Представьте: у ребёнка день рождения. Допустим, ему исполнилось три года. Родственники собрались — мама, папа, бабушки, дедушки, братья, сёстры. Вручают мальчику коробку конфет. Он счастлив, держит её в руках, думает: «Как здорово! Сейчас буду есть и ни в чём себе не отказывать!» Но тут мама перехватывает инициативу: — Ты же меня любишь? Поделишься со мной конфеткой? Ребёнок, чувствуя, что у него отбирают ценность, дрожащей рукой достаёт конфету и отдаёт маме. — А дедушку любишь? А папу? А сестрёнку? А братика? И так, по цепочке, он раздаёт все конфеты. В какой-то момент коробка оказывается пустой. А теперь представьте: наступает 1 сентября, ребёнок идёт в детский сад. В честь праздника ему снова дарят коробку конфет. Как вы думаете, что он делает? Он убегает в комнату, закрывается, и, запихивая конфеты в рот, съедает их все в одиночку. А потом выходит, вытирая шоколад со своих губ. Теперь можно задать вопрос взрослым: «А для чего вы просили его делиться конфетами?» — Ну как? Чтобы он
Чтение мыслей: когнитивное искажение, которое рушит отношения
28 февраля 202528 фев 2025
943
3 мин