Работая в детской неврологической клинике «Прогноз», мы все чаще сталкиваемся не с говорящими младенцами, а скорее наоборот — с так и не заговорившими пяти-шестилетними детьми.
Интересно, а что вы думаете по этому поводу: в каком возрасте здоровый ребенок должен начать говорить? Ребенок заговорил в три года… Поздно это или нормально? А если в пять? Наверное <..>, вы уже пытались найти ответ на этот вопрос, хотя бы в Интернете.
Что касается специалистов, по нашим наблюдениям, в России они делятся на две категории: одни считают, что ребенка надо лечить, если у него нет 10 слов к году, а другие предлагают ждать до 3–4, а то и до 5 лет. Не только врачей можно разделить на две категории, но и родителей, в основном их мнения тоже сводятся к двум вариантам.
Вариант первый: «Мой ребенок до 3 лет вообще не говорил, а потом сразу стал говорить много слов. Теперь нам не о чем волноваться, так как это ни на чем не отразилось. Хорошо, что мы никого не слушали и не стали его лечить».
Вариант второй: «А нам все говорили, что не стоит волноваться, а ребенок в 4 года так и не заговорил.
Куда теперь бежать? Мы потеряли время, нужно было что-то делать раньше».
Так в каком же возрасте здоровый ребенок должен заговорить? Вот, например, какие нормы развития речи есть в книге «Детская невропатология» Марии Борисовны Цукер (1947 г.): «У психически здорового ребенка в период от 9 до 12 месяцев появляются первые слова… к 2 годам словарный состав достигает 200–400 слов… в 2–3 года формируются фразы, к концу 3-го года нормальный ребенок знает много стихов и рассказов».
Кто-то, конечно, может решить, что эти данные безвозвратно устарели, да и вообще, ребенок никому ничего не должен. Действительно, трехлетние дети, которые способны рассказать Деду Морозу о том, что «Мороз-воевода дозором обходит владенья свои», сейчас стали редкостью, их можно заносить в Красную книгу.
Но задумайтесь: разве мог человек, как биологический вид, с 1947 года измениться настолько, что его речь стала развиваться на 3–4 года позже?
Действительно, многие современные школьники сейчас мало читают, плохо запоминают информацию, постоянно говорят «как бы», потому что им трудно подобрать нужное слово. Но ведь не все же дети такие (даже сейчас). Может быть, посмотреть на проблему иначе: разные семьи — разные представления о том, что считать нормальным в развитии ребенка.
Из книги "Зачем ребёнку речь" (авторы - Олег Ефимов, Виктория Ефимова)
Читайте наши другие статьи: