Миф 1: «У меня нет способности к языку» или «Я не могу».
Этот наичистейший миф. Вы говорите по-русски? Да.
Вы один раз уже справились с одной из сложнейших языковых систем мира. Английский в разы проще. Так что это не вопрос способностей, а исключительно вопрос повторения и напраления усилий на изучение языка.
Миф 2. Вариация на тему первого: «Я – технарь, а не гуманитарий! Поэтому языки – это не для меня».
Язык – это система, функционирующая по определенным генеральным правилам. Поэтому технарям даже проще освоить закономерности системы, чем гуманитарию. Есть четкие законы и алгоритмы, формулы, связи между ними. Язык можно не учить, а понимать.
Представьте, вы держите в руках русско-английский словарь и я прощу вас найти слово «утка». Где вы откроете словарь?.. Но «О»? Или будете листать с первой страницы? Нет, конечно... Вы откроете словать ближе к концу – потому что знаете, что в словаре алфавитный порядок. А теперь представьте, что я вырвала все страницы из словаря, перемешала их и положила перед вами огромной кучей… И попросила найти слово «утка». Что вы теперь мне скажете?)))) Не думаю, что что-то цензурное!)))))
То же самое происходит и с изучением английского языка: 100-500 правил, которые мы учим в школе, лежат в нашей голове огромной хаотичной кучей. Мы не можем этим пользоваться. Но если мы следуем системе – половина из них становятся О-очевидными и даже не требует запоминания. Я учу понимать систему, принципы ее работы. Так что да, технарям иногда бывает даже проще.
Миф 3: «Я долж-ен/на сразу говорить идеально правильно, а то меня не поймут».
Расскажу вам милый детский стишочек…
Моя болеть - твоя скучать.
Твоя нельзя со мной гулять.
Моя это не нравится…
Когда твоя поправится?
Внимание, вопрос… Я говорила идеально правильно? Вы меня поняли? Вот.
В английском есть 2 ключевых навыка и, если вы их освоили, вам больше не потребуются ни репетиторы, ни курсы.
2 скила: умение держать структуру предложения и умение правильно выбрать время глагола.
Остальное – не критично и не мешает пониманию. Идеальность не требуется.
Миф 4: "Английский бывает разный".
Деловой, разговорный, для сдачи IELTS, TOEFL, ЕГЭ и т. д. В реальности английский, который нужно специально изучать под руководством преподавателя, существует только один. Если его знать, можно за несколько дней освоить «деловой» английский для несложной работы в офисе. А для успешной сдачи международного экзамена или ЕГЭ достаточно будет пары недель на изучение требований этого экзамена. В основе всех этих «деловых» и «разговорных» лежат одни и те же принципы построения фразы, даже слова практически одни и те же используются!
2 скила! Всего лишь двааа…..
Миф 5: «Сначала я выучу грамматику, потом начну говорить». Или: «Я не буду говорить, пока не начну говорить без ошибок».
Ошибки условно можно разделить на: критичные ошибки – которые искажат смысл фразы и мешают пониманию, и «бантики» - незначительные погрешности, которые не затрудняют диалог. Добавлю, что мы учимся только на ошибках. Поэтому без них не бывает изучения языка. Мы ошибаемся в русском каждый день и нас это не останавливает. Что бы мы делали без корректора Вазапа)))))
Шутка такая есть: в каком русском слова из 3х букв можно сделать 4 ошибки?.. Еще – исчо.
Так что снижаем требовательность к иностранному языку в десять раз и просто пробуем!
Миф 6: «Я хочу научиться думать на английском».
Ха! Вот это прямо мастодонтище среди мифов! Нельзя «думать» на английском. Мы не думаем на конкретном языке. На языке мы формулируем мысли. Сами мысли визуальны! Думаем мы картинками! Вспомните маленьких детей, которые еще не разговаривают… У них нет мнения? Вы попробуйте 2х летку накормить кабачком без соли и сахара!))))) Нет желаний? Нет настроения? Есть конечно же – они просто высказать словами его не могут. Они уже прекрасно придумывают планы размазывания злосчастного кабачка по потолку образами!
