Рассказы из жизни психологов, бывает и так. Любые совпадения совершенно случайны, история полностью вымышлена.
Не буду, не хочу, - захныкал Андрейка и отвернулся от мамы. - не буду.
А что тогда? - спросила мама, будь то бы сама не знала что ее сын выберет на завтрак.
Картофельный салат, лук и картофель. Чай выпью, - проговорил мальчик стаявший спиной к матери и так продолжалось уже долгое время может год, может больше. Мама Андрейки Полина Геннадьевна уже и за счета сбилась.
"Значить на ужин будет снова отварной картофель, или пюре". Но так продолжалось уже больше года сын выбирал из еды, признавал одну лишь картошку: картофель жаренный, отварной, картофельный салат, и все, к счастью в салат добавлялся лук, а значит лук сын ел и его можно было добавить к жареному картофелю. Спишем на утреннее послевкусие. За год Полина Геннадьевна изучила меню сына и даже пыталась составлять график приема пищи на неделю.
Иногда в пюре которое сын так же признавал можно было добавить зубчик чеснока. А значит чеснок можно было добавлять и в жаркое. Если Андрейка начинал капризничать мама списывала на качество лука, картошка жарилась с луком, а это не могло, не радовать.
Воспитатели в детском саду, школе. Сколько не бился школьный психотерапевт но так и не смог ни чего сделать.
Предаваясь своей грустной думе уставшая от безысходности женщина нарезала оставшуюся от ужина картошку, накрошила лука перемешала, залила маслом посолила еще раз перемешала и подала сыну. Как ни странно сидевшему за столом.
И тут случилось что то непредвиденное. Мальчик взял приготовленный, так, на всякий случай, зубчик чеснока и постарался выдавить из него сок прямо в масло, в котором лежала картошка и лук. Затем последовал второй зубчик чеснока и бедная женщина не знала каким богам молиться. Это уже было чудом два или три зубчика чеснока с картофельным салатом.
Накормив сына и отправив в школу, где он вес день будет голодным школьную пищу сын не признавал, женщина вышла в магазин за картошкой. Купив картофеля и кое что еще из мелочи женщина прошла в кофе где ее ждала подруга.
- Ну как дела Полька, - весело спросила подруга когда Полина устроилась за столиком и взяла салат, кофе, эклер.
- Как всегда, - грустно улыбнулась Полина. Сын как всегда кроме картошки ничего не есть. Так было и в детском саду, школе, если так будет, то как он будет жить дальше.
- Я тебя пригласила вот зачем? - начала говорит Клавдия Ивановна, подруга Полины. Кажется у меня есть, немного подумав, она продолжила, - кажется мы сможем решить твою проблему. Вот телефон психолога, который работает с такими как твой сынок. Я не могу дать гарантий, но может все таки стоит обратиться к нему за помощью. Может есть шанс, совсем мимолетный, но вот визитка. Клавдия протянула небольшую картонную визитку на которой красивым шрифтом значился телефон, имя и фамилия психолога.
Полина Геннадьевна в туже минуту попрощалась с подругой и поехала в новый психологический центр. Нельзя терять ни минуты.
Доехав до центра города и найдя во дворе нужное здание женщина позвонила в звонок на воротах и на удивление ей открыли и через минуту она стояла перед охранникам и объяснялась. - У меня проблемы с сыном я хотела бы встретиться с вашим психологом. Мне сказали что она возможно мне сможет помочь.
- Надо записаться на прием. - Остановил ее охранник, но тут проходившая мимо женщина, остановилась и посмотрев на охранника. - Ладно тебе Саша. У меня есть свободное время, а у вас я вижу проблемы.
- Это нас психолог. Надежда Львовна.
- Давайте пройдем ко мне в кабинет. Вижу у вас проблемы, и большие проблемы, коли вы с картошкой приехали к нам в центр. Вот мой кабинет, вот ваш стул, психолог показала на стул, а сама села напротив Полины и вздохнув произнесла. Рассказывайте.
