Подготовка педагогических кадров и закрытие педагогических вакансий являются ключевыми задачами для региона.
ЮЛИЯ КОНОНОВА
В 2024 году на целевое обучение в Новосибирской области по разным специальностям в вузы региона приняли более 1300 человек. В частности, растёт целевой набор на педагогические специальности. За пять лет он увеличился в разы.
Всё это стало возможным благодаря господдержке целевого обучения. Также всё больше интереса к целевому набору проявляют работодателей и сами абитуриенты. Спрос есть на разные специальности, а подготовка высококвалифицированных кадров входит в число задач по реализации национальных целей развития России на ближайшие пять лет.
Вопросы подготовки востребованных специалистов обсудили в Новосибирской области 21 февраля в ходе пресс-конференции. Замминистра образования региона Роман Каменев пояснил, что правительство Новосибирской области передаёт информацию о потребности в специалистах в соответствующие органы власти и это учитывается при установлении квоты приёма на целевое обучение.
Заказчики размещают свои предложения на платформе "Работа в России", а абитуриенты подают заявки на предложения заказчиков.
Руководители всех вузов и главы муниципальных районов и городских округов области знают о возможности заключить целевой договор на платформе, обо всех мерах поддержки, сроках отбора на целевое обучение. А для студентов, заключившим договоры о целевом обучении по приоритетным для региона направлениям, предусмотрена стипендия из областного бюджета. Им ежемесячно платят 5 тысяч рублей.
И.о. ректора НГПУ Сергей Нелюбов, уточнил, что сейчас подготовка педкадров и закрытие педагогических вакансий являются одними из ключевых задач региона, определенных губернатором Андреем Травниковым.
Нелюбов пояснил, что за последние пять лет в регионе увеличилось количество поступающих в педуниверситет на целевое обучение.
Отметим, что в этом году меняется механизм взаимодействия с работодателями и формирование квоты приема на целевое обучение на 2026-2027 учебный год стартует с 1 марта 2025 года.