Организация игры Подготовка
В игровой зоне заранее создаются несколько «мест раскопок» – это могут быть ящики с песком, манкой, любой крупой.
В эти «раскопки» спрятаны «древние находки». Это могут быть: 🌟 Финал: детям вручаются дипломы «Юный археолог».
Организация игры
Подготовка
В игровой зоне заранее создаются несколько «мест раскопок» – это могут быть ящики с песком, манкой, любой крупой.
В эти «раскопки» спрятаны «древние находки». Это могут быть:
- Глиняные осколки (из разбитого глиняного горшка, предварительно обработанные, чтобы не было острых краёв).
- «Старинные монеты» (изготовленные из фольги или старые пуговицы).
Каменные «орудия труда» (гладкие камни). - Деревянные палочки, стилизованные под копья или стрелы.
- Кусочки ткани (например, льняной, как символ древней одежды).
- Маленькие игрушечные фигурки животных (как символ охоты).
Археологический квест «Откопай тайны прошлого»
Организация игры
- ПодготовкаВ игровой зоне заранее создаются несколько «мест раскопок» – это могут быть ящики с песком, контейнеры с землёй, тканевые мешки с крупой (манка, гречка).
В эти «раскопки» спрятаны «древние находки». Это могут быть:Глиняные осколки (из разбитого глиняного горшка, предварительно обработанные, чтобы не было острых краёв).
«Старинные монеты» (изготовленные из фольги или старые пуговицы).
Каменные «орудия труда» (гладкие камни).
Деревянные палочки, стилизованные под копья или стрелы.
Кусочки ткани (например, льняной, как символ древней одежды).
Маленькие игрушечные фигурки животных (как символ охоты). - Процесс игрыДети делятся на группы, каждая получает археологическую карту, на которой обозначены места раскопок (например, «Стоянка древних людей», «Древний рынок», «Место битвы», «Затонувший город»).
Воспитатель раздаёт инструменты – маленькие лопатки, кисточки, щётки.
Группы отправляются к своим раскопкам и начинают осторожно раскапывать песок/землю, находя артефакты.
Найденные предметы аккуратно очищаются кисточками. - Обсуждение находок
После каждой находки воспитатель задаёт детям вопросы, помогая им анализировать находку и её возможное происхождение:Что это за предмет? (Дети рассматривают форму, материал, размеры.)
Как он мог использоваться? (Например, если это камень – это орудие труда или оружие? Если ткань – одежда или покрывало?)
Кто им пользовался? (Древний охотник, ремесленник, купец?)
Как он оказался здесь? (Возможно, был потерян или оставлен специально?) - Примеры находок и обсуждений
Находка: Глиняные осколкиВоспитатель: «Ребята, посмотрите, что мы нашли! Это кусочки разбитого горшка. Как вы думаете, кто мог им пользоваться?»
Дети: «Может, древний человек хранил в нём еду!»
Воспитатель: «Верно! А какие продукты можно было хранить в таком горшке?»
Дети: «Зёрна, воду, молоко!»
Находка: Камень с заострённым концомВоспитатель: «Этот камень не просто обычный! Посмотрите, у него острые края. Как думаете, что это?»
Дети: «Это нож!»
Воспитатель: «Точно! Древние люди делали такие ножи из камня. А для чего он мог использоваться?»
Дети: «Для охоты, резать мясо, делать одежду!»
Находка: Металлическая «монета»Воспитатель: «А вот это что? Маленький круглый предмет с узором...»
Дети: «Монета!»
Воспитатель: «Правильно! В старину люди не пользовались бумажными деньгами, а рассчитывались монетами. Где можно было расплатиться монетой?»
Дети: «В магазине! На базаре!»
Воспитатель: «Да! А что могли купить за такую монету?» - Придумывание «истории артефакта»
После того как все предметы найдены, каждая группа выбирает один артефакт и придумывает про него небольшую историю. Например:«Этот горшок принадлежал старому гончару, он носил в нём воду из реки...»
«Эта стрела принадлежала охотнику, который однажды отправился на охоту...»
«Эта монета выпала из кармана купца, когда он покупал пряности на рынке...» - Выводы и подведение итоговВсе находки складываются в общий «музей археологии».
Воспитатель подводит итог:«Сегодня мы узнали, как работают археологи, какие артефакты они находят. Мы сами попробовали быть учёными-исследователями!»
Рефлексия
- Какой предмет вам было интереснее всего находить?
- Что вам больше всего запомнилось?
- Хотели бы вы стать археологами и искать настоящие древние сокровища?
🌟 Финал: детям вручаются дипломы «Юный археолог».