Найти в Дзене

Как во втором классе сделать домашнюю работу по теме ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ЕДИНСТВЕННОМ И МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ

При определении числа имени существительного следует помнить одно маленькое уточнение: в русском языке есть существительные, которые не изменяются по числам. Точнее - встречаются только в одном числе, либо только в единственном, либо только во множественном. Примеры имен существительных в единственном числе – дружба, золото, соль, тишина, молоко, детвора и др. А также это имена собственные: Россия, Москва, Волга, Крым, Марс и пр. Мы ведь не можем сказать несколько тишин или много Волг, это неправильно. Существительные только во множественном числе – ножницы, хлопья, перила, именины, сумерки и др. Например, нельзя сказать одна ножница, один перил. Выполняем упражнения и учимся определять слова, неизменяемые по числам. Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Программа – Школа России. Задание 114 Как выполнить задание ° Существительные, которые не изменяются по числам: Санки, ножницы, футбол, молоко, метро, очки, тв

При определении числа имени существительного следует помнить одно маленькое уточнение: в русском языке есть существительные, которые не изменяются по числам. Точнее - встречаются только в одном числе, либо только в единственном, либо только во множественном. Примеры имен существительных в единственном числе – дружба, золото, соль, тишина, молоко, детвора и др. А также это имена собственные: Россия, Москва, Волга, Крым, Марс и пр. Мы ведь не можем сказать несколько тишин или много Волг, это неправильно. Существительные только во множественном числе – ножницы, хлопья, перила, именины, сумерки и др. Например, нельзя сказать одна ножница, один перил.

Выполняем упражнения и учимся определять слова, неизменяемые по числам.

Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Программа – Школа России.

Задание 114

-2

Как выполнить задание

°

Существительные, которые не изменяются по числам:

Санки, ножницы, футбол, молоко, метро, очки, творог, весы.

°

Существительные, которые изменяются по числам:

Тетрадь, солнце, доска, торты, стаканы, банты, снежинка.

Существительные, которые употребляются только в единственном числе:

Футбол, молоко, метро, творог.

Существительные, которые употребляются только во множественном числе:

Санки, ножницы, очки, весы.

Задание 115

-3

Как выполнить задание

Когда так говорят?

Без топора по дрова не ходят.

Смысл поговорки в том, что к любому делу, даже самому простому, следует готовиться. А без подготовки (без топора) даже дров не нарубишь.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Пословица означает, что настоящая дружба очень крепкая и выдержит любые испытания.

°

Определяем число имен существительных и выделяем окончания:

-4

В упражнении мы видим примеры имен существительных, которые не изменяются по числам.

Слово дрова – в русском языке употребляется только во множественном числе, а слово дружба – только в единственном.

Задание 116

-5

Как выполнить задание

°

Тема текста: про котика и ворону.

Основная мысль текста: озорничать следует с умом, чтобы не было неприятностей.

Примеры заголовка: Кот и ворона, Приключение кота Мурзика, Как кот отправился в полет, Кошачьи шалости, Как Мурзик ворону ловил.

°

В тексте можно выделить четыре части:

  1. Котик Мурзик был озорной. Однажды он сидел на дереве. Рядом села ворона. (Первый рисунок).
  2. Мурзик прыгнул ей на спину. Озорник вцепился когтями в перья и замер. Ворона испугалась. (Второй рисунок).
  3. Она полетела над деревней. Мурзик не удержался и упал. (Третий рисунок).
  4. Ему повезло. Он провалился в пушистый снег.

К четвертой части можно сделать рисунок, как Мурзик лежит в сугробе.

°

Отвечаем на вопросы по тексту:

  1. Котик Мурзик был озорной.
  2. Мурзик сидел на дереве.
  3. Рядом села ворона.
  4. Котик прыгнул вороне на спину.
  5. Ворона полетела над деревней.
  6. Мурзик упал в снег.

Задание «Проверь себя»

-6

Как выполнить задание

1

Имя существительное – это главная часть речи, отвечает на вопросы кто? или что? В нашей речи имя существительное используется для обозначения предметов, людей, животных, явлений природы и т.д.

2

Слова, которые не являются именами существительными:

Морозный, рисовать, играть, зелёный.

Они не обозначают предметы и не отвечают на вопросы кто? или что?

3

Имена существительные обозначают предметы. Это слова (что?) следы и чащу (что? - чаща).

°

Составляем предложение, определяем число имен существительных:

-7

4

Имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные. Данные в упражнении слова можно разделить на группы по этим признакам. При этом одно и то же слово может входить в разные группы. Например, слово москвич – это имя существительное, которое является одновременно одушевлённым и нарицательным.

Одушевлённые: девочка, Катя, москвичка, учитель, медведь, медведица, москвич.

Неодушевлённые: Москва, радуга, река, Россия, январь, Волга.

Собственные: Москва, Катя, Россия, Волга.

Нарицательные: девочка, радуга, москвичка, учитель, река, медведь, январь, медведица, москвич.

5

Я живу в городе Санкт-Петербург. Город назван в честь царя Петра I, который основал Санкт-Петербург в 1703 году. В нашем городе очень много музеев, исторических зданий и памятников. Санкт-Петербург стоит на берегу Финского залива, это почти море. А через город протекает река Нева. Мой дом находится на улице Оптиков. На этой же улице раньше был большой завод ЛОМО, на котором делали различные оптические приборы и фотоаппараты. Поэтому улица получила такое название. Мой город очень красивый и здесь интересно жить. Я очень люблю свой город.

***

Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.

Также читайте по теме:

Готовые задания для второго класса по теме ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