Существует тело и существует сознание. Обучение магии относится к работе на уровне сознания. Обучение связано с 2 составляющими: с теорией и практикой. Процесс загрузки теории можно назвать повышением информированности. Когда мы в человека загружаем какую-то информацию, то сонастраиваем его с определённым эгрегором (миром). Каждый эгрегор можно рассмотреть как мир, в котором существует центральный сигнал с основной картиной мира. И чем дальше мы удаляемся от центра, тем этот сигнал слабее. Когда мы находимся в центре, мы адекватны той картине мира, которая идет в эгрегоре. И наше поведение будет адекватно этой картине мира. Все люди, которые находятся в том же эгрегоре, будут расценивать такое поведение как нормальное. Но в каждом эгрегоре существует своя картина мира, и одна картина мира может быть сильно сдвинута относительно другой. Тогда мы имеем дело с людьми, которые смотрят разные каналы (видят разный мир). И друг относительно друга они будут неадекватны.
Существуют эгрегоры, которые фазово не сдвинуты относительно друг друга, а находятся на разных вертикальных уровнях (частотах). Скажем, есть эгрегор территории, связанный с понятием нации и муладхара-чакры. Здесь люди образуют общность на уровне физических тел. Это физическая основа системы. Ее можно сравнить с железом компьютера. Есть энергетическая основа, связанная с уровнем эфирного и астрального тел. Это как бы ток в компьютере. И есть уровень программы – уровень ментального тела, связанный с информацией. Этот уровень начинается с анахата-чакры и заканчивается на сахасрара-чакре.
Эти эгрегоры стыкаются между собой по типу матрешки и образуют иерархическую структуру. Чем выше частота модуляции эгрегора, тем он главнее. И получается, что сигнал из верхних эгрегоров проецируется в те, что ниже или внутри него. И идет проекция картины мира из верхнего уровня в нижний. В магии мир делят на 3 части: мир принципов или идей – уровень Магонии, мир образов – мир магов, и мир форм – мир людей. Картина мира, существующая на уровне богов, транслируется вниз, и порождает мир магов, а мир магов уже определяет мир людей.
Картина мира дает опору для фиксации точки сборки. Человек родился, и в него загрузили картину мира. Во времена античности загружали одну картину мира, в средние века – другую, в 18 веке – третью, в 19 веке – четвертую, сейчас загружают следующую. При этом картины мира на разных территориях будут отличаться между собой, т.к. энергетика тела неким образом накладывает модуляцию на информацию. Сама по себе картина мира – это информация, частота ментального тела. Но у этой картины мира есть как бы подложка – энергетика, на которой она фиксирована. Ее можно сравнить с листом, на котором мы пишет текст. И один и тот же текст на разных листах будет выглядеть по-разному. Для магов, которые находятся выше зоны анахата-чакры, уровень эгрегоров, связанных с телом и физическим миром, не важен (т.е. уровень подложки менее значим, чем текст). И они не привязаны к территориальным эгрегорам подобно тому, как эгрегор физиков не связан с какой-то конкретной территорией. Физик – он везде физик. Но вот русский, немец, англичанин, американец, француз — это уже территориальный эгрегор, и здесь идет привязка к территории, к определенному телу, которое к какой-то территории привязано.
Эгрегор магов не связан с какой-то конкретной территорией т.к. магия не связана с конкретным телом. Отсюда, маги интернациональны. Более того, маги помнят себя в прошлых воплощениях и помнят, что сегодня они в одном месте родились, а вчера в другом. На уровне подсознания там сидят разные личности, которые воплощались в разных культурах, нациях. И т.к. маг отождествляет себя со всем сознанием целиком, то ему немного сложно отнести себя к какой-то конкретной нации. Текущее тело, конечно, имеет более выраженную энергетику и влияет на сознание. Но для людей 4 касты это влияние не так заметно, т.к. энергии тела по сравнению с энергиями сознания слабее проявлены.
Эгрегоры накапливают информацию, и это ведет к тому, что картина мира изменяется. Если бы она оставалась неизменной, то цивилизация никуда бы не двигалась. Изменения картины мира можно проследить на большом масштабе. У эгрегоров, как у живых организмов, срок жизни выше, чем у людей, и для них 5 лет – это нечто вроде 5 недель для человека. За 5 недель мало что изменится. Но вот за 100 лет уже видны изменения. И каждое новое поколение имеет какую-то следующую картину мира, наработанную в эгрегоре. Когда человек рождается, он не выбирает в какой мир ему верить, ему изначально объясняют, что мир вот такой и такой, вот это так и так. И в итоге все видят примерно одинаковый мир. Дальше сознание можно специализировать, специализация связана с какими-то узкопрофильными эгрегорами. Человек идет чему-то конкретному учиться и приобретает следующую информационную составляющую. То, чему он научится, определит то, в какой эгрегор он будет включен.
