Стоит отметить, что сейчас все-таки имеет место гипердиагностика РАС. Ребенок не пошел на контакт с врачом - аутизм, ребенок не захотел играть с тетей из ПМПК - аутизм, у ребенка сенсорная дезинтеграция - аутизм. Давайте вместе разбираться в каких случаях родителям стоит бить тревогу, а в каких - наблюдать за ребенком. Хочу сразу сказать, что если маме кажется, что с ребенком что-то не так, он отстает от норм или очень сильно отличается своим поведением от сверстников, то обратитесь к специалисту. Эта статья не в стиле «заговорит/ израстется/ не переживайте» и не для того, чтобы успокоить мам, когда есть настоящие проблемы развития.
1. Навыки социального взаимодействия
Нейротипичные дети различаются по темпам и степени приобретения и освоения навыков взаимодействия и коммуникации. Процесс социализации идет у всех по разному. Есть застенчивые дети, долго привыкающие к социуму, «закрытые» сами по себе. Есть дети, которые пугаются в незнакомой обстановке, и им нужно посидеть с мамой в обнимку, когда они приходят в гости. Но со временем они привыкают и ведут себя обычно.
При РАС у ребенка есть стойкие выраженные отклонения в социализации и коммуникации. Нейротипичные дети в знакомых ситуациях и со знакомыми людьми ведут себя обычно и адекватно, в то время как у детей с РАС особенности взаимодействия сохраняются. Стоит обратить внимание, если ребенок убегает исследовать игрушки, не обращая внимания на незнакомую обстановку и маму. Малыши в норме должны периодически проверять здесь ли мама. Статья про полевое поведение здесь.
2. Навыки коммуникации
Темпы речевого развития у нейротипичных детей бывают разные. Но речь развивается согласно определенному онтогенезу, заложенному природой. Дети с речевыми задержками овладевают языком так же, как и их сверстники. Задержка речи сама по себе не является признаком аутизма (но показать ребенка специалисту нужно обязательно, потому что помимо аутизма есть еще и другие нарушения).
У детей с РАС основная проблема - это понимание речи и использование ее как инструмента для взаимодействия. Ребенок эхолалит (повторяет слова, фразы), он не использует речь, жесты как способ коммуникации, не смотрит в глаза. Родителям даже может казаться, что ребенок будто глуховат.
3. Повторяющееся и стереотипное поведение
Все дети проходят через фазы повторяющихся игр и интересов (например, ребенок каждый вечер просит прочитать одну и ту же сказку, смотрит один и тот же мультфильм, у него есть любимая футболка) - это этап развития. Если у ребенка нет трудностей с социальным взаимодействием или других признаков РАС, то беспокоиться не стоит. Признаки раннего детского аутизма здесь.
4. Особенности обработки сенсорной информации
Гипер- и гипочувствительность может быть и у нейротипичных детей. Например, негативные реакции на определенные звуки (страх неожиданных звуков, которые издает бытовая техника, например, фен или пылесос или лай собаки, сигнализация), запахи, некоторые виды пищи. Дети не любят носить определенную одежду, например, им кажется, что она слишком колючая.
Если нет других признаков РАС, то у ребенка, скорее всего, есть трудности с сенсорной интеграцией. В этом случае нужно знакомить его с различными стимулами от окружающей среды, учить адекватно реагировать на них, проводить как можно больше времени на площадках, ходить в бассейн и так далее.
Аутизм - это нарушение развития, которое характеризуется не просто разными симптомами, а степенью их интенсивности.
Необходимо наблюдать за ребенком, чтобы поставить диагноз «аутизм». 15-минутной консультации для этого недостаточно. И в первую очередь должны быть настороже родители.
Наши филиалы работают в городах Хабаровске, Владивостоке и Артеме. Записаться можно на нашем сайте https://neiroaist.ru/