ВНИМАНИЕ, СПОЙЛЕРЫ!!!
Всем доброго времени суток! Я совершенно внезапно вспомнила о том, что пару лет назад начинала писать статьи на дзене, но потом забросила это дело, но вот энтузиазм вновь взлетел. Сегодня хотелось бы поделиться своим мнением о просмотре аниме "любовь, похожая на прошедший дождь". Оно у меня ассоциируется с композицией ночных снайперов - асфальт. Там есть строчки:
Я по асфальту шагаю
С тем, кого сберечь не смогу
На остановке трамвая, звенящего на бегу.
Я люблю тебя давно, это грустно и смешно...
Как в старые добрые времена, мне захотелось немного повычленять проблемы и темы произведения. Это бывает интересно и полезно.
Когда я прочитала описание, мне казалось, что это будет история о болезненной неразделённой любви и о страданиях по предмету воздыхания. Ожидания совпали на 10%.
На самом деле это история-размышление о том, может ли человек долгие годы оставаться верным своей мечте и не сбиться с пути? Финал открытый, меня такие всегда раздражают, особенно открытые любовные линии, мол, фантазируйте, что хотите, сами придумываете, как у них всё сложилось.
Здесь, конечно, в центре внимания моя любимая любовная категория - запретные чувства, подкреплённые конфликтом поколений. Это всегда интересно. В комментариях зрители ругали автора за разницу в возрасте между героями в 28 лет,(ей было 17, а ему - 45), но ведь в этом аниме и не было показано ничего аморального и пошлого, более того, любовная ветка раскрылась канонично для таких случаев, чуда не произошло.
Помимо классических амурных дел, мотивов сырости и осадков, в сюжете поднимались различные психологические темы и проблемы.
1. Проблема одиночества.
Конечно, многим из нас знакомая. Если внимательно наблюдать за главными героями, сразу становится ясно, почему школьница-официантка выбирает раствориться в юношеских грёзах о дядьке с работы и почему управляющий пытается казаться беззаботным и несуразным, надевая на себя маску весельчака. Потому что кроме этого им обоим ничего не остаётся. Девочка отдалилась от подруг, у неё не было духовной близости с матерью, в школе она всегда была показана одиночкой, читающей книгу в пустом классе. В конкретном случае именно эта влюблённость вдохнула в школьницу жизнь. Мужчина же вынужден притворяться клоуном и скрывать истинного себя, потому что ощущение одиночества не позволяло ему раскрыться перед чужими. Такой парадокс. Уж лучше быть одному, чем показать настоящего себя.
2. Тема любовной линии персонажей с разницей в возрасте.
За развитием таких веток жутко интересно наблюдать. Данная тема всегда рука об руку идёт с нравственным выбором и муками совести. Здесь чувства оказываются невзаимными, но мне очень понравилось то, что управляющий сразу же объяснил девочке, что между ними ничего не может быть. Лучше так, чем размазывать сопли и транслировать двойные послания. Прямо уважаю и жму руку за такое. А вот приняла этот факт школьница или нет - уже другой вопрос.
3. Проблема гиперфиксации.
Из пункта два вытекает и гиперфикс на предмете чувств. Это очень страшно и больно. Особенно, если больше ничего кроме возлюбленного не интересует. На примере главной героини показано, как предыдущие интересы могут отойти на второй, а то и на третий план.
4. Проблема влияния физической травмы на спортивные интересы.
Школьница занималась лёгкой атлетикой, но после полученной травмы на соревнованиях перестала интересоваться спортом в целом. В аниме хорошо показывается, как жизнь главной героини разделилась на до и после трагедии.
5. Тема страха перед мнением окружающих.
А что подумают о нас другие? Самый коварный и уничтожающий романтику вопрос, который, к сожалению, перечёркивает все амурные начинания героев. В частности, эти мысли посещают управляющего, как человека более мудрого и менее импульсивного, чем подросток.
6. Проблема кризиса среднего возраста.
