АННОТАЦИЯ
Гайнельянова Н.А. Семейные факторы ценностей студенческой молодежи. – Челябинск: ЧелГУ, 2024. – 11 с. Табл. – 1. Библ. – 10 наим.
В статье рассматриваются основные тенденции изменения семейных ценностей студенческой молодёжи в контексте трансформационных процессов, происходящих в современном российском обществе. При этом главное внимание уделено характеристике внутренних и внешних факторов, способствующих преобразованиям в сфере семейного поведения студенчества.
Ключевые слова: молодежь, студенческая молодежь, семья, брак, супружество, семейные ценности, семейные идеалы, семейные ориентации, отношения, факторы, негативные трансформации.
ВВЕДЕНИЕ
«В современных условиях наблюдается пересмотр традиционных установок на брак, т.е. семейные отношения теперь не всегда подразумевают наличие брака поскольку появилась альтернатива привычному браку, ей может служить, например, гражданский брак. Признаки трансформации семьи стали проявляться в 1960-х гг. сначала в странах Западной Европы, а в 1980-х гг. и в странах Восточной Европы и характеризовались уменьшением численности регистрируемых браков, их «старением» т.е. средний возраст вступления в брак вырос как у мужчин, так и женщин, увеличением числа нерегистрируемых браков, особенно среди молодежи, падением рождаемости и ее «старением» т.е. рождение первенцев откладывается на более поздний возраст, преобладанием малодетных семей, увеличением числа внебрачных детей и распространением добровольной бездетности. Отмечая подобные явления, зарубежные демографы констатировали второй демографической переход. Д. де Каа, Р. Лестиг сформулировали перечень перемен в состоянии семьи в период второго демографического перехода»[10]: раньше при создании семьи на первое место ставилось желание завести ребенка, а сейчас все чаще на первое место ставится желания и комфорт родителей, а рождение ребенка откладывается. «Изменения, начавшиеся сначала в Западной Европе, а затем и в Восточной, плавно перешли в 1990-е гг. и в российское общество. Подобные явления, происходящие в обществе, свидетельствуют о кризисе традиционной формы совместной жизни – семьи»[10].
Ещё одним фактором, влияющим на семейные ценности молодых людей, является проблема этико-психологической готовности молодежи к семейной жизни, многие ее аспекты отражены в трудах отечественных ученых Исаева Д.Н., Каган В.Е. Целуйко В.М. Говако Б.И. и др. Насущность этой проблемы заключается в том, что в период своего становления молодая семья сталкивается с целым комплексом жизненных трудностей и проблем: сложность решения бытовых проблем, общая неустроенность, неоднозначная экономическая зависимость студенческой семьи, психосоциальная неподготовленность молодых людей к семейной жизни, психологические перегрузки и другие негативные факторы -все это часто становится причиной конфликтов в молодых семьях, что далее способствует разрушению семейных устоев, приводя либо к напряженности в семье, либо вовсе к её распаду.
Объект исследования: студенческая молодежь.
Предмет исследования: семейные ценности студенческой молодежи.
Цель исследования: охарактеризовать семейные факторы ценностей студенческой молодежи.
Задачи исследования:
1. Проанализировать представления учащихся об идеалах семьи, семейных партнёров;
2. Проанализировать негативные трансформации семейных отношений и семейных ориентаций молодежи в современном Российском обществе.
Многие исследователи, выделяя социальную значимость семьи в российском обществе, видят необходимость научного системного подхода к данной проблематике. Системный подход изучает семью как самостоятельную социальную систему, так и как часть другой более крупной социальной системы: района, города и общества в целом, все это дает основание предполагать, что существуют внутренние и внешние факторы, которые способны влиять на семью, так например, исследователь Михайленко Т.Н. отмечает, что этими факторами, влияющими на семейные ценности студенческой молодежи, выступают представления учащихся об идеалах семьи, семейных партнёров и негативные трансформации семейных отношений в современных условиях.
Первым фактором, воздействующим на семейные ценности студенческой молодежи, является набор идей о том какой должна быть их собственная семья и семейные партнеры. Ведь сначала чтобы создать будущую семью студенческой молодежи нужно четко представлять какой образ мужа либо жены является для неё идеалом. На его основе человек далее будет выбирать себе партнера и строить планы на дальнейшую семейную жизнь.