В эгрегоре есть частотная составляющая, связанная с кастами. Скажем, если человека учат работать руками, молотком, то это эгрегоры первой касты. Здесь минимальна абстрактная составляющая, вся информация привязана к конкретному поведению тела. Дальше идут эгрегоры, связанные со второй кастой, с купцами. Здесь мы имеем дело с разными навыками построения коммуникации, связей, общением, с зарабатыванием денег за счет создания связей. Эгрегоры третьей касты в социуме считаются элитарными. Это какое-нибудь Суворовское училище или Итонский колледж в Англии. Здесь воспитывается управляющий государством персонал. Само по себе государство – достаточно абстрактная штука. Просто взяли и придумали идею, и накрыли ей территорию. И эту территорию структурируют, управляют ей. Этим занимается 3 каста, которая называется воинами. И дальше идет 4-ая каста и эгрегоры 4-ой касты, которые связаны с уровнем сознания.
Эгрегоры 4-ой касты начинаются с ученых, которые строят разные модели мира. Там есть две составляющих – есть теоретики, которые находятся достаточно высоко и работают с чистой абстракцией, и есть практики, которые эти модели мира, построенные сверху, тестируют, проверяют, и на их базе пытаются что-то сделать, создать какую-то технологию. Т.е. здесь идет создание некой программы – информационного продукта. Сюда же к этому уровню относятся люди, занимающиеся искусством: сценаристы, писатели, художники и т.д. Те, кто создаёт информационную составляющую. Иногда они сами эту составляющую и материализуют. Есть те, кто не создает ее, а понимает и материализует. Эти люди не создают ничего нового, они захватывают абстракцию, но не генерируют ее. Они просто ее понимают. А те, кто может создать ее, они выше сидят, они способны изменить модель мира, картину мира в эгрегоре. И здесь мы уже подходим к магии.
Маги – это люди, способные своим сознанием изменять картину мира. Проецировать эту картину мира на других людей и таким образом изменять определенные параметры их организма. Сначала это достаточно слабый сигнал, который позволяет сдвинуть очень тонкие и подвижные энергии, и здесь мы имеем дело с регуляцией уровня физиологии. Отсюда название уровня 4.2 – целители. Дальше сознание проводит такой поток энергии, что может изменить физический параметр объекта – это называется алхимия – уровень 4.3. И дальше существуют эгрегоры богов – магов, которые не имеют физического тела и связаны с высшим планом Земли – Магонией.
Если бы мы могли спросить у нашей клеточки согласна ли она с тем, что сознание определяет ее жизнь и ее поведение, то она бы ответила нам, что не знает никакого сознания, никогда его не видела. Она просто клеточка, которая живет, делает что ей хочется, получает энергию извне в виде сахаров, тратит эту энергию на создание белков, на осуществление определённых функций. При этом режимы клеточки меняются при получении определенных сигналов, гормонального или нервного сигнала. Но эти сигналы находятся под регуляцией высших центров головного мозга, которые задают какие-то большие команды. Скажем, мы чего-то испугались, что нам сейчас денег не хватит, возник сигнал, связанный со стрессом. Пошла команда вниз и клеточки получили приказ как им работать. Или мы вспоминаем как нам было хорошо на море в том году, пошла релаксация, другой сигнал пришел. А клеточка просто отрабатывает тот сигнал, который пришел, и выбора у нее нет. Она понятия не имеет, что такое море или деньги. Она не подозревает, что ее жизнью управляет какой-то безумец, который то чего-то вспомнит, то чего-то испугается.
Когда люди формируют какое-то поведение, то неким аналогичным образом можно рассмотреть то, как Магония – высший центр планетарного сознания, управляет цивилизацией. Этих существ не видно, т.к. у них нет физических тел, но они вполне себе материальны, но на своем уровне – на уровне сине-фиолетового диапазона. Эти существа проецируют определенный сигнал в наш мир, с которым маги работают осознанно, а люди просто его отрабатывают. По большей части, поведение людей 1-3 касты управляется внешним сигналом, связанным с системой.
Дальше, каждый человек, имея какую-то фиксацию в какой-то картине мира, выдает поведение. И он чему-то учится. Поведение ведет к тому, что у человека развивается качество. А качество – это структура сознания. И здесь мы имеем дело не с образованием, а с воспитанием, с обучением. Если человек просто смотрит футбол, то он не обучается, если он смотрит футбол, фиксируется в позиции футболиста и пробует пинать мяч, то он нарабатывает опыт. Проблема при обучении магии связана, как правило, с тем, что человек смотрит, но не делает. Т.к. мало просто человека настроить на картину мира магов. Нужно еще спровоцировать у него поведение мага.