Естественно, главный герой считает себя неудачником. Он ничего не добился к своим годам, за плечами развод и ребёнок от первого брака, мальчишка, с которым не получается наладить общий язык. Называя себя дедом, он убеждён, что уже ни к чему менять свою жизнь и ничего интересного уже не произойдёт. В контраст показан его давний товарищ, популярный среди молодёжи писатель, который вообще не чувствует себя старым, а наоборот, старается брать от жизни всё и веселиться. Они заявлены, как одноклассники, а соответственно, ровесники.
7. Тема ностальгии по юности.
Оба взрослых героя вспоминают свои молодые годы, только каждый окрашивает эти моменты по-своему.
8. Тема беспонтовых навязчивых ухажёров.
О, это прямо было в яблочко. Распространённое дело. Так точно автор показал равнодушие, которое испытывает главная героиня в общении с какими-то проходными персонажами, пытающимся к ней подкатить. Даже если один из них вполне забавный, а второй очень даже ничего. Ну, какие ещё мальчики, если тут управляющий!
9. Проблема отцов и детей.
Извечная. Речь о сыне управляющего, с которым тот пытался наладить контакты. Здесь всё банально, детский протест и отсутствие авторитетной фигуры в лице родителя.
10. Проблема влияния отсутствия отца на формирование личности.
Самая болезненная из всех тем, что может быть придумана. Это буквально ответ на вопрос "почему она выбирает всё это?". Со стороны кажется, что это мелочь, но на самом деле это фундамент, на котором строится личная жизнь.
11. Тема магического мышления.
Где расплывчатые любовные линии, там идёт в ход и магическое мышление. Главная героиня видела знаки того, её краш будет с ней, а плюшевый брелочек из автомата обязательно притянет любовь. Как же без этого?
12. Проблема жизни в иллюзиях.
"Да что ты обо мне знаешь?" - он кричал в ответ на признания в любви, и в общем-то был прав, но разве может она просто так расстаться со своими фантазиями и образами, созданными в голове перед сном?
13. Проблема неуправляемости сердцем.
Из пункта 12 вытекает и невозможность приказать своему органу чувств перестать испытывать что-то к запретному плоду. Мы не можем выбирать предмет воздыхания, и это очень плохо.
14. Проблема выгорания в дружбе.
Касается обоих героев сразу, так как раскрываются линии общения со школьными друзьями. Управляющий отдалился от своего друга по причине взросления и смены ценностей, а вот девочка ушла с головой в омут чувств к своему коллеге, вычеркнула из своей жизни лёгкую атлетику после полученной травмы и заодно перестала общаться с близкой подругой. Последняя линия раскрывается особенно глубоко.
15. Тема пересмотра ценностей прошлого.
То, что было всем - стало ничем. Для школьницы спорт был смыслом жизни, а теперь он не вызывает былых эмоций. Для управляющего, совершенно внезапно, главным в жизни являлось писательство. До того, как он потерял вдохновение.
16. Проблема кризиса писательства.
Управляющий сожалеет о том, что долгое время не может ничего написать. Ему явно не хватает из ряда вон выходящих обстоятельств, которые он получает уже под конец серий. Догадываюсь, что у него всё же просыпаются чувства, но он направляет их в русло творчества, что придаёт ему сил. Здесь позицию я не разделяю, у меня чувства и вдохновение всегда ходят парой и уходят одновременно. А ещё - забирают с собой энергию, настроение и силы.
17. Тема восприятия писательства.
Управляющий считает, что литература должна помогать, а его друг считает, что она должна брызгать ядом в читателя. Сама я затрудняюсь на это ответить. Всё же 50 на 50. Я вообще воспринимаю его, как тошноту от передозировки чувствами.
В общем, это аниме больше психологическо-философское, чем романтическое. "Дело не только в том, что подумают люди. Больше всего я боюсь, что мне будет больно". А кто не боится этого? У того, кто может испытывать это, круговорот боли не заканчивается никогда. Главную героиню жаль, но в то же время ей повезло, что её возлюбленный сразу же обозначил границы, а не позволил строить иллюзии. Финал намекнул на то, что она вернётся в спорт. Наверное, это будет лучшим решением. Управляющий же всё таки снова начал писать, только почему-то автор не познакомил с его книгами. Остаётся только предполагать, о чём он написал.
Как то вот так, нужно бы не забрасывать. Ещё увидимся!