Когда долго не пишу о своих новостях и не делюсь успехами и неудачами детей, читатели начинают спрашивать. Если вам интересно, то оставайтесь.
А мне просто нечем делиться. Никаких особых событий нет, все идет ровно. Писать о том, что сын пошёл в школу, у него сегодня 7 уроков, завтра каникулы, ел пиццу, 2 часа учил историю, 3 часа гулял - это так скучно. Не спорю, что есть читатели, которым это интересно читать, они любят лайфстайл блоги, где рассказывают просто о жизни, о бытовухе, делятся обыденными вещами.
А ещё я встречала каналы учителей, которые снимают видео, как они чихают, кушают, проверяют тетрадки учеников, даже просто проводят уроки в школе. И собирают же много просмотров! Только я лично против того, чтобы снимать юных учеников на свой смартфон и выкладывать это в блог. Они давали на это согласие? А их родители? А если ролик с восьмиклассником, который стоит и чешется у доски, стрельнет на миллион просмотров? Ребенку приятно будет?
Что-то как-то затянулось мое вступление. Давайте перейдём к сути статьи, пока я не ушла в какие-то дебри.
Мой сын по-прежнему учится в 6 классе. Оценки разные бывают. В основном, конечно, хорошие. Ничего интересного в его школе не происходит. Исключение составил лишь недавний случай, о котором он мне рассказал не сразу. Я заметила изменившееся настроение ребёнка, только он все говорил, что нормально. А потом спросил как-то вечером:
- Имеет ли право учитель рвать тетрадь ученика перед всем классом и выбрасывать ее в мусорку?
- Нет. А что случилось? У вас в классе чью-то тетрадь порвал учитель? - спрашиваю я.
- Да. Мою...
- Как? Почему? - я удивляюсь.
Вот что он натворил? Хороший мальчик называется!
Вместо ответа я услышала рыдания...
Да, ситуация неприятная. И плакал он не от обиды на учителя или на себя, а от унижения перед всем классом.
- Она просто читала и не понимала, что я написал. Разозлилась и разорвала тетрадь. Потом выкинула в мусорку.
- И что ты там такое написал? Отвратительным почерком?
- Непонятным.
Надо сказать, что есть у него такое: тетради по любимым предметам безупречны, почерк аккуратный. Нелюбимые же предметы он пишет "на отвали". К таким работам он ещё относит задания, которые считает, что они никак не пригодятся ему в жизни.
- Зачем мне письменно отвечать на вопросы по рассказу, если я ответил на них устно? - рассуждает он. И то, что он пишет в этих ответах, непонятно даже ему самому.
- Она не поняла, что ты написал, и не сдержалась. Конечно, учителю нельзя так себя вести. С этим случаем надо разбираться. Но и ты должен писать понятно для тех, кто тебя читает. Это элементарное уважение!
Тут виноваты оба. Но что это за несдержанность со стороны учителя? У меня были такие ученики с непонятными и ужасными почерками. Но мне никогда не приходило в голову рвать их тетради. Хотя негодование и злость на них присутствовали. Я же не робот, у меня есть эмоции и чувства. Мне неприятны такие работы, проверять их - это не удовольствие.
Я обычно писала замечания, занималась с такими учениками дополнительно, разговаривала с родителями. Мы работали над проблемой, а не рвали тетради.
Сына я успокоила, и мы договорились, что любые задания он будет впредь выполнять старательно и аккуратно. Даже самые скучные.
И с учителем я поговорила. Сказала, если ещё такое повторится, я буду писать жалобу. Мне хотелось говорить с ней как коллега с коллегой, но включилась "злая мамаша".
Коллега задумалась. И, скорее всего, испугалась. Потому что на следующий же день начала свою педагогическую и воспитательную работу. Где-то похвалила ребенка, где-то замотивировала, где-то обратила внимание класса, что задание написано очень красиво, надо брать с него пример.
В общем, все обошлось. Сейчас все нормально. Надеюсь, так и будет.
Комментарии закрыты.