Мы можем взять любого человека и попробовать запихать его в любой эгрегор. Скажем, мы берем человека 1 касты и вводим его в эгрегор 3 касты, воинов. И когда люди первой касты размышляют про политику, то получается обсуждение первоклассника о процессах в средней школе. Эта болтовня ни к чему не ведет, т.к. реально они не управляют государством, не воюют, не работают со своим страхом, не вырабатывают волю – то, что делают люди 3 касты. Если у человека 3 касты рождается сын, то его сразу записывают в воины. Но если там сын 2 касты, то он не может вписаться в этот эгрегор. Ему все эти вещи, весь образ жизни 3 касты непонятен, связанный с сильной дисциплиной и работой с абстрактными идеями. И отец это видит и злится на него. А он просто еще не дорос до этого уровня. Или наоборот, мог перерасти, и тогда его тянет к наукам, ему не интересно воевать, он уже это прошел. Т.е. помимо того, чтобы человека ввести в какую-то картину мира, нужно чтобы он еще мог что-то сделать. Эта картина мира должна быть доступна ему. Иначе он в ней не сможет нормально зафиксироваться. Фиксация связана с образом жизни.
При обучении магии нужны люди, которые могут что-то делать сознанием. Которые себя сознанием ощущают. Отсюда представление о магии, как о деятельности для избранных. Отсюда разные фильтры при обучении в древности выставлялись. По сути, они были направлены на выявление людей близких к 4 касте. Какой у него характер — это не сильно важно, будет формироваться личность и она воспитается, это достаточно прорабатываемый элемент. А вот довести человека по вертикали вверх – это сложно. Если человек говорит: «Есть только тело, и чего я не вижу – того не существует», то ему никакую медитативную работу не дать. Его нужно вначале на энергетику переключать, заниматься развитием чувствительности, всякие биоэнергетические практики. А только потом переходить к ментальным практикам, в которых тело не используется.
В каждом эгрегоре есть картина мира и центральный сигнал. И люди относительно этого сигнала где-то находятся. Когда человек включается в эгрегор магической школы, связанный с социумом магов, то ему дают картину мира, на которой он как-то может устоять. И дальше он что-то на ее базе делает, нарабатывает собственную фиксацию.
Нужно помнить, что любая картина мира относительно реальности всегда вторична. Сознание наблюдает мир и выстраивает некие представления об этом мире. Отображает мир определённым образом. Но между картиной мира и реальностью всегда есть разница. Любое обучение связано не с тем, что у вас за картина мира, а что вы можете делать на ее базе. Скажем, у нас есть хирург, который «истинно верует в правильную картину мира» и есть хирург, который делает хорошо операции, имеет хорошую статистику – к кому вы пойдете? Отсюда, в магии важны не разговоры о том, кто в какую картину мира верит, а кто что может делать. И это уже связано с навыками и обучением.
Чтобы чему-то учиться, в любом случае какая-то картина мира нужна. Вам нужна какая-то опора, чтобы что-то делать. Когда я обучаю людей, я загружаю в них определённую картину мира, принятую в системе школ Атлантида. Эта картина мира прошла определенную проверку временем, и на ее базе работает достаточно много людей на протяжении 40 лет. И люди с картиной мира на базе нашей школы находятся в неком общем пространстве, где есть один на всех язык. Когда я обучаю людей, то первое, что делаю – ввожу в это общее пространство, это связано с первым курсом. Потому что дальше пойдут упражнения и их нужно понимать, чтобы делать.
При этом периодически появляются люди, у которых картина мира уже есть, связанная с магией. И они могли собрать картину мира из разных источников, из разных традиций и не задумываться над смыслом слов. Маг может работать с разными картинами мира, потому что он видит за словами смыслы, то, что за ними стоит. Он может взять разные картины мира и из них слепить одну, т.к. осознает, что он делает. И когда человек не понимает, что стоит за словами, какие физические смыслы там помещены и есть ли они вообще там, и просто копирует все это на свое сознание, то может получиться очень весело. Потому что человек сформировал какую-то картину мира, которая относительно любого эгрегора будет неадекватна, и такого человека никто не поймет. А эти люди, как правило, исходят из того, что все их понимают по умолчанию, они отталкиваются от того, что у всех такая же картина мира как у них в голове, раз они тоже магией интересуются. При этом они используют какие-то общие для эгрегоров слова. Но когда учитель передает картину мира, то там помимо вербальной информации передается невербальный сигнал, связанный с уровнем энергии правого полушария. На Востоке это называется передать «анкхкур» – ключ. Есть то, что можно объяснить только напрямую, передать на уровне энергий. За каждым словом стоит некий смысл, который нужно почувствовать.
Когда вы получили анкхкур, то имеете некую фиксацию. Дальше вы работаете, вы пробуете совершать какие-то действия сознанием. Если вот этого не начать делать, то продвижения не будет. Когда вы начнете нарабатывать конкретный опыт, то ваша картина мира будет преобразовываться этим опытом. Вначале она как бы для вас чужая, а затем она станет вашей. Когда она станет вашей, вы получите собственную фиксацию. Вы эту картину мира будете понимать, т.к. она прошита вашим собственным опытом.
