Ульяна Николаевна Бондаренко
Философия миофункциональных нарушений в логопедической работе
Аннотация: миофункциональная логопедия в современном мире — это направление, которое предполагает помимо логопедической работы, коррекцию миофункциональных нарушений, то есть работу с дыханием, глотанием и жеванием.
Цель миофункциональной терапии — формирование правильных физиологических привычек и восстановление нарушенных функций.
Некоторые методы миофункциональной логопедии:
Миогимнастика. Тренировка мышц, похожая на артикуляционную гимнастику при постановке звуков.
Логопедический массаж. Укрепление мышц лица, языка, шеи с помощью тренажёров, массажеров, а также массаж руками.
Дыхательные упражнения. Обучение ребёнка дышать носом, правильно держать язык.
Упражнения для коррекции глотания и жевания.
Для миофункциональной коррекции также используют специальные аппараты — вестибулярные пластинки, трейнеры и различные тренажеры. Они корректируют положение языка и способствуют нормализации мышечного баланса жевательного органа.
Эффективность работы милогопеда зависит от его взаимодействия с другими специалистами: неврологом, ортодонтом, ЛОР-врачом и другими специалистами.
В настоящее время никого не удивить специальностью логопед, большинство людей прекрасно знает чем занимается данный специалист и какого рода вопросы решает. Но более глубоко, я бы сказала детально, навряд ли.
История развития логопедии насчитывает многие столетия, начиная с древних цивилизаций, где изучение речи и ее нарушений рассматривалось как важная часть психологии и медицины. В Древней Греции философы, такие как Аристотель, уже обсуждали проблемы произношения и риторики. С течением времени, с развитием научных знаний, логопедия начала оформляться как самостоятельная дисциплина в XIX веке, когда были основаны первые школы для обучения детей с речевыми нарушениями.
На сегодняшний день, с учетом широкого спектра патологий и их воздействия на жизнь пациента, роль логопеда становится особенно значимой. Эта специальность трансформировалась в медицинскую логопедию и в настоящий момент это специалист, который не только осуществляет реабилитацию речевых расстройств, но и работает в тесном взаимодействии с врачами, психологами и педагогами. Современные исследования показывают, что комплексный подход к лечению и профилактике речевых нарушений позволяет значительно улучшить качество жизни пациентов и их участие в социальном взаимодействии.
Современная логопедия – это наука, которая находится на стыке наук и которая требует от педагога широкой огромного объема знаний, умений в различных сферах, педагогики, медицины и психологии. Специалист в данной области проводит коррекцию и работает с проблемами речевого развития, стимулирует развитие речи, при ее отсутствии восстанавливает ее. Медицинский логопед — это речевой тренер, который занимается не только диагностикой и коррекцией нарушений речи, но и развитием внимания, мышления, памяти, то есть всех составляющих, необходимых для образовательного процесса.
Большинству людей кажется, что научиться говорить – это легко, но не у всех формирование речи происходит гладко. Нарушения речи тормозят развитие, угнетают психику и ведут к возникновению различных отклонений в поведении. Тяжелые нарушения речи влияют на умственное развитие, особенно на формирование высших уровней познавательной деятельности, что обусловлено тесной взаимосвязью речи и мышления и ограниченностью социальных контактов, в процессе которых осуществляется познание окружающего мира.
С появлением логопедов появилась возможность избавиться не только от комплексов, вызванных неправильной речью, а и развития у детей всех психических процессов (зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мышления), что непременно способствует развитию ребенка и его познавательной деятельности, открытию возможности полноценно общаться с окружающими. Работа логопеда эффективна только в том случае, если она построена на фундаменте медицинских и психолого-педагогических знаний.
Логопед. "Лого" - это "слово" по гречески, а "Пед" - ребенок. По английски это называется "Speech therapist", что означает "речевой терапевт".
Логопедия находится на стыке двух наук - педагогики и медицины.
Миофункциональная логопедия как направление в логопедии, которое занимается восстановлением базовых функций дыхания, жевания и глотания, появилась больше ста лет назад.
Изначально её использовали врачи-ортодонты для профилактики ортодонтических проблем, получения лучших результатов ортодонтического лечения и предупреждения «откатов».
