Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

как начать играть?

Сегодня я хочу рассказать вам об одной важной составляющей всех игр, как активных, так и спокойных. Как вы думаете, с чего начинаются все игры? Я задаю этот вопрос не только детям, но и взрослым, и друзьям. Ответ на него очень прост: игры, как и многое другое, начинаются с тишины. Если вокруг будет шум, все будут болтать, кричать, прыгать и бегать. Никто не услышит правила игры, не узнает, кто ведущий, и не поймёт, что игра уже началась. Поэтому без тишины никак не обойтись. Я всегда начинаю с того, что вместе с игроками зову тишину. Мы все вместе кричим: «Тишина!» — и слушаем, пришла она или нет. Если не все замолчали, мы повторяем призыв и слушаем. Когда мы её услышали, я провожу разминку на внимательность, которую называю «Кто меня слышит?». Я стою напротив детей и говорю: «Кто меня слышит, подними правую ногу!» Или: «Кто меня слышит, хлопни в ладоши!» Это первый уровень сложности. Затем я усложняю задачу: говорю одно, а делаю другое. Например, говорю: «Кто меня слышит, поднимите пр

Сегодня я хочу рассказать вам об одной важной составляющей всех игр, как активных, так и спокойных. Как вы думаете, с чего начинаются все игры? Я задаю этот вопрос не только детям, но и взрослым, и друзьям. Ответ на него очень прост: игры, как и многое другое, начинаются с тишины.

Если вокруг будет шум, все будут болтать, кричать, прыгать и бегать. Никто не услышит правила игры, не узнает, кто ведущий, и не поймёт, что игра уже началась. Поэтому без тишины никак не обойтись.

Я всегда начинаю с того, что вместе с игроками зову тишину. Мы все вместе кричим: «Тишина!» — и слушаем, пришла она или нет. Если не все замолчали, мы повторяем призыв и слушаем. Когда мы её услышали, я провожу разминку на внимательность, которую называю «Кто меня слышит?».

Я стою напротив детей и говорю: «Кто меня слышит, подними правую ногу!» Или: «Кто меня слышит, хлопни в ладоши!» Это первый уровень сложности. Затем я усложняю задачу: говорю одно, а делаю другое. Например, говорю: «Кто меня слышит, поднимите правую руку!» — а поднимаю ногу. Ещё сложнее — добавляю пункт: «Кто меня не слышит?» И смотрю на внимательность.

Если всё тихо, мы начинаем играть. Если громко, мы снова зовём тишину. Иногда зовём её шёпотом, а если она очень упрямая и не хочет приходить, сначала громко, а потом всё тише и тише, пока не дойдём до тишины.