Одиннадцатого февраля в рамках «правительственного часа» в Госдуме прошел первый этап обсуждения разрабатываемой кабмином Стратегии развития образования. По его итогам депутаты подготовили ряд предложений, которые решено включить в этот документ. Их опубликовал в своем телеграм-канале Вячеслав Володин. Одно из них — сделать бесплатным обучение рабочим профессиям и гарантировать трудоустройство для выпускников этих специальностей. Глава Комитета Госдумы по промышленности и торговле Владимир Гутенев рассказал «Парламентской газете», почему появилась эта инициатива, а также прокомментировал ряд других предложений.
- Владимир Владимирович, еще с советских времен обучение в ПТУ, а ныне колледжах было бесплатным. А как сейчас?
- В большинстве образовательных учреждений среднего профессионального образования и вузов существуют как бюджетные, так и платные места, в том числе по рабочим специальностям. При этом количество платных мест по этим направлениям в некоторых колледжах достигает 30 процентов. На некоторые специальности, такие как оператор информационных систем и ресурсов, доля платных мест превышает 50 процентов.
Стоимость обучения варьируется в зависимости от специальности: за обучение на сварщика необходимо заплатить от 175 тысяч рублей в год, мастера общестроительных работ — от 160 тысяч, кровельщика — от 80 тысяч, токаря на станках с числовым программным управлением — от 36 тысяч рублей.
- Что будет, если обучение станет бесплатным?
- Введение бесплатного обучения позволит привлечь большее количество людей к получению востребованных в промышленности профессий. Это поможет сократить разрыв между спросом и предложением на рынке труда. Многие молодые люди и взрослые, желающие сменить профессию, сталкиваются с финансовыми барьерами, мешающими им получить необходимое образование. Бесплатное обучение создаст доступные возможности для всех желающих.
Кроме того, такая инициатива будет способствовать повышению квалификации уже работающих специалистов, что также важно для достижения национальных целей.
- Сейчас на рынке резко ощущается дефицит инженеров, медиков, педагогических работников, зато избыток юристов и экономистов. Как ликвидировать этот перекос?
- Только обновив систему подготовки кадров, которая будет ориентирована на реальные запросы рынка. Это один из ключевых шагов для успешного развития отечественной экономики. В условиях внешних вызовов и активного внедрения инновационных технологий особенно важно обратить внимание на подготовку специалистов в приоритетных областях, таких как инженерия.
Обучение инженеров должно включать как теоретические знания, так и практические навыки, позволяющие им эффективно решать современные задачи, связанные с научными исследованиями и разработками. Работодатели заинтересованы в образовательных программах, которые с первого курса погружают студентов в реальную производственную среду через практику на предприятиях, где они впоследствии могут получить работу. Кроме того, решаемые вузом научно-производственные задачи должны быть направлены на помощь реальному сектору.
И здесь главная цель — сократить дистанцию между вузом, научной организацией и индустриальным партнером для ускоренного внедрения результатов научных исследований на практике. Важным инструментом в подготовке высококвалифицированных кадров станет индустриальная аспирантура.
- Тут еще немаловажно, кто будет учить. Депутаты предложили внести в стратегию пункт о необходимости повысить престиж профессии педагога, в том числе пересмотрев его оплату труда.
- Крайне важно создавать благоприятные условия и мотивировать учителей не только делиться знаниями с молодежью, но и развивать их таланты, включая изучение и внедрение новых методов обучения, направленных на развитие изобретательности и сквозных компетенций.
Для этого в новой стратегии образования необходимо расширить преференции для педагогов.