МФЛ - это направление миофункциональной терапии в нашей стране практикуется уже больше 20 лет и представляет ее организация МДАМФТ.
История миофункциональной логопедии начинается в середине XX века, когда ученые стали осознавать важность связи между развитием речевых навыков и функционированием мышц лица и рта. Первоначально этот подход возник как ответ на растущее количество детей с нарушениями речи, связаными с неправильным функционированием оральной мускулатуры. Разработчики методик начали изучать анатомию и физиологию мышц лица, что в дальнейшем привело к созданию специфических упражнений для коррекции недостатков.
В 1970-х годах миофункциональная логопедия обрела популярность, когда специалисты осознали, что правильная функция оральных мышц не только способствует улучшению произношения, но также влияет на общую моторику, дыхание и даже на психологическое состояние ребенка. Использование миофункционального подхода стало распространеннее среди логопедов по всему миру, позволяя им разрабатывать индивидуальные программы для лечения и профилактики речевых нарушений. Этот подход продолжает развиваться, интегрируя новейшие научные исследования и технологические достижения в практику.
Миофункциональная логопедия — это уникальная область, объединяющая в себе аспекты логопедии и функциональной анатомии, направленная на гармонизацию речевой функции и нормализацию процессов суточного дыхания. Научные исследования показывают, что нарушения окклюзии, неадекватная работа мимической мускулатуры и неправильные привычки глотания могут стать причиной развития речевых расстройств.
В ходе миофункциональной терапии логопед использует комплекс подходов, включая диагностику речевых и дыхательных навыков, а также коррекцию нарушений с помощью специальных упражнений. Целью является формирование правильной оральной моторики и улучшение мышечного тонуса.
Регулярные занятия способствуют не только улучшению произношения, но и более эффективному взаимодействию с окружающим миром. Важно отметить, что миофункциональная логопедия подходит для детей и взрослых, и ее методы могут быть успешно интегрированы в комплексную терапию различных речевых и адаптационных нарушений. Таким образом, она становится важным инструментом на пути к успешной коммуникации.
Причины речевых нарушений и их последствия во многом обусловлены медицинскими факторами, как болезнь. Средства исправления, лечения, коррекции речевых нарушений в большинстве случаев педагогические, но есть и МФН.
Существуют такие нарушения в речи, при которых нарушения происходят из-за орофасиальных дисфункций, это – миофункциональные нарушения.
Миофункциональные нарушения (МФН)- это понижение или повышение тонуса жевательных и мимических мышц, возникающие при нарушениях функций зубочелюстной системы (дыхания, глотания, жевания, речи).
Этими проблемами в настоящее время занимается междисциплинарная команда специалистов – миологопеды, педиатры, стоматологи-ортодонты, неврологи, ортопеды.
Давайте разберемся так же кто же такой, этот миологопед, для чего он нужен?
Статистические данные по всему миру говорят, что количество речевых расстройств с каждым годом увеличивается. Поэтому очень важно проводить у детей профилактику речевого нарушения в глобальном аспекте. Чтобы понять факторы риска, педагоги, логопеды, стоматологи и ортодонты проводят совместную работу. Такая работа позволяет предупредить возникновение патологии с речью. Современные эффективные средства позволяют эффективно бороться с проблемами миофункциональных нарушений. Очень часто миологопед является первым специалистом, к которому обращаются за помощью родители детей с миофункциональными проблемами – это происходит потому, что нарушения речи является самым заметным и значимым аспектом развития ребёнка для родителей и преподавателей. При подобных нарушениях очень важно своевременно поставить ребёнку правильный диагноз и разъяснить родителям первопричину нарушений, как комплексную проблему, а не как только как речевую. Нередко здесь может потребоваться консультация других специалистов - отоларинголога, стоматолога-ортодонта, невролога, ортопеда и т д.
Сюда можно также отнести работу по реабилитации врожденных или приобретенных миофункциональных нарушений, таких как сосание, жевание, глотание, дыхание и артикуляция.