Главной составляющей гармоничного брака и семьи выступает «этико-психологическая готовность супругов, которая содержит в себе целый комплекс взаимосвязанных факторов» [7]. Ими являются сформированный образец современной семьи, точное понимание о причинах заключения брака, ожиданиях от семьи, обязанностях, которые подразумевают брачно-семейные отношения. На практике исследователи семейных ориентаций молодежи и студенческой в том числе, наблюдают различия желаемых ориентиров от действительных.
Доказательством этому может служить исследование, что будет описано далее. Сначала ученые установили иерархию качеств идеальных супругов, согласно представлениям самих студентов: «юноши, как потенциальные мужья, составили следующий список основных обязанностей мужа, их ролевых ожиданий или требований к самим себе: «1) решать бытовые проблемы (ремонт, тяжелая работа по дому) - 100 %; 2) зарабатывать деньги - 97 %; 3) воспитывать детей - 65 %; 4) содержать семью - 40 %; 5) убирать дом - 35 %; 6) уметь готовить - 30 %; 7) защищать дом и семью, помогать жене по дому, исполнять супружеский долг, работать - 20 %; 8) поддерживать жену - 15 %; 9) любить семью, любить детей, смотреть телевизор - по 8 %. Такие качества, как: уважать жену, понимать жену, быть опорой семьи, быть примером для своих детей, ублажать жену, получили по 0,5 %»[1]. Девушки как потенциальные жены составили свой список ролевых ожиданий к будущему мужу: «1) зарабатывать деньги - 100 %; 2) решать бытовые проблемы (ремонт, тяжелая работа по дому) - 100 %; 3) воспитывать детей - 65 %; 4) обеспечивать всем свою семью - 62 %; 5) помогать жене - 60 %; 6) защищать дом и семью - 58 %; 7) любить жену - 55 %; 8) понимать жену - 20 %; 9) должен быть главой (лидером) семьи, работать - 17 %; 10) уважать жену, заботиться о семье - 12 %; 11) быть опорой для семьи, любить детей - 10 %; 12) оказывать знаки внимания жене, ценить жену, убирать дом, уметь готовить, делать жену счастливой - 7 %; 13) поддерживать жену, следить за собой, ублажать жену - по 1 %. Затем были сопоставлены характеристики идеальной жены и идеального мужа, по мнению студентов, и выявлены общие черты: 1) зарабатывать деньги, 2.) работать по дому, 3) воспитывать детей, 4) обеспечивать семью, 5) помогать жене» [7]. Далее студентам предлагалось проверить себя на наличие ранее установленных качеств. Для проведения исследования использовались две специальные анкеты: «Идеальный муж», «Идеальная жена». В опросе поучаствавали 200 студентов. После этого результаты опроса были ранжированы, что показало соотношение качественных показателей семейных идеалов среди студентов мужского и женского пола. У юношей оно получилось следующим: «высшее положительное качество - 65 % выборов, среднее качество - 20 % выборов, отрицательное качество - 10 %, неопределенное качество - 5 %. Теперь что касается соотношения качеств у девушек, оно вышло следующим образом: высшее положительное качество -55 % выборов, среднее качество - 30 % выборов, отрицательное качество - 5 %, неопределенное качество -10 %»[7]. Наконец, по результатам исследования удалось сделать некоторые заключения: сами студенты считают, что почти полностью соответствуют необходимым параметрам, позитивные семейные установки у студенческой молодежи имеются, а в некоторых случаях даже преобладают, но также наблюдаются существенные проблемы в формировании социально-позитивных семейных ориентаций и ожиданий студентов, такие как: внутреннее противоречие реальных семейных ценностей студентов и ориентацией на традиционную семью, ориентированность больше на собственное благополучие, чем на благополучие семьи, а также сожительства вне брака. Также не стоит забывать о порой несоответствий семейных идеалов в представлениях молодежи и реальности с которой молодым людям приходится сталкиваться на практике. То есть, с одной стороны, молодые люди считают критериями крепких отношений доверие, искренность, верность, понимание и стабильность, и я с этим согласна, с другой стороны, они сами не всегда обладают этими качествами в полной мере, но в то же время требуют их от своего партнера, что часто приводит к конфликтам.
Молодым людям для решения этой проблемы следует прежде всего стараться более трезво оценивать свои особенности и возможности, прежде чем ожидать чего-либо от других. Также, прежде чем строить серьезные отношения, будущие супруги должны какое-то время пожить вместе, чтобы осознать и принять не только преимущества, но и недостатки друг друга, но ни в коем случае нельзя пытаться насильно изменить человека или изменить себя. Если это происходит вопреки вашим личным принципам и убеждениям, и вам не следует бояться обратиться к профессионалу (например: психологу) в случае необходимости, если вы не можете решить проблемы в отношениях самостоятельно.
