Глаголы, как и имена существительные, бывают в единственном или множественном числе, и, соответственно, изменяются по числам. То есть какое-либо действие может выполнять один предмет – роза цветёт, или несколько предметов – розы цветут. Естественно, в тексте глагол всегда стоит в том же числе, что и связанное с ним имя существительное: нельзя же сказать роза цветут. Это соответствие легко запомнить. И по этому признаку легко определить, в каком числе стоит глагол. Тренируемся на школьных заданиях.
Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Программа – Школа России.
Задание 129
Как выполнить задание
°
Определяем лексическое значение слова:
Мокнуть – становиться сырым, мокрым от воды.
°
Глагол мокнут обозначает действие нескольких предметов. Он стоит во множественном числе и употреблён вместе с существительными во множественном числе: листья, цветы, лужи, зонты, парки, поля. Также в тексте используется форма глагола в единственном числе – мокнет. Это слово обозначает действие одного предмета и связано с существительными в единственном числе: крыша, дом, земля.
°
Указываем в предложении число, в котором стоят глаголы и имена существительные:
Задание 130
Как выполнить задание
Примеры заголовка: Как кричат птицы, Птичьи голоса, Разговор птиц, Что говорят птицы, Почему птицы так называются.
°
Глаголы в тексте: называют, кричит, крякает, кричат, поют.
Как определить число, в котором стоит глагол?
Если глагол обозначает действие одного предмета (птицы) – этот глагол имеет единственное число: кричит. Если глагол обозначает действие нескольких птиц – это глагол во множественном числе: кричат. Также следует посмотреть, какое число имеет имя существительное, с которым связан глагол: кряква (одна) – единственное, скворцы (несколько) – множественное.
°
Следует помнить: при изменении глаголов по числам изменяются и их окончания. Потому что изменяется форма слова.
Указываем, в каком числе стоят глаголы и выделяем окончания:
Задание 131
Как выполнить задание
°
Изменяем глаголы по числам. Указываем число и выделяем окончания:
°
В единственном числе глаголы отвечают на вопросы что делает? что сделала? Во множественном – что делают? что сделали?
Задание 132
Как выполнить задание
°
Тема: про наступление весны.
Предложение, которым можно озаглавить стихотворение: Весна пришла!
°
Находим глаголы в тексте, ставим вопрос и определяем число:
(что сделала?) – пришла (ед.ч.)
(что делают?) – творятся (мн.ч.)
(что сделает?) – помчится (ед.ч.)
(что сделает?) – пробьет (ед.ч.)
(что сделают?) – усеют (мн.ч.)
(что сделают?) – дадут (мн.ч.)
Глаголы в единственном числе связаны с существительными в единственном числе - весна, лёд, трава. Соответственно, глаголы во множественном числе связаны с существительными во множественном числе - дела, веснушки, пичужки.
°
Нераспространённое предложение в тексте:
Подчеркиваем сказуемое (глагол).
Задание 133
Как выполнить задание
°
Изменяем глаголы по вопросам:
Что сделать? – начать, взять
Что сделал? – начал, взял
Что сделала? – начала, взяла
Что сделали? – начали, взяли
°
Проверяем по словарю и правильно ставим ударение в словах:
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте по теме:
Готовые домашние задания для второклассника по теме ЧТО ТАКОЕ ГЛАГОЛ
Как второкласснику правильно сделать домашнюю работу по теме ГЛАГОЛ