Применение средств миофункциональной коррекции в логопедии представляет собой важное направление, актуальное в современном мире. Оно основано на взаимодействии между развитием речи и функцией мышц, участвующих в производстве звуков. Миофункциональная коррекция направлена на устранение нарушений артикуляции, дыхания и глотания, жевания, которые могут негативно влиять на речевые навыки.
В этом контексте логопеды применяют различные техники и упражнения, нацеленные на развитие мышечного тонуса, формирование правильного дыхания, глотания и жевания. Использование специализированных аппаратов и оборудования, таких как миостимуляторы и тренажеры для ротовой полости, позволяют обеспечить высокий уровень эффективности.
Применение миофункциональной коррекции позволяет не только улучшить артикуляцию, но и поддержать общее развитие, способствуя формированию уверенности в себе и социальной адаптации. Комплексный подход к терапии, включающий миофункциональную коррекцию, способствует гармоничному развитию речевых навыков, что является основой для успешной коммуникации в будущем.
Таким образом, миофункциональный логопед занимается диагностикой и коррекцией миофункциональных нарушений, влияющих на орофациальные функции, такие как речь, глотание и дыхание, жевание. Нарушения могут включать в себя и неправильное положение зыка, гипотонус круговой мышцы рта и мышц лица, а также неправильное глотание (инфантильное), неправильное жевание. Миологопед использует различные методы коррекции, включая миофункциональную терапию, изменение оральных привычек и улучшение дыхательных моделей.
Специалист помогает справиться с миофункциональными нарушениями, улучшает функции жевания, глотания, дыхания и речи. Его работа может проходить до, параллельно ортодонтическому лечению или после него для закрепления результата, может быть совмещена с работой других специалистов.
МФЛ проводит диагностику, коррекцию миофункциональных нарушений, с помощью логопедического или лого-фасциального массажей, занимается диагностикой и коррекцией звукопроизношения. В занятия может быть включена и логоритмика и артикуляционная гимнастика, и массаж, и логопедическое тейпирование, и работа по коррекции дыхания, глотания и жевания и многими другими методами работы. Разберемся более детально, что же это за методы работы.
Логопедический массаж направлен на стимуляцию органов, участвующих в артикуляции звуков. Он проводится с использованием специальных приспособлений (зондов) или пальцев.
Лого-фасциальный массаж— это метод, который представляет собой прямое контактное воздействие на поверхностные и глубокие структуры организма с помощью рук. Цель этого массажа — коррекция речевой функции через фасциальную систему организма, улучшение, восстановление, нормализация и гармонизация работы костно-мышечной системы.
Логопедическое тейпирование при коррекции МФН - представляет собой инновационный подход, который объединяет элементы физиотерапии и логопедической практики. Основная цель метода — улучшение функциональности мышц артикуляционного аппарата через использование специального тейпа. Эта методика позволяет не только корректировать положение мышц, но и стимулировать нейромышечные связи, что, в свою очередь, способствует более эффективному овладению речевыми навыками.
Тейпирование может непосредственно влиять на улучшение тонуса лицевых мышц, что важно для правильного произношения звуков. Применение тейпов позволяет обеспечить дополнительную поддержку, что особенно актуально для детей с низким мышечным тонусом. Важно отметить, что процедура должна проводится квалифицированным логопедом, который учитывает индивидуальные особенности каждого пациента.
Сочетание тейпирования с логопедическими упражнениями создает комплексный подход к лечению, обеспечивая максимальную эффективность. В результате, дети получают возможность развивать свою речь и коммуникационные навыки, что открывает перед ними новые горизонты в обучении и социализации.
Миофункциональные упражнения представляют собой уникальную систему подготовки, направленную на гармонизацию работы мышц и улучшение функциональных возможностей организма. Эти упражнения воздействуют на различные группы мышц, включая глубокие мышцы шеи, языка и лица, что позволяет значительно улучшить дыхательные функции, жевательную деятельность и общее качество жизни.
В ходе выполнения миофункциональных упражнений акцент делается на правильной осанке, координации движений и контроле за мышечным тонусом. Ключевым элементом является осознание своего тела и его движений, что способствует устранению напряжений и дисбалансов.