- У меня, сын, проблемы с сыном он ничего не есть, совсем ничего.
- Ну хоть что то он должен есть? - улыбнулась психолог, - не только праной питается.
- Картошку, одну лишь картошку. Картофель жаренный, отварной, пюре, салат.
- Картофельный салат, с луком? - и дождавшись ответа, улыбнулась, - уже легче: картофель, масло, лук, чеснок, зелень, это не мало. Главное сейчас выяснить чем же питается ваш сын Андрей, почему у него именно такие предпочтения и надо скорректировать картофельное меню. Пока только картофельное... вы только чего не подумайте... но нам надо выяснить какие продукты ваш сын способен есть. Возможно ваш сын сможет дополнить картошку, еще какими то ингредиентами, почему он так поступает. Что хочешь донести до нас.
- Я готова на все. - Воскликнула Полина Геннадьевна, - какие нужны продукты, что надо купить... Я предлагаю сыну буквально все вплоть до икры. Но он не есть, что нужно сделать что бы он начал все есть, что и мы едим, почему он не есть?
Это так называемый, синдром избирательного питания, - Надежда Львовна остановила свою новую пациентку, - еще новое не изученное до конца явление, но причин может быть множество: социальные, психологические, этно-конфессиональные, этнографические. Как только наша страна освободилась от своего прошлого и все стало доступным, что было недоступно в прошлом. Я не хотела бы об этом говорить но проблемой может быть и церковь.
Полина испуганно посмотрела на Надежду Львовну, - вы хотите сказать сын попал в секту и те его заставляют ничего не есть, кроме картошки?
- А вы верите в бога?
- Как все. - пожала плечами пациентка, - верю конечно.
- И насколько вы вхожи в церковный социум, насколько глубоко, насколько вы верите, и на сколько глубоко способны, принять на себя некие обязательства перед Богом, своей верой, что вы способны сделать для своей веры. Извините я не хочу вас обидеть, если обидела, оскорбила ваши чувства.
- Вы мне можете помочь вернуть сына к нормальной жизни, что бы он все ел.
- Что значить все?
- Мясо, овощи, рыбу, молочку, мучные изделие, каши, - и тут Полина остановилась, не в состояние назвать новых ингредиентов.
- С молочкой могут быть другие проблемы. Чтобы вам помочь, мы, нам нужно выяснить какие продукты, ингредиенты он готов есть и как можно их соединить с картошкой. Как можно расширить картофельное меню. Главное что основная масса ингредиентов не такая дорогая и не сложная в готовке. Вы должны не бояться готовить что то новое.
- Я готова, готовить все что попросить сын, только бы он ел. Я буду все готовить.
Ваш сын есть одну лишь картошку и наша задача определить почему. Затем мы введем в питание новые картофельные блюда значительно расширив изначальное меню. Жареный, отварной картофель пюре. Ваш сын есть только три этих блюда и первоначальная наша задача расширить меню до десяти, пятнадцати картофельных блюд. Это могут быть драники, запеканки, выбирайте любие картофельные блюда с добавлением лука, ваш сын принимает лук, постепенно будем добавлять новые овощные ингредиенты: кабачки, баклажаны, горох, это не совсем научно но имет быть место. Главное не ломать то к чему привык Андрей, постепенно мы расширим, значительно расширим меню и начнем вводить новые виды овощей, а там посмотрим на проблему изнутри.
- Кажется я начинаю понимать проблему вашего сына, но мне необходимо встретиться с ним и переговорить. - Задумалась психолог, - Приведите Андрея на прием в наш центр, без этого не обойтись. Переговорим с Андреем, я буду вести сына а с вами поработают наши коллеги. Объяснять что такое синдром избирательного питания и возможные причины этого недуга, в данном конкретном случае.
Затем будем действовать дальше.