Признаюсь, друзья, что я давно хотела посетить Усадьбу Тенишевых.
Сначала, конечно, я зашла в Талашкинскую школу.
Сельскохозяйственная школа была устроена для детей крестьян. Обучение в ней было бесплатным. Кроме общеобразовательных предметов ребят обучали различным ремеслам.
«Каждый ученик талашкинской школы обязательно изучал одно из ремесел: девочки занимались рукоделием, а мальчики по выбору изучали столярно-плотничное, гончарное, корзиночное, шорное или кузнечное ремесло.
В столярной мастерской ученики 1-го специального класса выполняли подготовительные работы: вытесывали бруски, вязали их в крест, строгали доски, делали табуреты.
Ученики 2-го специального класса делали ящики, сундуки, готовили материал для веялок, чинили рамы, вешалки, делали ручки к лопатам, граблям, косам.
3-й специальный класс изготовлял веялки, ульи, оконные рамы, чинил классные столы, ульи и сельскохозяйственный инвентарь.
Ремесленные мастерские были созданы для того, чтобы ученики, прошедшие полный курс ремесел, могли в своих хозяйствах без помощи специалистов производить ремонт своего инвентаря или изготовить необходимый»
Интересно, что с ребятами работали профессиональные художники, кружевницы и др. Работы ребят имели не только практическое применение, но и выставлялись на выставках в Смоленске.
Прошлое и будущее школы… образования… сплетены в единое целое. Надо начинать с изучения передовых идей прошлого. Хочу понять мотивы и пути достижения)) 😉
Из воспоминаний учредительницы Талашкинской сельскохозяйственной школы княгини М. К. Тенишевой:
«Я считала, что школа, кроме обучения ремеслам, сельскому хозяйству и общеобразовательным предметам обязательно должна иметь и облагораживающее влияние на ребенка.
Школьный театр в воспитательном смысле послужил мне с пользой.
Вначале он был в помещении школы, потом в Талашкино из флигеля для гостей сделали театр.
Актерами у нас были ученики, ученицы, учителя и мои домашние.
Мы исполняли разных авторов: Гоголя, Островского, Чехова, поста-вили оперу-сказку «Мертвая царевна и семь богатырей». Музыку к ней написал Н. Ф. Фомин. Я исполняла роль царицы.
Среди учеников были очень способные исполнители. Режиссером всегда была я сама. Каждый день в театре проходили репетиции,спевки. Мы вместе с ребятами читали роли, я объясняла характер изображаемого лица, требование сценической условности, учила плавной, ясной читке, умению подавать реплики. Все это будило мышление учеников, развивало их.
Зимой в театре, по вечерам, устраивался для детей рисовальный класс.
В школе было введено обучение игре на балалайке. Преподавателем я пригласила В. А. Лидина, игравшего в оркестре В. В. Андреева. Это был опытный, любящий свое дело человек. Он организовал оркестр из хорошо играющих учеников и класс начинающих, которые готовились к вступлению в оркестр. Оркестр состоял из 30 человек, мальчиков и девочек, и дошел до совершенства. Иногда, по праздникам, устраивались концерты в Смоленске с благотворительной целью. Мы играли в Народном доме, Думском зале, Дворянском собрании. Успех был большой, встречали нас хорошо, ребята были довольны»
На фото декорации из спектакля «Садко», изготовленные С.В. Малютиным. В них просматриваются мотивы Врубеля, конечно, не просто так.
Интересно, как сложилась судьба этих детей! 🤔
#талашкино #россия #смоленск #школа #образование #дети #возможности #окновозможеостей #путешествие