Любой экскурсовод в возрасте от 45 до 70 лет на обзорных экскурсиях по городу обычно ориентируется на публику, которая выросла в советское время, училась в советской школе и понимает всё то, о чем говорили на уроках в школе. Даже если человек учился еле-еле, он все же знает то, что спрашивали на приеме в пионеры, комсомол: это история СССР, России, герои своего времени... Но теперь таких вопросов никто не задает, порой и не изучают это все в школе. Максимум на некоторых уроках по истории бывает: "Прочитать стр. 137-135. Сделать доклад на тему". И обычно это происходит по алгритму: "Скачал, распечатал, прочитал". Конспекты, пересказы, анализ - это все уже в прошлом.
В школе проводят научно-практические конференции, но доклады делаются опять же по этому алгоритму. Я как-то заметила на родительском собрании после того, что завуч похвалилась, сколько детей участвовало в НПК: "А на плагиат эти работы догадались проверить?" Она сразу возмутилась: "Что, мы еще и это должны делать?" Ну зачем изображать красивую картинку при том, что в голове то ничего и не осталось?
Реально, если школьникам в автобусе на экскурсии запретили использовать их любимые смартфоны и наушники, они могут и послушать экскурсовода. Экскурсия для них проходит чуть попроще, чем для взрослых. Понимаешь, что мозг современного школьника много не воспринимает, по крайней мере, приставать к ним с вопросами и желанием "поговорить по теме" не стоит. Однажды мне один мой одноклассник рассказывал: "Дочь поехала на экскурсию, потом делится: "Экскурсовод заколебала своими вопросами, с 7 утра поехали в Раифский монастырь, нет бы поспать по дороге, она то рассказывает, то вопросы задает, аж голова разболелась." Я сказала ему, что ездила в другое место, но знаю, кто там был. Она хотела проверить, дошло ли до детей то, что было экскурсии". И вот так сплошь и рядом.
Сейчас многие специалисты, которые преподают спецдисциплины по туризму, отмечают, что нужны инновации - костюмированные спектакли, VR-очки для успешных экскурсий. Видимо, потому что аудио-информацию дети воспринимать не могут, у них только зрительная информация воспринимается. Тогда для чего они вообще едут куда-то? Пусть сидят и смотрят свои видосы в смартфоне дома, либо по телевизору. Ведь нет - родители пытаются "учить" детей, отправляя их за "новыми ощущениями", "пусть дети развиваются". А им это и не надо.
Порой вот так ведешь экскурсию в автобусе об истории и природе, о подвигах и экономике, а водитель рядом: "Что ты надрываешься, видишь - им не надо!" Обычно я и мои коллеги отвечаем: "Зато совесть моя чиста, я свою зарплату отработала". А как только попробуешь проверить "усвоенный материал" и позадавать несколько вопросов, начинаешь понимать: "Спокойствие, только спокойствие! Ты сделала всё, что могла".
Постскриптум: написать это захотелось после прочтения статьи "С небес на землю: родителям показали реальный уровень знаний выпускников накануне ЕГЭ"