Часто вижу детей которые не могут постоять за себя, да и моя дочь тоже довольно робкая и стеснительная. О том как дать отпор обидчику писала в прошлый раз. Сегодня расскажу что делать, если ребенок боится отвечать словесно, теряется и не знает что делать.
Техника не новая, описывается многими психологами не только в детской, но и во взрослой практике.
Для того чтобы научится давать отпор словесно и отвечать – необходимо искусственно создать картинку происходящего, таким образом мозг будет брать этот искусственный опыт и переводить его в основной реальный, который действительно можно применить на практике. Взрослые могут прокручивать картинки в голове, а с детьми в силу возраста лучше устраивать сценки, которые покажут, что ничего страшного в той или иной ситуации нет.
Нужно научиться знакомиться? Порепетируйте варианты развития сюжета с ребенком (вы – посторонний человек, ребенок играет сам за себя). Пусть ребенок посмотрит как учиться знакомиться с мальчиками и девочками, как отвечать, что делать, если в дружбе будет отказано (ничего ведь страшного, правда?).
Можно научить ребенка таким способом словесно давать сдачи, учить стоять за себя при конкретных ситуациях (они у всех разные). Лично мы последний раз учили давать отпор наглым ребятам.
Можно научить ребенка говорить нет на просьбы что то дать или поделиться.
Можно научить ребенка обращаться за помощью к взрослым.
Можно научить всему, что вам надо. Ребенок в таком случае будет знать, что отвечать, ведь в голове уже есть программа и записанный код. И чем чаще такая практика будет – тем больше ребенок будет учиться ей и в будущем в действительности это сильно облегчит жизнь.
Воплощайте с ребенком самые большие страхи в сценках. Например, что будет если ребенка обидят, он получит двойку или его наругают в саду или школе. Таким образом ребенок узнает, что делать, что это не так страшно и морально будет готов к развитию любого сюжета, ведь ребенок уже с ним сталкивался в искусственном виде.
Крайне важно отработать сценки самозащиты от подозрительных лиц. Обязательно проработайте с ребенком ситуации, если к ребенку пристают незнакомые, если он потерялся. Так как даже если вы сто раз объясните ребенку что делать в такой ситуации – он не запомнит последовательности действий на практике. А такие сценки помогут.
Вы ведь помните, что например, при тренировочной эвакуации всех выводят из помещения и прорабатывается последовательность действий? Даже для взрослых прорабатываются сложные ситуации в тестовом режиме, а не просто нас ловах, поэтому делайте тоже самое со своим ребенком.