Почему последняя? Потому что я в этой теме не эксперт, и то, как читают мои дети, мне не нравится.
Как научить читать быстро и весело? Это я умею, да. Сто тыщ игр с буквами и словами для пятилетки? Это тоже умею и практиковала. Списки классных книг для чтения вслух на разный возраст? Тоже пожалуйста!
А вот стопроцентно работающего рецепта, как сделать, чтоб ребёнок охотно и помногу читал, да не хлам всякий, а хорошие детские и подростковые книги (в идеале ещё и классику), и чтоб сохранил любовь к чтению, принеся её через подростковый возраст... Нет у меня такого рецепта. У меня - не получилось.
Я рассказывала про самые популярные детские стратегии в статье «Зачем детям книги» (ссылку Дзен зажал опять, не даёт вставить). Все эти стратегии я применяла, в моём случае они оказались неэффективны.
Про то, как получить читающего ребёнка, у меня только два совета имеются, и, спорим, вам они не понравятся. Один совет хороший, но сложный, а другой плохой. И оба про других людей.
Итак, вариант первый.
Ребёнок должен иметь возможность пережить то, что он прочитал, со значимыми людьми. Если, пока он малыш, сойдёт обсуждение с бабушкой или какая-нибудь группа детского чтения при библиотеке, то уже лет в двенадцать найти ребёнку читающую интеллектуальную компанию или книжный клуб, да ещё совпадающий с его читательским интересом, это задача с тремя звёздочками. Этому надо посвятить несколько предыдущих лет, дружить семьями и библиотеками, иметь какой-то окололитературный совместный досуг (фильмы, например, снимать по любимым книгам или ролёвки отыгрывать). В общем, вкладываться именно в это направление развития. А в двенадцать плюс, как правило, у вас с ребёнком и так полно направлений, в которые надо вкладываться деньгами, и временем, и энергией.
Отсюда возникает второй вариант:
максимальное ограничение видов досуга и развлечений ребёнка, включая гаджеты, ограничение его источников получения информации, при одновременном достаточном количестве свободного времени. Проще говоря, если ребёнка запереть на даче без телика и интернета, но с книжным шкафом, и не выпускать месяца три, он, скорее всего, от скуки возьмётся за книги, и, возможно, ему это понравится (но это не точно).
Читать – сложно, чтобы выбирать хорошие книги и получать от них удовольствие, надо уметь читать быстро и прочитать много всего. Это требует времени. Времени для того, чтобы оценить и полюбить серьёзную классическую литературу, нужно ничуть не меньше, чем для того, чтобы оценить и полюбить классическую музыку.
Время ребёнка ограничено.
В современных условиях мы, родители, узурпирует время ребёнка до предельных значений, и очень часто у него нет в течение дня значимого промежутка времени (два часа и больше) на те занятия, которые он выбирает сам.
Поэтому, как только мы начинаем «приучать» ребёнка к чтению, мы сразу проигрываем. Моментально.
Единственный шанс – сделать так, чтобы книги оставались развлечением, одним из нескольких любимых, которое человек сам выбирает, когда все обязательные дела заканчиваются.
Но этот путь тоже не панацея, потому что велик риск, что для развлечения будет выбираться такой книжный хлам, что лучше бы кино посмотрел, ей-богу.
К счастью, современный мир так разнообразен и имеет столько возможностей для получения знаний и самого-самого разного опыта, что «не читает» – это уже, к счастью, ничего плохого не предвещает, ни о чём ужасном не говорит, не кореллирует с жизненным успехом и не влияет на качество общения с окружающими. Ну, не читает. Зато рисует, играет на гитаре, готовит бенто-тортики и ещё сто тысяч прекрасных вещей.
На сём рассказы о детском чтении заканчиваю. Не моя это тема, сколько было у меня идей, все выложила.
