Найти в Дзене
Сурен Кочарян

Современный медиаконтент. Угроза обществу ?

В современном обществе бытует мнение о том, что художественный контент, представленный массовой культурой, не соответствует общественным запросам; он отвратителен и оказывает тлетворное воздействие на ментальное здоровье граждан, ведущее к их общественной деградации. Неоднократно в Государственной думе звучали предложения запретить компьютерные игры, некоторые полнометражные фильмы, сериалы из-за содержания чрезмерного насилия, нецензурной лексики и особенно аморальное поведение главных и второстепенных героев. Соответствует ли это действительности или же проблема преувеличена? Чтобы разобраться в данном вопросе, достаточно сравнить художественные фильмы советской эпохи с фильмами, произведёнными в США. Например, можно взять фильмы жанра детектив, отснятые в 90-х годах в США. Главный герой, играющий роль детектива, представлен человеком, испытывающим трудности в общении с коллегами и окружающими, систематически употребляющим алкоголь и табак, находящимся в постоянном деп

В современном обществе бытует мнение о том, что художественный контент, представленный массовой культурой, не соответствует общественным запросам; он отвратителен и оказывает тлетворное воздействие на ментальное здоровье граждан, ведущее к их общественной деградации. Неоднократно в Государственной думе звучали предложения запретить компьютерные игры, некоторые полнометражные фильмы, сериалы из-за содержания чрезмерного насилия, нецензурной лексики и особенно аморальное поведение главных и второстепенных героев. Соответствует ли это действительности или же проблема преувеличена?

Чтобы разобраться в данном вопросе, достаточно сравнить художественные фильмы советской эпохи с фильмами, произведёнными в США. Например, можно взять фильмы жанра детектив, отснятые в 90-х годах в США. Главный герой, играющий роль детектива, представлен человеком, испытывающим трудности в общении с коллегами и окружающими, систематически употребляющим алкоголь и табак, находящимся в постоянном депрессивном состоянии. Кроме того, у персонажа имеются сложности в семейной жизни, отсутствует взаимопонимание с супругой и детьми, либо герой вообще находится в разводе. В советском кино того же жанра главный герой — полная противоположность американскому коллеге. Он представлен как авторитетный и уважаемый коллегами и окружающими человек, ведёт здоровый образ жизни и является примерным семьянином — образцом для подражания. С чем связаны такие существенные различия? Ответ на этот вопрос довольно прост: всё дело в идеологических различиях общественного устройства двух стран. Основная цель советского кино заключалась не в извлечении прибыли, а в воспитании высоконравственного, ответственного, добропорядочного советского гражданина. Такой подход советских творцов был обусловлен отсутствием капиталистических принципов и существующих на тот момент ценностей в советском обществе. Американская киноиндустрия, напротив, ориентирована исключительно на получение прибыли, создавая развлекательный контент с скрытой рекламой популярных брендов автомобилей, одежды, оружия, алкоголя и табачной продукции. С завершением великой советской эпохи и переходом к капиталистическим отношениям изменились и цели развлекательной сферы уже в российском обществе. Фактически, отечественная киноиндустрия стала ориентироваться на подражание фильмам из США, зачастую с их недостатками, рекламой и примитивным сюжетным повествованием. К сожалению, современное российское кино неизбежно стало частью мировой массовой культуры.

Однако говорить о том, что современный медиаконтент тлетворно влияет на российских граждан и ведет к их деградации нельзя ввиду того, что массовая культура воспринимается ими как зона отдыха, а не место для решения философских и общественных проблем. Большинство потребителей массового продукта — вполне грамотные люди, не лишенные моральных ценностей и являющиеся специалистами в разных областях общественной жизни. Ответственность за формирование моральных принципов, грамотности и жизненных ценностей несёт прежде всего семья, учреждения дошкольного, профессионального и высшего образования.