В сфере изучения английского языка наметились новые тенденции. Поделюсь своими наблюдениями за последний год.
1/ Раньше английский учили все-все-все. Дошкольники практически с 3-х лет - для общего развития. Школьники, чтобы исправить «2» по предмету, или сдать ЕГЭ. Взрослые – для путешествий, в качестве хобби, чтобы помогать ребёнку с уроками. Сейчас всё меньше учат английский «просто так, для себя». Зато всё больше приходят люди с очень конкретной целью – сдать экзамен, пройти собеседование, для карьерного роста и т.д. Это сильно влияет на мотивацию, а значит, повышает эффективность обучения.
2/ Раньше люди могли учить английский годами, проходить уровень за уровнем, учебник за учебником. Поскольку определённой цели не было, учили язык, пока не надоест. Сейчас, поскольку ученик имеет конкретную цель, есть возможность оценить, сколько времени нужно для её достижения. Ограниченные временнЫе рамки помогают оценить прогресс и не потерять мотивацию.
3/ Из пункта 2 следует пункт 3 - многие учебники, написанные несколько лет назад, кажутся слишком «растянутыми». Говорю это с точки зрения преподавателя. Главное здесь - взаимопонимание между учеником и преподавателем и точное формулирование цели, чтобы не терять время. Когда я понимаю, ЧТО нужно моему ученику, я собираю необходимые компоненты из разных источников. Сейчас редко проходят учебник от корки до корки.
4/ А вот что меня радует: кажется, постепенно уходит мода на изучение английского по песням, фильмам и т.д. Ко мне приходят ученики, которые хотят серьёзного и практического обучения. Нет, я не утверждаю, что учить английские песни и смотреть фильмы – бесполезно. И элемент развлечения на уроках, конечно, может быть. Но это должна быть очень продуманная работа, в идеале, включённая в общую программу. Такое возможно, если преподаватель действительно разбирается в методике.
Что бы вы добавили? С чем согласны или не согласны?