Кроме того, миофункциональные упражнения могут стать основой для профилактики и реабилитации многих заболеваний, связанных с нарушениями функций зубочелюстной системы. Практика этих упражнений поможет не только улучшить физическое состояние, но и позитивно сказаться на эмоциональном фоне, поддерживая гармонию между телом и духом.
Логоритмика— это комплекс особой формы музыкально-ритмического обучения, играет ключевую роль в развитии речевых навыков. Она помогает оптимально сочетать звук, ритм и движение, что способствует не только развитию моторики, но и улучшению слухового восприятия. Главной задачей логоритмики является формирование у ребенка способности к языковому выражению и коммуникативным навыкам.
Путем исполнения ритмических упражнений на основе стихотворных текстов и музыкальных произведений, дети учатся правильно воспринимать и произносить звуки, слова и фразы. Кроме того, логоритмика активно использует движения, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся. Это, в свою очередь, способствует улучшению концентрации и внимания.
Также важно отметить, что занятия логоритмикой формируют у детей уверенность в собственных способностях, развивают креативность и воображение, что является основой для их дальнейшего успешного обучения и взаимодействия с окружающим миром. В целом, логоритмика становится важным инструментом в комплексном подходе к развитию ребенка.
Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений, который представляет собой систематизированный подход к коррекции речевых нарушений, основанный на упражнениях, направленных на развитие и укрепление мышц артикуляционного аппарата. Главная цель гимнастики — улучшение подвижности губ, языка и нёба, что в свою очередь способствует правильному произношению звуков и формированию грамотной речи.
Процесс артикуляционной гимнастики начинается с диагностики речевого нарушения, после чего подбираются соответствующие упражнения. К ним относятся разнообразные положения губ и языка, артикуляционные движения, а также дыхательные занятия, направленные на развитие правильного звукопроизношения. Важно сочетать эти упражнения с игровой деятельностью, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным.
Систематическое выполнение артикуляционной гимнастики под руководством логопеда помогает не только детям, но и взрослым преодолевать речевые барьеры. В результате занятий улучшается не только артикуляция, но и общее развитие речевых навыков, что способствует уверенности в общении.
Коррекция дыхания при миофункциональных нарушениях является важным аспектом комплексного подхода к улучшению здоровья и качества жизни пациентов. Миофункциональные расстройства, затрагивающие мышцы лица и полости рта, могут привести к неправильной работе дыхательной системы, что, в свою очередь, вызывает множество осложнений.
Основной целью коррекции дыхания является восстановление естественного ритма и глубины дыхания. Специальные дыхательные техники способствуют укреплению диафрагмы и улучшению вентиляции легких, что особенно важно для детей, испытывающих трудности с развитием речи.
Методы коррекции включают в себя обучение глубокому дыханию через нос, тренировки на правильное использование диафрагмы, а также применение различных дыхательных упражнений в сочетании с миофункциональной терапией. Постоянная практика требует терпения и настойчивости, однако результаты не заставят себя ждать — нормализация дыхания не только улучшит общее состояние организма, но и положительно скажется на психоэмоциональном здоровье пациента.
Коррекция глотанияпри миофункциональных нарушениях — это процесс, направленный на восстановление нормальных механизмов глотания и улучшение функции языка, губ и челюстей. В рамках данного подхода важно прежде всего выявить и оценить нарушения, характерные для каждого конкретного случая.
Например при инфантильном глотании происходит прокладывание языка между деснами (зубами) при осуществлении глотательных движений. Данный тип физиологичен для младенцев, но является аномальным для детей старше 3 лет. Сохранение младенческого паттерна глотания во взрослом возрасте приводит к формированию дефектного прикуса, фонетических нарушений речи, следовательно после проведенной диагностики, просто необходимо заняться коррекцией данного нарушения.
Современные методы коррекции включают упражнения на развитие мышечной силы и координации, а также специальные техники, направленные на формирование правильных двигательных паттернов. Используются как индивидуальные, так и групповые занятия, что способствует созданию поддерживающей среды и обмену опытом между пациентами.
