Есть такая довольно хорошая шутка: «Однажды я расскажу своим внукам, что я старше интернета. Представляете, какой это будет шок?».
Наверняка даже те читатели, которые не жили в СССР, помнят времена, когда еще не было интернета. Если с сочинениями в школе еще более или менее справлялись без дополнительных источников – хоть и не все, то в вузах, чтобы написать курсовую работу, дипломную, приходилось проводить время в библиотеке. Много времени. И это в 90-х.
В нулевых было уже попроще. У кого-то появился интернет, у других – просто ПК, можно было раздобыть информацию, перекроить чей-то старый научный труд. Тогда еще не было проверки на плагиат.
А вот советским школьникам приходилось очень тяжело. Нет, представьте только, какими возможностями мы обладаем: открыл браузер на смартфоне, нашел за минуту всю нужную информацию.В СССР же школьники читали журналы. В первую очередь:
• «Юный натуралист»;
• «Юный техник».
Можно вспомнить «Моделист-конструктор», «Технику молодежи», но их начали выпускать намного позже, чем указанные выше. А «Юный натуралист» и «Юный техник», как сейчас говорят – «база».
«Юный натуралист»
Журнал, который выпускали с 1928 года. В нем простым языком, очень интересно, рассказывали про природу, про окружающий мир и явления в нем. Это не просто был какой-то «советский блог», который делали неизвестные авторы. В журнале было престижно размещать информацию, поэтому в «Юном натуралисте» можно было найти публикации таких авторов, как:
• Михаил Пришвин;
• Виталий Бианки;
• Константин Паустовский;
• Виктор Астафьев;
• Юрий Казаков.
Это были люди, которые очень любили природу. Которые жили природой, растворялись в ней. Но они не были учеными. Научные статьи за авторством светил науки тоже публиковались. И тоже они были написаны простым языком, чтобы школьники их с удовольствием читали.
«Юный техник»
Этот журнал стали выпускать позже – спустя почти 30 лет. По объективным причинам. В 1928 году, когда появился первый выпуск «Юного натуралиста», техника в СССР была не развита. Еще не состоялось перехода от сохи к атомным станциям.
А в 1956 году Советский Союз был уже ядерной державой. И многих школьников интересовала техника.
В журнале печатали статьи, затрагивающие разные научные темы, разные сферы: геология, химия, физика, естествознание и так далее.
В некоторых материалах рассказывалось, как собрать несложные приспособления. Публиковали лучшие изобретения советских школьников.
Очень важно: если приспособление, придуманное тем или иным юным изобретателем, было оригинальным, то редакция решала вопрос по оформлению патента или авторского свидетеля. То есть, за ребенком закреплялось авторское право на изобретение. Выплачивались ли какие-то авторские гонорары – вопрос. В любом случае, государство не присваивало изобретение себе. У ребят была мотивация что-то придумывать.
К «Юному технику» шло приложение, которое называлось «Сделай сам». В нем печатались чертежи разных моделей. Можно было что-то сделать самому, собственно.
Выводы
Может быть, это покажется каким-то брюзжанием на тему «Раньше было лучше». Но ведь, действительно:
дети, вместо траты времени на бессмысленные мобильные и компьютерные игры, вместо просмотра глупых роликов в интернете, занимались делом, интересовались серьезными вещами, что-то полезное придумывали, конструировали. Это не значит, что тогда выросло поколение инженеров. Но очень многие добились успеха.