа (Waldorf School of the Peninsula) имеет старомодный вид - доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома. Во вторник в 5 классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, струк
На Россию надвигается очередной эксперимент Министерства образования и Анатолия Чубайса ("Роснано") по внедрению электронного планшета вместо школьных учебников.
В связи с этим - только один ВОПРОС.
ПОЧЕМУ сотрудники гигантов Силиконовой долины, таких как eBay, Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard, отправляют своих детей в школы, где запрещено применение гаджетов, интернета, компьютеров и смартфонов? Может быть они понимают, что цифровизация образования - угроза для здоровья и развития детей (про здоровье - здесь)?
Вальдорфская школа (Waldorf School of the Peninsula) имеет старомодный вид - доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.
Во вторник в 5 классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, структурировать информацию, считать, а также развивает координацию.
В 3 классе учительница упражняла учеников в умножении, попросив их быть быстрыми, как молнии. Она задавала им вопрос, сколько будет четырежды пять, и они все вместе кричали «20» и сверкали своими пальчиками, выводя нужное число на доске. Полная комната живых калькуляторов.
Ученики 2 класса, стоя в кругу, повторяли за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью. Цель этого упражнения – синхронизировать тело и мозг.