Проведем эксперимент. Вдох-выдох. Расслабляемся и я сейчас назову слово и перед вашим внутренним взором пронесется образ. Задержите его и рассмотрите. Поехали. КОШКА… Какую кошку вы увидели? Она сидит? Лежит?..... Теперь усложняем….. Что вы делали вчера вечером? У вас серия картинок пронеслась перед глазами, и чтобы ответить на вопрос – вы сейчас будете выбирать формулировку)))))) но думаете вы образами!
Так что нет понятия «думать» на английском. Мы учимся просто формулировать на нем. Думаю я одинаково на всех языках, на которых говорю. Я просто переключаю звуковую дорожку.
Миф 7: «Я хочу выучить ВЕСЬ английский. Сколько для этого нужно времени?».
Хм…. Что я могу сказать….. А вы выучились весь русский? Кто тотальный диктант идеально пишет?))))) Дна нет. Есть уровень достаточно вам.
И вопрос про время становится еще более размытым. А сколько времени нужно, чтобы вымыть пол где-то? А где? А насколько идеально? А какая площадь?
Статистический факт: для повседневного общения достаточно 3-5 тысяч слов. А сколько вы уже знаете?
Миф 8: «Мне срочно за 3 недели нужно выучить английский. Что лучше: метод разведчика или метод 25 кадра?».
Волшебной таблетки нет. Средний срок освоить язык на повседневном уровне: год при занятиях 3 раза в неделю по 3 часа. Два года – до свободного владения. А дальше – только ваше усердие сможет сжать или растянуть эти сроки. И правильно выбранный метод. Можно годами изучать английский и не продвинуться ни на йоту. И 25ый кадр здесь не поможет.
Поможет правильно выбранный преподаватель)))))
Миф 9: «Чтобы понимать и говорить, нужно выучить весь словарь от корки до корки, а это не сделать никогдааа». Или: «Чтобы начать говорить нужно учить тысячи и тысячи новых слов».
Английский – язык глаголов. Они намного более конкретны, чем в русском. Хотите иметь богатый словарный запас – учите глаголы и словообразование. Бросьте существительные и прилагательные. Плюс пользуйтесь тем, что уже есть в вашей голове. Я гарантирую, что как минимум 300-500 английский слов в ней уже есть. Вот только вы сами не подозреваете об этом)))))
Это одна из методик, которую легко можно использовать в обучении, чтобы сберечь силы учащегося на запоминание новых слов.
Миф 10: «Хочу сразу учиться у носителя языка – ведь у него самый правильный английский и он самый крутой».
Начну издалека. У меня есть отдельный диплом о преподавании русского, как иностранного. И это не имеет ничего общего с нашей школьной программой. А теперь представьте себе вашего наихудшего троечного одноклассника или водителя такси, в растянутом спортивном костюме, с семечками в кармане… Пойдете к нему учить русский?)))))))))) А к ботанику-отличнику физику-ядерщику за русским?
Преподавать должны преподаватели. Это наикратчайший путь не учить лишнего, а только важное и основное.
Миф 11: «Поеду за границу и сразу все выучу».
Да, если окружите себя средой 24/7. А если будете вращать в русскоязычной диаспоре – не выучите никогда. В среде педагогика не нужна – потому что запоминание идет через шаблоны, но работает только при условии полного погружения.
Миф 12: «Надо было учить английский в детстве – сейчас память уже не та». Или надо было учить язык в детстве, там он легче усваивался».
Отговорка чистой воды, уж простите))) Люди переезжают жить к морю на пенсии и осваивают языки. Ребенок просто запоминает и берет количеством. Взрослый – может использовать логические связи и взять качеством. Вы удивитесь, сколько вы уже всего знаете! Осознанность - это скорее плюс, а не минус.
Миф 13: «У меня нет времени! Я же работаю!»
Тоже отговорка. Язык интегрируется в повседневные дела, раз. Два – среднестатистический россиянин проводит 143 минуты в день в соцсетях… П-приоритеты) Плюс, всегда можно согласовать индивидуальный график при занятиях с педагогом лично!
Дерзайте! И у вас все обязательно получится!