Далее перейдем к разбору второго фактора, оказывающего действие на семейные идеалы студенческой молодежи. Им является также совокупность негативных трансформаций семейных отношений и семейных ориентаций в современном Российском обществе. Из-за перенимания западных ценностей, а именно индивидуализма, неимение общепринятого образца семейного взаимодействия, ломка традиционных стереотипов семейной жизни –все это приводит к снижению престижа семьи, дезориентации в личностном пространстве и появлению разнообразных дезадаптаций: сексуальные и невротические реакции, агрессия, алкоголизм, наркомания и т.д. Все вышеперечисленные изменения способствуют кризису семьи и меняет семейной культуру студенческой молодежи.
Для того чтобы противостоять этим негативным переменам, необходимо создать грамотную семейную политику, но прежде нужно понять, насколько сильно изменились в студенческом самосознании традиционные идеалы семьи при переходе российского общества к экономике рынка. Сделать это возможно путем проведения социологического исследования молодежи.
Примером подобного исследования, определяющим место семьи в системе ценностей современной молодежи, выступает научная работа учащейся КубГУ П. Э. Маркаровой. Данное исследование состоит из индивидуальных бесед со студентами, диспутов на тему: проблем современной семьи, а также «опросника терминальных ценностей (ОТЦ) И. Г. Семина» [5]. Список ценностей состоит из понятий: семья, обучение и образование, профессиональная деятельность, общественная деятельность, увлечения. Было опрошено 135 респондентов.
Таблица 1 – Ответы студентов
Как видно из таблицы 1 семья у студентов находится не на первых позициях. Причиной возможно послужил юный возраст опрошенных.
Так сперва идет карьера, а уже потом брак – это ответ «65% юношей и 76% девушек»[5]. На вопрос о том когда можно вступать в брак «60% девушек ответили – после окончания вуза, а юноши – после того, как найдут хорошую работу» [5]. На вопрос про штамп в паспорте большая часть выступила за официальный брак, но при этом есть и доля, что принимает неофициальный брак.
Ответы на вопрос о количестве детей для счастливой семьи распределились следующим образом: «50% за троих, 28% за двоих, 22% за одного» [5]. Критериями крепких отношений молодежь считает «доверие, искренность, верность, понимание и стабильность»[5]. Более половины респондентов (75%) придерживаются мнения о том, что свадьба – важное событие в жизни человека. Данные демонстрируют высокую активность молодежи в создании семьи, хотя она разнится у каждого пола. Эта разница видна у молодых женщин и мужчин от 18-19 лет до 20-24 лет.
По полученным результатам прослеживаются следующие тенденции:
- семья как ценность, для студентов не является главной, что говорит о постепенном изменении в системе семейных ценностей;
- снизилась значимость официальных браков, однако их поддержка все ещё имеется;
- гражданский брак стал довольно частым явлением;
- главными показателями благополучных отношений у молодых людей стали такие понятия как: любовь, забота, поддержка, понимание, преданность и искренность;
- многие из респондентов считают свадьбу главным событием в жизни.
Исходя из выводов, представленных выше, становится понятно, что социальный институт семьи и брака как жизненная ценность осознается молодыми людьми, хотя и не в полной мере.
Для того чтобы улучшить ситуацию и поднять престиж семьи в глазах молодежи мы можем сделать одно, это сформировать позитивный образ семьи в сознании молодежи через обучение в школе, университете, СМИ и интернет, а также необходимо рассказывать о плюсах и возможностях официального брака.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
По результатам исследования семейных ориентиров студенческой молодежи удалось сделать некоторые заключения: сами студенты считают, что почти полностью соответствуют необходимым параметрам, позитивные семейные установки у студенческой молодежи имеются, а в некоторых случаях даже преобладают, но также наблюдаются существенные проблемы в формировании социально-позитивных семейных ориентаций и ожиданий студентов, такие как: внутреннее противоречие реальных семейных ценностей студентов и ориентацией на традиционную семью, появление разрушительных форм семейных ориентаций, эгоцентрического направления, а также внебрачного сожительства. Также не стоит забывать о порой несоответствий семейных идеалов в представлениях молодежи и реальности с которой молодым людям приходится сталкиваться на практике. То есть, с одной стороны, молодые люди считают критериями крепких отношений доверие, искренность, верность, понимание и стабильность, и я с этим согласна, с другой стороны, они сами не всегда обладают этими качествами в полной мере, но в то же время требуют их от своего партнера, что часто приводит к конфликтам.