Применение стимуляции через игровые моменты и развлекательные занятия позволяет повысить мотивацию и заинтересованность в процессе. Специалисты, работающие в этой области, ориентируются на индивидуальные особенности каждого пациента, разрабатывая уникальные программы, чтобы достичь наилучших результатов.
В настоящий момент разработаны методики работы при нарушении функции глотания, упражнения по этой методике приводят к стабильному результату при регулярном применении, рекомендуется выполнять по 3-4 раза в день, например, упражнение прилипала с последующим проглатыванием слюны.
Коррекция глотания при инфантильном типе глотания является важной задачей в логопедической практике. Инфантильный тип глотания характеризуется неправильным положением языка, часто располагающегося на передней части рта, а также чрезмерной активностью губ и щек. Это может приводить к проблемам как в процессе питания, так и в формировании речи.
Для успешной коррекции необходим комплексный подход, включающий как индивидуальные занятия с логопедом, так и домашние упражнения. Специалист может рекомендовать различные методы, такие как игротерапия, дыхательные упражнения и специальные техники для тренировки языка. Важным этапом является также работа с родителями, которые должны поддерживать и стимулировать ребенка в процессе закрепления правильных навыков глотания.
Систематический подход к коррекции глотания поможет не только нормализовать функции ротовой полости, но и обеспечить гармоничное развитие ребенка, благоприятно влияя на его речевую активность и общее здоровье.
Коррекция жевания. Коррекция миофункциональных нарушений предполагает комплексный подход. В работе участвуют логопеды, психологи, педагоги, стоматологи-ортодонты, ортопеды и остеопаты.
Некоторые методы коррекции:
Логопедический массаж. Способствует улучшению произносительной стороны речи, речевого дыхания, а также нормализует психоэмоциональное состояние ребёнка.
Тренировка мышц артикуляционного аппарата с помощью пластинок и трейнеров. Приспособления изготовлены из гипоаллергенного пластика или силикона, они мягкие и не доставляют дискомфорт ребёнку. Пластинки и трейнеры корректируют положение языка, способствуя нормализации мышечного баланса жевательного органа.
Миофункциональная гимнастика. Упражнения помогают восстановить работу мышц, что положительно влияет на прикус и ход ортодонтического лечения.
Использование специальных жевательных тренажёров. Для тренировки жевательных мышц.
Также для восстановления миодинамического и постурального баланса могут проводиться остеопатические сеансы.
Является одной из важнейших задач при коррекции МФН, я, например, использую тренажеры, которые изготавливаю самостоятельно. Необходимо поместить тренажер (всего их 3 вида) на каждый жевательный зуб и совершать прожевывание тренажера 3-4 раза на каждом жевательном зубе, эти манипуляции проводятся до приема пищи.
Для достижения положительного результата в работе логопеда могут применяться трейнеры и грабберы, вестибулярные пластики и многие другие тренажеры, которые могут использоваться для различных целей.
Для профилактики миофункциональных нарушений рекомендуется:
Своевременно лечить заболевания ЛОР-органов. Важно обеспечить свободное носовое дыхание.
Отказаться от вредных привычек. Родители должны постепенно отучать ребёнка от сосания пальца, пустышки и долгого использования бутылочки.
Контролировать осанку. Правильная осанка влияет на положение головы и шеи, что важно для нормального функционирования мышц лица и шеи.
Развивать артикуляционную моторику. Для этого можно использовать игры и упражнения для развития мышц языка, губ и щёк.
Регулярно посещать стоматолога и ортодонта. Это позволит своевременно диагностировать и скорректировать проблемы с прикусом.
Постепенно переводить ребёнка на более твёрдую пищу. Это поможет правильно развивать зубочелюстную систему.
Таким образом, в настоящее время необходимо учитывать в том числе и орофациальные причины речевого нарушения, для этого необходимо совместить и комбинировать работу симбиоза специалистов для решения задач, и стоматолога-ортодонта и миофункционального логопеда, невролога и т д , ведь миологопед всегда работает в связке со смежными специалистами. Работы специалистов взаимодополняют друг друга и результат в каждом из направлений достигается быстрее.
15.11.2024
Предлагаю Вашему вниманию мою статью!