Уильям Джеймс, основоположник учения о самосознании, определял личностную идентичность как внутреннюю согласованность и последовательность субъекта. Он подчеркивал устойчивость субъекта, который через знания и понимание себя формирует свою идентичность.
Джером Марсиа, основываясь на исследованиях подростков, создал концепцию идентичности как динамической структуры эго.
❕ Он ввел два параметра для оценки идентичности: наличие или отсутствие кризиса и наличие или отсутствие значимых единиц идентичности, таких как цели, убеждения и ценности.
Марсиа также предположил, что идентичность проявляется через паттерны решения проблем и развивается по мере принятия жизненных решений.
❗ Он выделил четыре статуса идентичности:
- Диффузная идентичность: отсутствие прочных ценностей и целей, а также неспособность активно их формировать. Люди с этим статусом могут испытывать пессимизм, апатию и чувство беспомощности.
- Мораторий: состояние кризиса идентичности, когда человек активно ищет информацию и варианты для разрешения кризиса. На ранних стадиях поиска могут возникать чувства ожидания и любопытства.
- Достигнутая идентичность: сформированные убеждения, ценности и цели, обеспечивающие чувство стабильности и оптимизма. Люди с этим статусом структурируют свою жизнь на основе осознанных выборов.
- Преждевременная идентичность: набор убеждений и целей, сформированный без самостоятельного поиска, чаще всего под влиянием родителей или значимых близких.
Джордж Герберт Мид, в рамках символического интеракционизма, определял идентичность как способность воспринимать жизнь как единое целое, опосредованное субъективными и социальными факторами.
Он различал осознаваемую и неосознаваемую идентичность:
- Осознаваемая идентичность: формируется через рефлексию и размышления о себе, используя язык и когнитивные процессы.
- Неосознаваемая идентичность: базируется на привычках и нормах, принятых от социального окружения.
В отечественной психологии понятие личностной идентичности не было четко сформулировано, но подразумевалось в контексте самосознания личности. Лев Выготский рассматривал самосознание как этап развития сознания, связанный с речью, произвольными движениями и ростом самостоятельности. Он подчеркивал важность межличностных отношений и степени независимости субъекта.
Алексей Леонтьев различал знание о себе и осознание себя, рассматривая самосознание как процесс осознания личностью своих качеств и функций.
Игорь Кон определял идентичность как динамический конструкт личности, уравновешивающий внешние и внутренние стимулы и включающий мотивационные тенденции.
💕 Подписывайтесь на блог все самое интересное будет впереди