Молодым людям для решения этой проблемы следует прежде всего стараться более трезво оценивать свои особенности и возможности, прежде чем ожидать чего-либо от других. Также, прежде чем строить серьезные отношения, будущие супруги должны какое-то время пожить вместе, чтобы осознать и принять не только преимущества, но и недостатки друг друга, но ни в коем случае нельзя пытаться насильно изменить человека или изменить себя. Если это происходит вопреки вашим личным принципам и убеждениям, и вам не следует бояться обратиться к профессионалу (например: психологу) в случае необходимости, если вы не можете решить проблемы в отношениях самостоятельно.
Также, опираясь на результаты исследования, определяющего место семьи в системе ценностей современной молодежи, прослеживаются следующие тенденции:
- семья как ценность, для студентов не является главной, что говорит о постепенном изменении в системе семейных ценностей;
- снизилась значимость официальных браков, однако их поддержка все ещё имеется;
- гражданский брак стал довольно частым явлением;
- главными показателями благополучных отношений у молодых людей стали такие понятия как: любовь, забота, поддержка, понимание, преданность и искренность;
- многие из респондентов считают свадьбу главным событием в жизни.
Исходя из выводов, представленных выше, становится понятно, что социальный институт семьи и брака как жизненная ценность осознается молодыми людьми, хотя и не в полной мере.
Для того чтобы улучшить ситуацию и поднять престиж семьи в глазах молодежи мы можем сделать одно, это сформировать позитивный образ семьи в сознании молодежи через обучение в школе, университете, СМИ и интернет, а также необходимо рассказывать о плюсах и возможностях официального брака.
В заключение хотелось бы отметить, что, несмотря на влияние внутренних и внешних факторов, семья продолжает восприниматься молодежью как ценностный ориентир, однако студенты сегодня переживают либо постепенную утрату семейных установок, либо полную переоценку ценностей, меняя их на современный манер.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Айгумова З. И. Семейные ценности современной молодежи (на примере исследования студентов педагогического университета) [Электронный ресурс] /З. И. Айгумова // Проблемы современногообразования. — 2022. — С.41–54. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru (31.03.2024).
2. Гимаев И.З. Семейно-брачные отношения в системе морально-нравственных ценностей студенческой молодежи [Электронный ресурс] /И. З. Гимаев // Казанский социально-гуманитарный вестник. — 2023. — С. 11–13. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru (31.03.2024).
3. Ёлкина К. К. Семейная идентичность студентов педагогических направлений в современных условиях [Электронный ресурс] / К. К. Ёлкина // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. — 2022. — С. 9–15. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru (31.03.2024)
4. Иргит Е. Л., Комбу А. С. Взгляды студенческой молодежи на семейно-брачные отношения [Электронный ресурс] / К. К. Ёлкина // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. — 2022. — С. 9–15. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru (31.03.2024).
5. Маркарова П. Э. Брак и семья в зеркале мнений современной молодежи [Электронный ресурс] / П. Э. Маркарова // официальный сайт Кубанского государственного университета. — Режим доступа: https://www.kubsu.ru (31.03.2024).
6. Мерзлякова С. В., Голубева М. Г., Бибарсова Н. В. Взаимосвязь представлений студентов об отцовстве с их полом, возрастом и структурой ценностных ориентаций [Электронный ресурс] / С. В. Мерзлякова., М.Г. Голубева // Образование и наука. — 2020. — С. 162–187. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru (31.03.2024).
7. Михайленко Т.Н. Семейные идеалы студенческой молодежи [Электронный ресурс] / Т.Н. Михайленко // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — № 6. — Режим доступа: https://science-education.ru (31.03.2024).
8. Суворова О. В. Актуальное состояние нравственного выбора современной российской молодежи в сфере семьи и семейных ценностей [Электронный ресурс] / О. В. Суворова // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. — 2024. — С. 26–31. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru (31.03.2024).
9. Циткилов П. Я. Трансформации института семьи в восприятии студенческой молодежи Юга России [Электронный ресурс] / П. Я. Циткилов // Регионология. — 2024. — С. 163–180. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru (31.03.2024).
10. Шубина О. А. Ценности семьи в сознании студенческой молодежи[Электронный ресурс] / О. А. Шубина // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. — 2007. — № 5.— С. 218-221. — Режим доступа: http://www.unn.ru (31.03.2024).