Однажды в седьмом классе я увидел необычные и непонятные надписи на школьной доске. Там были цифры и английские слова и математические выражения. Я поинтересовался у знакомых что это и они сказали что в школе открылся кружок по программированию. Поскольку компьютеров пока нет, то просто на бумаге изучают язык программирования Бейсик. Я заинтересовался, рассказал матери, она записала меня в этот кружок и принесла с работы книгу по программированию. Не дожидаясь своего первого занятия я начал изучать Бейсик по книге и обнаружил что легко могу понять как работают алгоритм и как писать код.
Несколько занятий мы продолжали изучать программирование на бумаге. Преподавательницу звали Альфия Газизовна, это была красивая и молодая женщина. Для меня, проживающего свое половое созревание, она была очень сексуально привлекательной, что очевидно шло на пользу в освоении предмета.
Потом кружок переместился в клуб юных техников, там уже были компьютеры ДВК-2 с монохромными мониторами и 5ти дюймовыми дисководами. Обычно Альфия Газизовна давала задание написать программу выполняющую такую-то функцию, мы писали эту программу, она проверяла, а потом просто играли в компьютерные игры. Каждую неделю я с нетерпением ждал нового занятия.
И это разительно отличалось от школы. Вместо старых хабалистых мымр-училок - приятная молодая женщина, которая уважительно и культурно общалась с нами. Вместо оценок и обвинительных речей - интересные задания и помощь. Возможность не только узнать что-то новое, но и развлечься. Ощущение творчества вместо промывания мозгов и казармы.
К чему это я - школа это во многом тюряга для детей. Для меня идеальным вариантом был бы просто набор кружков - кружок по географии, по химии, по физике и по литературе. И по математике конечно. А не вот это все. Если у вас есть дети - знайте современная школа противоестественна природе человека, оценки которые ваш ребенок получает не имеют никакого значения как сейчас так и в будущем. А важно насколько преподаватель может увлечь ребенка предметом, какие навыки у него останутся, какой опыт он получит - развивающий и поддерживающий или дискриминирующий и унижающий.